No estoy de acuerdo con el punto de vista de Tahseena sobre dar peso a las clasificaciones específicas de Berkeley y la categorización de una escuela “top 4”.
Como dijo Ryan, Berkeley tiene una mayor variación en términos de “calidad” de los estudiantes; el estudiante NU promedio tiene un puntaje SAT / ACT más alto, HS GPA y un currículum general más sólido. Pero los mejores estudiantes de Berkeley (especialmente en ingeniería) son probablemente algunos de los más impresionantes del mundo.
Pero las clasificaciones específicas de los principales no significan mucho (en general) para su aprendizaje o colocación laboral. Por ejemplo, UCSB está clasificada como una de las 10 mejores escuelas de química, ligada con Princeton, mientras que NU no se ve en la lista. El estudiante de UCSB realmente no obtendrá una mejor educación en sus clases que el estudiante de Princeton chem-eng; en todo caso, los estudiantes de química en Princeton probablemente estén entrenados más rigurosamente que sus contrapartes de UCSB. Además, ¿de quién es su currículum para obtener más entrevistas: el 3.8 CE de Princeton? ¿O el 3.8 CE de UCSB?
Lo que realmente importa para maximizar sus aprendizajes en la universidad es su ética de trabajo y el intelecto de sus compañeros.
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Desde la perspectiva de la inserción laboral, creo que el estudiante promedio de NU tiene una mejor oportunidad de ingresar en una empresa de consultoría / finanzas superior. Hay demasiada competencia como estudiante de Berkeley para ubicarse en una empresa como McKinsey vs. en NU.
Ambas son grandes escuelas; pero en mi opinión, debe considerar el costo, la vida / ajuste social, la disponibilidad de su campo de estudio deseado y la clasificación general de la escuela, en ese orden.