¿Cuál es el porcentaje de estudiantes de doctorado que suspenden sus exámenes de calificación y se ven obligados a abandonar el programa de doctorado?

Donde hice mi trabajo de posgrado, sería un porcentaje minúsculo.

El examen de calificación constaba de dos partes: (1) un documento escrito según los estándares académicos que consiste en una visión general de un área de investigación, el programa de investigación propuesto y cualquier resultado preliminar; (2) un examen oral realizado por un comité compuesto por un asesor patrocinador y otros 4 miembros. Dado que esta es la investigación en la que trabajará bajo su asesor, recibirá comentarios y orientación sobre si ha hecho lo suficiente para tomar el examen de calificación. Dudo que un asesor quiera perder el tiempo de un comité con un documento de calidad inferior. Un cierto porcentaje de estudiantes se eliminan al no tener nunca a su asesor que los presente para el examen de calificación o al no completar el proceso en el tiempo asignado por el departamento. Si considera que reprobar el examen, entonces podría suponer que serían porcentajes bajos de dos dígitos.

Probablemente solía ser mucho más alto. Cuando tomé mis exámenes de calificación, nos dieron una lista de más de 100 libros y artículos, y luego nos dijeron “esta no es la lista, no hay lista”. Esto significaba que se suponía que debíamos saber mucho más que el contenido de esos libros. Luego tuvimos un examen de redacción de tres días (sin notas). Fracasaste dos veces y te echaron. Hoy en mi antiguo programa, los quals son una cosa para llevar a casa.

En algunos departamentos en algunos campos, 50%. En otros departamentos en otros campos, es una formalidad que nadie falla.

Sin conocer su universidad y departamento, esa es una respuesta tan buena como es probable que obtenga.