¿Por qué los estudiantes no se desempeñan bien en la escuela?

Answer 1

Hay muchos factores que explican por qué los niños no salen bien en la escuela. Lo primero que creo firmemente es cuán sólida es la unidad familiar y cuánto tiempo toman los padres para enfatizar la importancia de la educación desde el preescolar hasta la escuela de posgrado en un doctorado si eso es lo que el estudiante quiere lograr. La mayoría de los niños que he visto que tienen problemas es genial, vendes porque carecen de motivación, hay problemas en la familia que los distraen o pueden comenzar a experimentar con drogas y alcohol. Si usted es un padre que realmente se preocupa por su hijo y su hijo está luchando, lo mejor que puede hacer es comunicarse con el maestro y luego averiguar Comprar algún tipo de prueba o entrevista sobre lo que está sucediendo con el niño si tienen retrasos en el desarrollo Estuve allí nutrición, ¿están durmiendo lo suficiente, se sienten seguros en la escuela, están siendo intimidados, tienen apoyo de los padres? A veces también verá niños muy inteligentes que pueden ser etiquetados como problemáticos porque están tan aburridos que están tan adelantados académicamente que llamé a los estudiantes de Michelangelo porque ya han descubierto y pasado nuestras fronteras. Es por eso que a muchos niños no les va bien. Si está viendo ese tipo de comportamiento, es posible que también tenga un niño dotado y talentoso. Pero creo que las otras razones tienden a ser más normales que talentosas y talentosas. Sé por mi propia experiencia que tuve problemas en la escuela primaria debido a problemas familiares y a nadie le gustó la familia. Estaba hecho para ser el chico malo y los maestros siempre parecen molestarme. Mi abuela trabajaba para el distrito escolar al que asistí y me hizo una prueba. Resulta que en primer grado tenía la capacidad eléctrica de un estudiante de noveno grado. Nadie me miraba teniendo que acostar a mi padre borracho todas las noches y mi madre no prestaba atención a lo que estaba pasando. Una vez me dijeron que no iba a llegar a nada o que nunca recibiría un título universitario. Terminé graduándome en el cargo de Parrelan, pero luego me gradué de la escuela y me gradué segundo en mi clase con un promedio de 3.8 en una universidad importante. Los estudiantes pueden superar las dificultades de aprendizaje, pero debe haber apoyo de los padres y orientación. Los maestros están muy mal pagados y por eso algunos que pueden ser mejores que otros deciden ir a otros campos. La educación de su hijo es una de las más importantes en las que puede trabajar para motivarlos y ayudarlos a alcanzar el éxito. Realmente rezo por las generaciones que están detrás de nosotros como el final de los baby boomers debido al costo de la educación y los desafíos que enfrentarán. Los hemos dejado en un lío. Apoye la educación de su hijo como si fuera la suya o si fuera su trabajo y usted sea exitoso. Gracias por su pregunta, no, fue una respuesta larga, un gran creyente en la ocasión y la educación de Highridge. Mis mejores deseos, gracias.

Answer 2

Existe una buena cantidad de investigación sobre este problema. Los niños de alto rendimiento son
repetidamente desde una edad temprana que son “inteligentes” o “altamente inteligentes”, y un subconjunto de estos niños interpreta estos cumplidos como declaraciones sobre su habilidad innata. Si estos niños creen que su capacidad innata para ser reparada, que su inteligencia nunca puede aumentar independientemente del trabajo, entonces el rendimiento en la escuela se traduce rápidamente en demostraciones de los límites de su inteligencia. La noción tradicional de genio no incluye el trabajo o la lucha, y algunos niños inteligentes se encuentran rápidamente en problemas cuando se encuentran por primera vez con conceptos y tareas que no pueden manejar fácilmente. Carol Dweck ha investigado más sobre este problema (o es investigador más famoso del problema). Ella hace la distinción entre un “fijo”
y una mentalidad de “crecimiento”. Las personas con mentalidad fija creen que la inteligencia es una entidad fija, mientras que las personas con mentalidad de crecimiento creen que la inteligencia se expande a través del esfuerzo y el fracaso instructivo. Incluso llega a sugerir que los padres nunca felicitan a sus hijos por ser inteligentes, sino que se centran en lo duro que han trabajado por sus logros.