Su método de ver películas es bueno.
A menudo recomiendo obtener un DVD de películas musicales como:
obtener impresiones en Internet de las canciones en las letras ..
Las películas se pueden reproducir repetidamente para practicar con letras de canciones.
- Mucha gente dice que el sistema educativo estadounidense se basa en la memorización. ¿Cómo lo hacemos para que se base en el aprendizaje real?
- ¿Debo iniciar un canal CS YouTube?
- ¿Por qué debería ser un estudiante útil en la escuela si soy competitivo?
- Como estudiante de primer año de secundaria, ¿cómo puedo involucrarme en la investigación científica?
- ¿Qué tipo de actividades puede hacer un High School Democrats Club?
Estas son algunas de las películas que recomiendo usar de esta manera:
“West Side Story” 1961 (basada en “Romeo y Julieta” de William Shakespeare)
West Side Story (1961)
“El rey y yo” 1956 El rey y yo (1956)
“¡Mi Bella Dama!” 1964 Mi bella dama (1964)
“Camelot” 1967 Camelot (1967)
“El rey y yo” 1956 El rey y yo (1956)
y la producción de Lionel Bart de “Oliver!”
(Tengo las letras de todas las canciones de esto con mis notas
y explicaciones Puedo enviarlos si quieres).
Oliver! (1968)
Enfatizo fuertemente que se use el método de repetición.
Creo que los “musicales” de películas son una herramienta poderosa,
porque el alumno puede estudiar las palabras escritas para las canciones,
y desarrollar sus habilidades auditivas (de escucha).
Las canciones se pueden memorizar fácilmente y, por asimilación,
los significados de las palabras se pueden aprender gradualmente.
Además, puedo sugerir el “Método de dictado” de aprendizaje.
Aquí hay un ejemplo de eso:
Nuevo Dictado Nivel 1 Parte 2
Usa algunas de las palabras en la pregunta,
hacer una declaración y responder la pregunta.
# 1:
Pregunta:
¿Es esta una oración?
Responder:
Esta es una frase.
.
.
# 2
Pregunta:
¿Vives en China?
Responder:
Yo vivo en China.
.
.
# 3
Pregunta:
¿Estás usando una computadora?
Responder:
Estoy usando una computadora
.
.
# 4
Pregunta:
# 1 ¿Puede un sustantivo ser sujeto de oración?
Responder:
Un sustantivo puede ser sujeto de una oración.
.
.
# 5
Pregunta:
¿Puede un verbo mostrar acción en una oración?
Responder:
Un verbo puede mostrar acción en una oración.
.
.
# 6
Pregunta:
¿Puedes practicar inglés en la computadora?
Responder:
Puedo practicar inglés en la computadora.
.
.
# 7
Pregunta:
¿Puedes repetir después de mí?
Responder:
Puedo repetir después de ti.
.
.
# 8
Pregunta:
¿Dormiste bien anoche?
Responder:
Dormí bien anoche.
.
.
# 9
Pregunta:
¿Sabes lo que harás hoy?
Responder:
Sé lo que haré hoy.
.
.
# 10
Pregunta:
¿Vas a comer ahora?
Responder:
Voy a comer ahora.
.
.
# 11
Pregunta:
¿Vas a escribir ahora?
Responder:
Voy a escribir ahora
# 12
Pregunta:
¿Vas a hablar ahora?
Responder:
Voy a hablar ahora
Por supuesto, aquí he dado las respuestas.
Pero cuando practico con un estudiante, les doy la libertad de responder
de acuerdo con sus mejores esfuerzos. No sugiero que ningún tipo de respuesta “exacta”, como muestro, sea la única respuesta aceptable.
A mis alumnos les va muy bien con esto.
También uso este “Método de dictado” cuando enseño a mis propios nietos.
.
.
Ciertas canciones también pueden desarrollar habilidades auditivas (de escucha).
Me gusta usar algunas canciones de Country Western para esto, y también algunas canciones lentas.
baladas románticas Siempre practico leer esto después de enviarle las letras por correo electrónico a mi estudiante.
Aquí hay una lista
Más alto que el muro
Por The SteelDrivers
Hay paredes de papel y paredes de piedra.
Y algunos que están hechos de vivir solo
Construí un muro que nadie podía derribar
Encerró mi corazón donde no se pudo encontrar
Viste más allá de mis grilletes y dejaste que el amor se desarrollara
Me mostró la verdad de las mentiras que me habían dicho
Mi corazón era un prisionero como ningún corazón
Hasta que tu amor llegó más alto que el muro
Más alto que el muro de mil pies de altura
Muy por encima de la oscuridad donde caen las sombras azules
Tu amor llegó más alto, donde es mejor y más brillante
Sí, tu amor llegó más alto que el muro
Ahora estoy usando la libertad en lugar de esas cadenas
Los recordatorios vacíos no me causan dolor
Todo se fue como las hojas en el otoño
Porque tu amor llegó más alto que el muro
Más alto que el muro de mil pies de altura
Muy por encima de la oscuridad donde caen las sombras azules
Tu amor llegó más alto, donde es mejor y más brillante
Sí, tu amor llegó más alto que el muro
Sí, tu amor llegó más alto que el muro
========================================
Compositores: MICHAEL JAMES HENDERSON, CHRIS STAPLETON
© Sony / ATV Music Publishing LLC, Warner / Chappell Music, Inc., Universal Music Publishing Group
Solo para uso no comercial.
Datos de: LyricFind
Las canciones son probablemente las más efectivas para la adquisición.
de las entonaciones y ritmos del inglés.
Hay un elemento “visceral” en las canciones que a menudo falta
en estudios textuales.
METRO