¿Cómo ayuda una clasificación de clase / estudiante a escuelas, estudiantes y otros? Educación te da un futuro mejor

Así que probablemente voy a ir en contra del grano predicho aquí y ofrecer un punto de vista impopular.

El sistema de clasificación de clases es arcaico y destructivo para los objetivos del proceso educativo.

(Por supuesto, también soy lo suficientemente herético como para cuestionar seriamente las calificaciones académicas en general tal como están, pero esa es una cuestión secundaria aquí).

Veo estudiantes en mi escuela secundaria local trabajando poderosamente para mejorar su rango de clase, y en última instancia es un ejercicio inútil: no logra nada. Ciertamente, a las universidades no les importa, no preguntan sobre ninguna aplicación que haya encontrado, y si está en su transcripción, ¿qué pasa? No saben cuán desafiante era su escuela o si el ochenta por ciento de su campus tenía una objeción moral a las clases de colocación avanzada o incluso si su campus usaba una asignación de GPA ponderada / no ponderada.

La persecución, sin embargo … ah, la persecución. Los estudiantes evitan deliberadamente las clases que de otro modo podrían tomar debido al “RIESGO de dañar su GPA”. (De alguna manera, el GPA todopoderoso es más importante que el aprendizaje que se supone que debe medir). Los estudiantes no toman esta o aquella electiva, posiblemente haciéndolos más persona bien redondeada, porque no está ponderada y, por lo tanto, DAÑARÍA SU GPA. Una vez más, la búsqueda del conocimiento y la edificación de estar bien redondeado caen ante la necesidad de competir por un número irrelevante.

La clasificación de clase es levemente útil para una escuela como una especie de rueda de motivación de hámster … excepto que es una rueda de farsa de hámster. Los estudiantes que están motivados por su rango ya están motivados por el deseo de ir a la universidad. Lo único que hace la Rueda Rankster es redirigirlos de aprender cosas útiles (ya sabes, el tipo de cosas que les gusta a las universidades) a perseguir su GPA (ya sabes, el tipo de cosas que las universidades miran para los exámenes SAT, ACT y AP para verificar la validez de.)

Pero ah, las escuelas secundarias al menos logran sacar el primer y segundo lugar en el juego de rango de clase y hacer que digan un bonito discurso o dos al final, todos sentimentales, como si fueran el pináculo de la brillantez. Excepto que la mayoría de las veces, esos discursos se están volviendo muy críticos con el sistema que acaban de completar. Excepto que la mayoría de las veces, es de conocimiento común que el valedictorian con frecuencia ha engañado su camino / gamed-the-system-su camino a la cima, y a menudo no es muy respetado por sus compañeros. Esto en cuanto al modelo educativo a seguir. (Y para ser justos, no todos los valedictorians hacen trampa, pero me burlaré de cualquiera que me diga que un valedictorian no elige las clases para impulsar el GPA, en lugar de por interés personal o educación completa).

El problema es que la competitividad generada por Class Rank no es una buena competitividad. No es una competitividad de esforzarse, de sobresalir, de llegar más alto. Es una competitividad de jugar el sistema, de jugar los números, de ajustar las reglas. Es Mayweather en lugar de Ali, de estafar sus impuestos en lugar de ganar más dinero, cambiar de equipo en lugar de acumular el actual.

Sí, esas prácticas funcionan. Sí, esas personas tienden a sobresalir. Sin embargo, no se destacan por las razones correctas, y al final, aquellos que ganan por el espíritu de la cosa son mucho más respetados que aquellos que ganan por la regla de la cosa. En el caso de Class Rank, no es necesario que haya nada. Reúna a los mejores niños y pídales que compartan sus mentes, observaciones y talentos, en lugar de tratar de aislarse y superarse entre ellos.

Clases de clase? No, gracias.