Respuesta corta: en general, sí.
¿Por qué?
Ejemplo personal: estaba en la escuela secundaria, una persona de inteligencia muy superior al promedio (1-2% superior). No estoy presumiendo, no hice nada para ganar mi inteligencia. Sin embargo, esto hizo que la escuela secundaria fuera inmensamente más fácil para mí que para otros niños. Entendí los conceptos muy rápidamente, y tendría la mejor calificación de prueba en la clase casi siempre sin absolutamente ningún estudio fuera del aula. Ser inteligente simplemente hizo que la escuela fuera fácil. Esto también se aplica a la universidad en la que tengo un GPA muy bueno con mucho menos estudio que mis compañeros.
Observación general: además de mi ejemplo personal, en mi escuela secundaria, todos los mejores estudiantes de cada año que estuve en la escuela secundaria obtuvieron un puntaje de prueba estandarizado en el 10% superior. Estas puntuaciones de las pruebas en general se correlacionan con la inteligencia. Creo que estos se impactan entre sí, es decir, un coeficiente intelectual más alto facilita la escuela y usted es más propenso a aprender, aumentar su coeficiente intelectual, etc. Este no es siempre el caso, pero parece ser una tendencia general.
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Valores atípicos: hay 2 tipos de valores atípicos. Hay personas que no son muy inteligentes, pero que los padres / compañeros presionan mucho o que se esfuerzan mucho. Puede haber personas con excelentes GPA que tengan una inteligencia promedio o inferior a la media. Esto resulta de intentar mucho más de lo que las personas altamente inteligentes necesitan para obtener el mismo resultado, o de tomar clases fáciles que dan “As fácil”.
Otro tipo de valor atípico es el de la persona que es muy inteligente y que la escuela no le desafía lo suficiente, por lo que está aburrida y no lo hace bien. Conocía a un estudiante que era tan inteligente como yo, pero se metió en las drogas y no se tomó en serio la escuela. Por lo tanto, era muy inteligente con un GPA muy bajo.