Christopher Fox acaba de citarle la página de admisiones del MIT, que puede encontrar aquí:
Qué hacer en la escuela secundaria | Admisiones MIT
Para su información, crecí en Canadá, así que no tenía cursos “oficiales” de historia de los Estados Unidos. Aprendí la historia de los Estados Unidos a través de mi curso de historia mundial del siglo XX, además de leer la Constitución y otras cosas (la historia de los Estados Unidos y la historia de Canadá están entrelazadas, además de leer mucho la historia de los Estados Unidos por mi cuenta). Pero en realidad tuve 5 clases de historia / estudios sociales de ‘escuela secundaria’ ya que el octavo grado se considera escuela secundaria en Columbia Británica.
Por cierto, algunos comentarios:
- ¿La ‘evaluación holística’ durante la solicitud de la universidad de los EE. UU. Desalienta las carreras de STEM en pregrado?
- ¿Qué país es mejor para la maestría en ingeniería ambiental, EE. UU. O Alemania?
- ¿Qué tan diferente es un sistema trimestral de un sistema semestral? Mencione las ventajas / desventajas de un sistema trimestral para un programa de posgrado en los EE. UU.
- ¿Qué es el GPA no ponderado y ponderado en el sistema estadounidense?
- ¿Cuál es el ingreso para una persona con dos maestros en los Estados Unidos?
– La historia del siglo XX (o en realidad se describió como “los últimos 100 años de la Historia Mundial”) fue una de las mejores clases que tomé en la escuela secundaria. Uno de los más difíciles también.
– Mi profesor de historia mundial de la escuela secundaria tenía a Alexander Fyodorovich Kerensky como profesor de historia (¿hablar de personajes históricos?)
– Este profesor de historia mencionó una forma de estudiar historia que todavía ha sido realmente útil (no solo memorizar conceptos y fechas), sino también leer buena ficción histórica. Tenía una lista de unos 200 ‘libros de ficción histórica’.