Parece que estás memorizando cosas con poco o ningún contexto, como si todo fuera un hecho aislado. Necesita un enfoque completamente nuevo para el aprendizaje. Esto debería ser uno que comience con la idea de que el conocimiento es mejor cuando se agrega a su comprensión de otras cosas y cuando eventualmente, o incluso rápidamente, se puede utilizar.
Si tiene una actividad favorita que podría ser un deporte o algún tipo de actuación artística, apuesto a que no intenta mejorar mejorando la memoria memorizando cosas aisladas sobre la actividad. Lo más probable es que pruebe las cosas y se ajuste a medida que encuentre lo que funciona y lo que no. Tomas lo que aprendes de este proceso personalmente. ¡Es tuyo!
Encuentre formas de aplicar esta idea de propiedad del conocimiento a sus cursos. En este momento parece que estás tomando prestado conocimiento de libros o maestros sin tener idea de cómo puedes conservarlo.
Esto no es nada inusual, y es un gran problema con gran parte de la educación académica.
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Si decide lo que vale la pena aprender y cómo usarlo, será más parecido a lo que sucede con las habilidades que desarrolla en las actividades que disfruta haciendo. Con este enfoque, es posible que al principio no le vaya tan bien en las pruebas, pero a la larga podrá profundizar en el aprendizaje. Además, la prueba definitiva es si puedes usar o no lo que crees que has aprendido.
Algo específico: cuando se le asigna una tarea de lectura, primero tenga una idea de qué trata el tema. Luego, antes de leer, pregúntese qué espera encontrar en la lectura. Incluso podrías escribir esto. Mientras lee, considere lo que encuentra que va junto con lo que esperaba y tome nota de lo que no. Ahora tiene un comienzo para organizar la nueva información.
¿Qué es nuevo? ¿Cómo choca con lo que esperabas? ¿Cómo puede ajustar su forma de pensar anterior sobre el tema para incorporar el nuevo conocimiento? En este proceso, no seas reacio a estar en desacuerdo con lo que lees. Pero cuando no esté de acuerdo, esté abierto a la posibilidad de equivocarse y consulte con otras fuentes.
Tenga en cuenta que estoy describiendo un proceso de organización del conocimiento. Esto no es aprender hechos aislados fuera de contexto. Esto está construyendo contexto y creciendo categorías.
Para obtener más información en una forma fácil de leer, recomiendo el libro Cómo aprendemos , de Benedict Carey Cómo aprendemos: La sorprendente verdad sobre cuándo, dónde y por qué sucede: Benedict Carey: 2015812984293: Amazon.com: Libros. Rara vez sucede que un libro sobre aprendizaje recibe excelentes críticas cuando también me parece excelente. Este es un caso así.
