Renovado apoyo público, tanto financiero como moral. Financiar las escuelas de acuerdo con alguna fórmula distinta a “vecindario rico, buena financiación. Barrio pobre, bueno, al menos los techos de las aulas no se están cayendo. No todos, de todos modos”. Si una escuela tiene bajo rendimiento, ¿le quita dinero? De Verdad? ¿Sin libros nuevos, sin clases de arte, sin música, sin deportes, sin laboratorios de ciencias bien equipados, sin computadoras? Se supone que eso hará que los niños trabajen más, porque entienden esta ecuación y la respetan. Se supone que debe hacer que los maestros trabajen más, porque ya gastan su propio dinero en suministros para el aula, ¿y ahora está reduciendo aún más el presupuesto? Entiendo el temor de que las escuelas intenten engañar al sistema para que sea lo suficientemente malo como para obtener más dinero, pero ese sería un objetivo terriblemente difícil de alcanzar. Simplemente no puedo ver a un director que diga “Aquí hay una lista de los niños que no deberían estar aquí el día del examen, porque son nuestros estudiantes A +”.
Pague a los maestros lo que vale el trabajo. En el estado de Nueva York, un maestro debe tener un título de maestría para continuar enseñando (pueden comenzar a enseñar sin uno, pero luego deben completar el título en un cierto período de tiempo), y la educación no paga en ningún lugar cerca de otras profesiones que requieren graduarse grados Cuando el salario se vuelve acorde con el trabajo, encontrarás muchas más personas altamente calificadas que eligen la enseñanza como carrera.
Dejen de hacer que los maestros sean trabajadores sociales, contables, proveedores de salud mental, y Dios sabe qué más, además de sus trabajos. Deja que enseñen. Y muestra un poco de respeto. Padres de helicópteros que critican a la junta escolar hasta que censuran a un maestro que molestó a Timmy, o padres que se niegan a creer que sus hijos son acosadores, o padres que simplemente optan por no participar cuando el maestro envía notas de progreso a casa con súplicas para trabajar con él en la educación de sus hijos. niños … estos padres no le hacen ningún bien a nadie. El maestro y los padres deben ser un equipo, no adversarios.
Cree un sistema de evaluación de maestros que no juzgue a los maestros en distritos ricos donde la participación de los padres es alta y los niños llegan al jardín de niños que ya leen, de la misma manera que los maestros en áreas empobrecidas donde los niños tienen hambre, las familias están estresadas, la participación de los padres es baja, y el preescolar es desconocido, son juzgados. De hecho, son las escuelas difíciles con estudiantes difíciles de alcanzar las que necesitan maestros veteranos experimentados, no los novatos recién salidos de la universidad. Los maestros deben ser voluntarios para los puestos difíciles, y se les debe pagar más por su experiencia y la dificultad del trabajo.
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Y, para hacerse eco de Daniel Schwager, vuelva a enseñar ciencias. No la ciencia de la creación (que no es ciencia en absoluto), sino la ciencia real y el método científico. La Biblia contiene mucha sabiduría; Yo también voy a la iglesia. Pero no es un libro de ciencia.
Traer de vuelta la educación vocacional. No todos están preparados para la universidad. Eso no es una vergüenza o incluso vergonzoso. Restaure las articulaciones con los sindicatos que solían estar en su lugar, para que un niño pudiera pasar de la escuela secundaria a un aprendizaje y estar equipado para manejarlo. La mano de obra estadounidense ya no es lo que solía ser, pero nunca externalizarán la plomería a China.
Probablemente podría continuar, pero esto ya es suficiente. Temo por las escuelas públicas; Veo que la sociedad abandona su responsabilidad hacia sus hijos y deja la escuela a empresas privadas que verán a los niños como unidades para ser procesadas de la manera más barata posible, en lugar de mentes jóvenes que necesitan orientación para convertirse en ciudadanos productivos y participantes en el futuro.