Tomé AP US History, obtuve un promedio de C en el curso y obtuve un 5 en el examen.
Supongo que hubo un par de factores que llevaron a mis malas calificaciones. En primer lugar, APUSH fue ampliamente considerado en mi escuela secundaria como la clase más desafiante que ofrecía la escuela; Ciertamente tomé clases universitarias que ni siquiera fueron la mitad de duras. También se enseñó de una manera que enfatizaba mucho reunirse en grupos de estudio fuera de clase y trabajar en el material con sus compañeros de clase. Desafortunadamente, era un niño torpe y socialmente inepto y realmente no sabía cómo invitarme a las sesiones de estudio de otros estudiantes. En cambio, luché por el material por mi cuenta.
Honestamente, sin embargo, la razón principal por la que lo hice mal fue porque no lo intenté. Me consideraron superdotado durante mis años escolares y nunca me molesté en aprender a estudiar. Cuando finalmente tuve una clase que me desafió, me tomó una cantidad de tiempo irrazonable adaptar mi enfoque. Nunca antes había tenido que esforzarme para ir a la escuela, lo máximo que hice fue presentar presentaciones la noche anterior, y eso se debió más a la ansiedad social que a la preparación académica, y también intenté esquiar en APUSH. Obviamente fue un error, y lo hice extremadamente mal.
Afortunadamente, recuperé el sentido un mes antes del examen AP y me puse a trabajar. Para prepararme para el examen, volví a leer el libro de texto, leí cada sección que incluso recordaba vagamente tocar en clase, y tomé notas minuciosamente detalladas, asegurándome de resumir en lugar de levantar las frases directamente del libro de texto. Luego escribí esas notas, las volví a redactar y agregué tantos detalles como pude recordar sin consultar el libro de texto, y las imprimí. Creo que era algo así como 25 páginas en tamaño 8, fuente a espacio simple para el resumen básico que lo reduje al mínimo. Llevaba esas notas a todas partes conmigo, y cada vez que tenía tiempo de inactividad, las revisaba e intentaba expresarlo para mí mismo como si estuviera enseñando el material a otra persona. Si no estaba haciendo eso, estaba tomando pruebas de práctica para verificar dónde estaba. Fue tedioso, aburrido y un asesinato en mi mano de escritura, pero funcionó. Cuando finalmente llegué al examen real, descubrí que incluso si no conocía todas las respuestas, sabía una buena parte de ellas y podía razonar las respuestas a muchos de los demás, y me sentí razonablemente confiado en el preguntas de ensayo (que, afortunadamente, fueron principalmente sobre temas que me parecieron interesantes y a los que presté más atención en clase, por lo que ciertamente me ayudaron).
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Cualquier persona razonable le aconsejará que no se meta antes del examen. En general, eso es un buen consejo. Sin embargo, si has llegado al punto que hice, donde no hay otra opción sólida, tienes que arreglártelas. Abarrotar podría funcionar para usted, puede que no. Probablemente ya sabes cuánto te ayudará.
Recuerde, no se trata de conocer todo el material. Se trata de saber lo suficiente. El porcentaje de preguntas que debe acertar para obtener un 5 en algunas pruebas AP ni siquiera sería una calificación aprobatoria en una escala de calificación regular. Si mal no recuerdo, cuando tomé APUSH nos dijeron que tuviéramos un objetivo del 60% si queríamos un 5. Recuerdo encontrar eso reconfortante, ya que, hey, esa era la calificación que ya estaba obteniendo.