¿Qué libro debo leer para mejorar mi vocabulario?

Answer 1

2 libro útil para mejorar el vocabulario en inglés.

1. 30 días para un vocabulario más poderoso: 30 días para un vocabulario más poderoso está aquí para ayudarlo a obtener un mejor trabajo, un avance profesional más rápido y mejorar la personalidad. Use este libro para adquirir control sobre el lenguaje con un vocabulario más amplio y efectivo. Haga ejercicio durante 15 minutos diariamente y vea que sus habilidades de comunicación mejoran y se fortalecen.

El libro comienza con una prueba de vocabulario para ayudar a los alumnos a evaluar su capacidad de vocabulario. El libro se basa en unas pocas reglas básicas que preguntan y alientan a los alumnos a no hacer suposiciones mientras responden las preguntas o se saltan, simplemente porque no saben la respuesta, sino que la encuentran y la agregan a su vocabulario. También ayuda al lector a aprender la pronunciación adecuada y convertirse en un conversador animado. Dividido en diferentes capítulos, el libro permite a los lectores aprender las formas correctas y efectivas de usar palabras en inglés e impresionar a los demás.

2. Oxford Learner’s Pocket Word Skills es el mejor libro para mejorar tu vocabulario. Contiene más de 3.500 palabras y frases clave presentadas en contexto 180 temas, incluidas las noticias, la tecnología y el medio ambiente Secciones sobre redacción de ensayos y vocabulario hablado en inglés para los exámenes de Cambridge y la tarjeta IELTS ‘Cover and check’ facilita que los estudiantes se evalúen a sí mismos. Este libro me ayuda a mejorar mi vocabulario.

Gracias.

Answer 2

El tamaño de su vocabulario es un buen indicador de su capacidad de comprensión al leer material nuevo.

Desde mi propia experiencia, el diccionario es uno de los mejores libros para mejorar el vocabulario. Una forma de aumentar su vocabulario es abrir cualquier diccionario y comenzar a leer y memorizar palabras. Aunque este método es simple y económico, simplemente leer el diccionario y memorizar palabras no siempre es divertido o efectivo.

Otra forma alternativa de aumentar tu vocabulario es leer vorazmente. Al aumentar la cantidad que lee, aumentará el tamaño de su vocabulario. Varios libros en el mercado pueden ayudarlo a aumentar su vocabulario.

Los mejores libros para mejorar el vocabulario

* Uno de los libros líderes en el mercado se llama Word Power Made Easy de Norman Lewis, que se publica desde 1949. El libro evalúa su vocabulario actual y luego lo asesora sobre las áreas que necesita para desarrollar su vocabulario. También cubre la etimología de las palabras y le enseña al lector cómo usar la raíz de las palabras para descifrar el significado de las nuevas palabras basadas en la raíz de la palabra. Cada capítulo termina en un cuestionario para que pueda discernir qué tan bien está aprendiendo.

* Merrium-Webster Inc es el productor de diccionarios más antiguo del mundo. Tienen la base de datos más grande de más de 6.5 millones de palabras. Su libro, Webster’s New Explorer Vocabulary Skill Builder, está diseñado para enseñarle alrededor de 200 palabras raíz griegas y latinas de las cuales se derivan las palabras inglesas más comunes en uso hoy en día. Al comprender las palabras raíz, podrá comprender el significado de las nuevas palabras que encuentre. El libro está organizado en unidades que examinan una raíz. Hay cuestionarios después de cada dos raíces y pruebas periódicas que cubren el último corte hasta ocho raíces. Esto le brinda la oportunidad de reforzar el aprendizaje que está haciendo. La parte posterior del libro contiene las respuestas a los cuestionarios y pruebas para que pueda verificarse a sí mismo.

* Desarrolle sus habilidades de vocabulario: un método rápido y fácil por John LaCarna. Este libro le enseña al lector a recordar los significados de las palabras usando una técnica mnemónica que es tremendamente poderosa. Al usar una clave y una oración de enlace para cada palabra, podrá recordar el significado de cientos o miles de palabras nuevas. Se introducen más de 1400 nuevas palabras de vocabulario con sus claves y oraciones de enlace. Basado en esta técnica, su comprensión de lectura y el tamaño del vocabulario deberían aumentar dramáticamente. No debería sorprenderse si sus puntajes de coeficiente intelectual también aumentan. El autor es un trabajador social en Louisiana con antecedentes en psicología y periodismo.

Estos son algunos de los libros más útiles para construir el vocabulario de una persona. pero hay muchos otros libros disponibles en el mercado, por lo que su selección debe basarse en cuál se siente más cómodo y cuál coincide con su estilo de aprendizaje personal. Independientemente del libro que seleccione, puede comenzar a aumentar sus habilidades de conversación y comprensión de lectura hoy.

Gracias…!!

Answer 3

He estado usando, todos los libros recomendados, aplicaciones, enlaces personalmente. ¡Todos son excelentes recursos de aprendizaje, probados y probados!

Vocabulario:

Con los tiempos verbales en inglés, sabes cómo formar una oración. El problema surge cuando no sabes la palabra que quieres decir. El vocabulario juega su parte aquí.

El idioma inglés está enriquecido con palabras. Hay una palabra para todo, cada idea, cada comportamiento humano, actos.

La lectura diaria es imprescindible para mejorar el vocabulario.

Lea las noticias en hindi primero y luego sabrá de qué se trata. Luego léelo en inglés. Tenga en cuenta las palabras que no sabe. Una vez que haya terminado de leer, encuentre el significado de todas las palabras y lea de nuevo. Esta vez ya sabes el significado.

Aplicaciones: todas gratis

1. The Hindu News (Aplicación oficial) – Aplicaciones de Android en Google Play (The Hindu News (Aplicación oficial) – Aplicaciones de Android en Google Play)

2. The Hindu Vocabulary Builder – Aplicaciones de Android en Google Play (The Hindu Vocabulary Builder – Aplicaciones de Android en Google Play)

3. Dictionary – Merriam-Webster – Aplicaciones de Android en Google Play (Dictionary – Merriam-Webster – Aplicaciones de Android en Google Play)

La segunda es la increíble aplicación para vocabulario. Intentalo.

Libros: nunca lo piense dos veces para invertir en buenos libros.

Encontré estas gemas cuando comencé a estudiar para el examen GRE. Desearía haberlo encontrado después del 10. Los siguientes libros son increíbles para construir un vocabulario superior. Recuerde que no es un diccionario aburrido con palabras y significados. Tiene su forma única de encajar palabras en tu mente.

1. Word Power Made Easy. (Compre Word Power Made Easy Book en línea a precios bajos en India) (MRP 169, en línea 70–100, incluidos los gastos de envío)

2. Libro de 1100 palabras que necesita saber (Compre el libro de 1100 palabras que necesita saber en línea a precios bajos en India). (Este es opcional. ¡Caro pero vale la pena!)

Sitio web para practicar:

Vocabulary.com

Practico en este sitio web a diario. Puede elegir una lista de palabras específica y practicar.

Listening plus vocab: ¡Aplicación de la BBC! Conversaciones informativas de 6 min.

Learn English Listening – BBC – Aplicaciones de Android en Google Play

Para escuchar, puede ver películas, TVSeries. Solo como complemento de las aplicaciones, libros y enlaces anteriores.

No hay límite sobre cuánto esfuerzo dedicar al aprendizaje de un idioma. Pero hagas lo que hagas, practica a diario.

¡Espero que te ayude!

Answer 4

Para obtener más artículos de este tipo y técnicas increíbles para aprender vocabulario, dirígete directamente a Wordly: aprende palabras, mejora el vocabulario: aplicaciones de Android en Google Play.

1. Matar a un ruiseñor: esta novela de 1960 de Harper Lee es posiblemente una de las mejores lecturas de todos los tiempos. A pesar de tratar problemas sociales graves como la violación y el racismo, este libro está lleno de humor y es absolutamente indescifrable. El lenguaje que Lee usa lo hace muy intrigante para los lectores y ninguna palabra parece fuera de lugar. Si bien puede que no haya tantas palabras desconocidas en este libro en comparación con otros clásicos, utiliza el lenguaje de tal manera que inspira a todos los entusiastas de la literatura. Puede que no haya un libro más querido en esta o en ninguna otra época que esta fascinante representación de la infancia.
2. The Old Man and the Sea: ni siquiera la concisión del estilo de escritura de Hemingway, quita de sus obras la destreza de vocabulario que poseía el maestro. Sus lecturas son generalmente breves y capturan la esencia de la naturaleza humana, particularmente ejemplificada por su historia titulada “El viejo y el mar”. Este libro es una fusión perfecta de estilo de escritura directo y estructuras de oraciones cortas pero adecuadas. Este libro de menos de 100 páginas es una lectura obligada para los entusiastas de la literatura.
3. The Complete Sherlock Holmes : las historias de detectives de Sir Arthur Conan Doyle se desarrollan en la época victoriana de Londres, donde el protagonista es el detective inimitable y extravagante Sherlock Holmes, maestro del arte de la deducción y el ingenio mordaz. El lenguaje utilizado por Doyle da origen a un aura que transporta a los lectores al mundo de Sherlock Holmes y el Dr. Watson. equilibrio. Cuando algunos libros existen desde hace siglos, implica directamente que son lecturas dignas.
4. Serie Harry Potter Bueno, esto puede sorprender a muchos, pero esta serie ha sido recomendada por muchas escuelas para mejorar las habilidades lingüísticas. No ha habido un conjunto de libros más entretenido (también, la serie más exitosa de la historia) para leer si uno quiere alejarse con nuevas palabras para lanzar. A JK Rowling le encanta jugar con palabras y presenta muchas para absorber e incorporar a la caja de herramientas de conversación. Para colmo, los nombres de los hechizos, a menudo tomados de frases oscuras y vocabulario latino, están perfectamente empaquetados con definiciones incorporadas en las formas de los efectos de los hechizos. Si bien muchos creen que estos libros son para adolescentes (¡lo cual, por supuesto, no es cierto!), La serie crece, en número de páginas y complejidad, con sus personajes. Con todo, Harry lanza un poderoso hechizo vinculante en la mente de sus lectores.
5. Moby Dick Es la obra maestra de Melville y es considerada, por muchos, una de las mejores obras de imaginación en la historia literaria. Moby Dick tiene la energía salvaje e impredecible de la gran ballena blanca, más que suficiente para sacar su significado de lo que Melville llamó “el canibalismo universal del mar” y hacia la luz. Escrito con un humor maravillosamente redentor, Moby-Dick ofrece una pregunta profunda y poética sobre el carácter, las creencias y la percepción. Con más de 16,000 palabras únicas, no es sorprendente en absoluto, cuando uno encuentra una nueva palabra en cada línea. El estilo y el lenguaje de Melville son majestuosos y líricos, y a menudo incluso las palabras difíciles se pueden comprender a través del contexto.
6. El gran Gatsby- Sorprendentemente, este venerado libro apenas ganó popularidad durante la vida de F. Scott Fitzgerald. Sin embargo, ahora está en el club de élite de estar entre los 100 mejores clásicos jamás escritos. No hace falta decir que este libro se considera una gran lectura para los aficionados a la literatura en todo el mundo, principalmente debido al uso efectivo de diversos temas. Los diálogos intercambiados entre los personajes compensan una experiencia inmersiva y el uso del inglés como idioma es la guinda del pastel. Este libro es definitivamente uno de esos títulos que muestran ese vocabulario y su uso es, de hecho, la piedra angular del éxito de un libro a través de las edades.
7. Uvas de la ira- Esta novela épica de la era de la depresión y ganadora del Premio Pulitzer pertenece fácilmente a los libros que uno debe leer para mejorar sus habilidades lingüísticas. Steinbeck empleó una técnica literaria atrevida y poco convencional de interponer un capítulo descriptivo entre cada capítulo para ayudar a avanzar en la acción. Uno podría racionalizar que tal técnica podría detener la historia. En cambio, creó una magia literaria que inspiró a muchas generaciones por venir. Cada capítulo descriptivo tiene pequeñas gemas de vocabulario que uno recuerda o presenta, que ayudan a alimentar el repertorio verbal.
8. Lolita La Lolita de Vladimir Nabokov, publicada en 1955, siempre ha tenido críticas contradictorias: algunos lo etiquetan como una tierna historia de amor, mientras que otros lo consideran como un impactante relato de pedofilia. Sin embargo, hay una cosa en la que todos los amantes del idioma inglés estarán de acuerdo, y es el exquisito juego de palabras hecho por Nabokov, que es nada menos que pura magia. Es brillante lo intrincado que representa el interior de la mente de Humbert, que se enamora de un niño. Aunque las personas pueden tener interpretaciones variadas sobre esta novela, solo hay una visión de la asombrosa belleza del lenguaje escrito.
9. Ulises: si hay un Everest literario en la literatura inglesa, tiene que ser el Ulises de James Joyce. Con más de 250 mil palabras de longitud y más de 30000 palabras únicas, Ulises es uno de los libros más difíciles de completar. Sin embargo, no debe disuadir al gusano del libro de leer esta obra magna. Joyce disfruta mucho usando palabras como bedraggle, malversación de fondos y justa. Incluso si la trama es difícil de comprender, incluso los lectores expertos no pueden hacerlo, simplemente leerla abrirá nuevos caminos para aprender palabras desafiantes. Sin lugar a dudas, es una de las mejores opciones para la expansión del vocabulario en cualquier lista, Ulises desafiará incluso a los lectores más competentes.

Answer 5

Para mejorar su vocabulario, uno no debe restringirse solo a los libros.

Uno debería leer todo lo que encuentre interesante: revistas como National Geographic e Index , periódicos como WSJ y FT , blogs, poesía y libros, por supuesto. Lee Harry Potter , luego pasa a El señor de los anillos . Lee novelas inglesas del siglo XIX y XX, como Catch-22 y The Great Gatsby . Si desea impresionar a sus compañeros de estudio, lea los autores del siglo 16-18, a saber, John Bunyan y Thomas Hardy. Sus libros están escritos en inglés arcaico, que es de poca utilidad hoy en día, pero no obstante es bastante interesante. Entonces, un día entrarás a la clase y le dirás a tu compañero de clase:

“¿Cómo estás, dulce señor?”

Lee Ensayos y naturaleza de Ralph Waldo Emerson si quieres desafiarte a ti mismo.

Otra gran sugerencia es Word Power Made Easy de Norman Lewis. Fue escrito en 1912 y expone todo lo que necesita saber sobre palabras raras.

Answer 6

Hay muchas razones por las que Bill Gates eligió al profesor Steven Pinker de Harvard como mi nuevo libro favorito de todos los tiempos. Si lees el trabajo de Pinker, sabrías por qué The Better Angels of our Nature fue potencialmente seleccionado. Su lectura es desafiante. Por lo tanto, recomendaría cualquiera de sus textos para mejorar su vocabulario.

Aquí hay un ejemplo en el que defendió el sistema de pruebas estandarizadas y lo que hacen las universidades de élite en la Nueva República. Solía ​​dárselo a mis estudiantes de preparación para exámenes que ahora asisten a UPenn, Northwestern, Vanderbilt y Johns Hopkins, entre muchas otras escuelas fuertes.

Sin embargo, antes de leerlo, enumeraré algunas palabras en el texto que creo que la persona promedio (o las que obtuvieron menos de 1300 en sus SAT) necesitarán “googlear” o elegir un diccionario para ayúdelos a comprender realmente sus argumentos ( prestidigitates, archipiélago, sanguinolento, falacia del lago Wobegon, inexpresivo, bohemio, bohemio, inmiserante, caprichoso, inmolado) :

El problema con Harvard

La Ivy League está rota y solo las pruebas estandarizadas pueden solucionarlo

Por STEVEN PINKER

4 de septiembre de 2014

El artículo más leído en la historia de esta revista no trata sobre guerra, política o grandes obras de arte. Se trata de las políticas de admisión de un puñado de universidades de élite, sobre todo mi empleador, Harvard, que está inmovilizado figurativa y literalmente en la portada.

No es sorprendente que William Deresiewicz, “Don’t Send Your Kid to the Ivy League” haya tocado un nervio. La admisión a los Ivies se ve cada vez más como el cuello de botella a una tubería que alimenta a un grupo de adultos jóvenes en los sectores lucrativos restantes de nuestra economía financiera y ganadora. Y sus criterios caprichosos y opacos han desencadenado una carrera armamentista de credencialización de credenciales que está desprestigiando a los adolescentes y padres (en la práctica, en su mayoría madres) de la clase media alta.

Deresiewicz escribe de manera atractiva sobre las formas extravagantes de las admisiones universitarias de élite, y merece crédito por abrir un debate sobre políticas que han estado envueltas en la delicadeza victoriana y la ofuscación burocrática. Desafortunadamente, su artículo es una base pobre para diagnosticar y tratar la enfermedad. Con una larga afirmación dogmática y un breve análisis objetivo, el artículo se basa en un literarismo que exalta la autenticidad bohemia sobre el éxito mundano y la capacidad intelectual analítica. Y su disparo de uva inflige mucho daño colateral mientras evita los paquidermos más grandes de la sala.

Podemos comenzar con su difamación de los estudiantes de las universidades de élite. Como innumerables barbas grises antes que él, Deresiewicz se queja de que los niños de hoy simplemente no son buenos: son zombis atrofiados, mansos, vacíos e incidentes; travesuras fieles; excelente oveja; y, en una floritura, usa dos veces, “fuera de contacto, pequeñas cosas con derecho”. He pasado mi carrera interactuando con estos estudiantes y no reconozco los objetivos de esta invectiva púrpura. Tampoco Deresiewicz presenta ninguna razón para creer que los jóvenes de 18 años de los Ivies de hoy sean más insensibles o inseguros de sus vidas que los de 18 años de los Ivies de ayer, los que no son Ivy o el país en general.

Los cargos por los cuales Deresiewicz acusa a los estudiantes son falsos. Se enoja sarcástico al tratar de obtener una A en cada clase (¿les aconsejaría que entreguen un trabajo de mala calidad en su curso o en el de algún otro profesor?); que no leen cada página de cada libro que recogen, o de cada libro cuya crítica han leído (confesión: yo tampoco); que buscan riqueza, éxito y carreras prestigiosas (¿mejor deberían fumar marihuana y jugar videojuegos en los sofás de sus padres?); que “superficialmente” no pasan más que “¡Un día entero!” con artistas renegados (¿y si pasaron dos días con ellos?).

La única mitigación que Deresiewicz permite a sus jóvenes acusados ​​es que sufren de “niveles tóxicos de miedo, ansiedad y depresión, de vacío, falta de objetivos y aislamiento”. Pero la encuesta a la que alude simplemente encontró que aproximadamente la mitad de los estudiantes universitarios de hoy en día se califican a sí mismos. “Por encima del promedio” en salud emocional, en comparación con más del 60 por ciento en 1985. ¡Quizás deberíamos estar impresionados de que hoy en día menos estudiantes sean víctimas de la falacia del lago Wobegon ! Más aún, los datos no muestran que los estudiantes de Ivy League estén peor que sus compañeros que no son de Ivy, y en todo caso apuntan en la dirección opuesta: los estudiantes de universidades privadas son más optimistas sobre su salud emocional que los de las universidades públicas y las universidades de cuatro años que Deresiewicz idealiza.

Es cierto que muchas instituciones fuera de marca en el incomparable sistema universitario estadounidense son gangas. Es probable que el programa de honores de un campus de 50,000 estudiantes tenga una agregación de talento que compita con el de los Ivies. Las universidades de artes liberales en los boondocks, con su escasez de diversiones no académicas, pueden nutrir una cultura estudiantil que esté más comprometida con ideas y libros. El exceso de doctorado ha enviado brillantes científicos y humanistas a cada puesto avanzado del archipiélago académico. Y en muchos campos, los mejores programas se encuentran en universidades menos conocidas, que pueden expandirse ágilmente hacia nuevas fronteras intelectuales, mientras que sus contrapartes de la Ivy League, aturdidas por la tradición y amortiguadas por la reputación, se convierten en remansos.

Aún así, no hay motivos para los pronunciamientos radicales sobre las virtudes de los estudiantes que no son de Ivy (“más interesantes, más curiosos, más abiertos y mucho menos autorizados y competitivos”) que Deresiewicz prestidita de la nada. Son estas escuelas, después de todo, las que son famosas por sus deportistas, drogadictos, Bluto Blutarsky, cazadores de tripas, descargadores de trabajos a término y especializaciones en campos intelectualmente desafiantes como las comunicaciones, el marketing y la gestión deportiva. En otro uso del argumento “Si lo digo, es verdad”, Deresiewicz decreta que las universidades religiosas oscuras “hacen un trabajo mucho mejor” al enseñar a sus estudiantes “cómo pensar” y que “imparten una mejor educación, en el el más alto sentido de la palabra “que las universidades de élite, y luego, de manera impresionante, eleva una afirmación que se basa en nada más que lo que dice (y eso es casi falso) en una” acusación de la Liga Ivy y sus pares “.

Pero el mayor problema es que el consejo en el título de Deresiewicz está perversamente equivocado. Si su hija ha sobrevivido a la terrible experiencia de la solicitud y se le ha ofrecido un lugar en una universidad de élite, no la castigue por las irracionalidades de un sistema que no hizo nada para crear; ¡por todos los medios enviarla allí! La economista Caroline Hoxby ha demostrado que las universidades selectivas gastan veinte veces más en instrucción, apoyo e instalaciones para los estudiantes que las menos selectivas, mientras que sus estudiantes pagan una fracción mucho menor, gracias a los obsequios a la universidad. Debido a estas ventajas, son las instituciones selectivas las verdaderas gangas en el mercado universitario. Manteniendo las calificaciones constantes, los graduados de una universidad selectiva tienen más probabilidades de graduarse a tiempo, tenderán a encontrar un cónyuge más deseable y ganarán un 20 por ciento más que los de universidades menos selectivas, cada año por el resto de sus vidas laborales. Estas ventajas empañan cualquier diferencia en la matrícula y otros gastos, que en cualquier caso son a menudo más bajos que los de las escuelas menos selectivas debido a una ayuda financiera más generosa basada en las necesidades. El sorteo de admisiones de Ivy puede ser irracional, pero los padres y adolescentes que luchan para ganarlo no lo son.

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Cualquier replanteamiento de las admisiones universitarias de élite debe comenzar con una idea de los objetivos de una educación universitaria. Como dice la canción, si no sabes a dónde vas, cualquier camino te llevará allí. Un contribuyente al desastre de las admisiones es que muy pocos líderes de opinión de una universidad pueden decir algo coherente sobre cuáles son esos objetivos. El torpe intento de Deresiewicz es típico.

Es fácil estar de acuerdo con él en que “lo primero que hace la universidad es enseñarte a pensar”, pero es mucho más difícil entender lo que eso significa. Deresiewicz sabe lo que no significa: “las habilidades analíticas y retóricas que son necesarias para el éxito en los negocios y las profesiones”, pero este desdén belletrista para el mundo real no es útil. Las habilidades necesarias para el éxito en las profesiones incluyen organizar los pensamientos de uno para que puedan comunicarse claramente a los demás, dividir un problema complejo en sus componentes, aplicar principios generales a casos específicos, discernir causa y efecto y negociar compensaciones entre valores en competencia. ¿En qué castillo de marfil enrarecido estas habilidades no cuentan como “pensamiento”? En su lugar, Deresiewicz solo dice que aprender a pensar consiste en “contemplar las cosas desde la distancia”, sin ninguna pista sobre en qué debe consistir esa contemplación o hacia dónde debe conducir.

Esto lleva al segundo objetivo de Deresiewicz, “construir un yo”, que explica de la siguiente manera: “es solo a través del acto de establecer la comunicación entre la mente y el corazón, la mente y la experiencia, que te conviertes en un individuo, un ser único “Un alma”. Quizás soy emblemático de todo lo que está mal con la educación estadounidense de élite, pero no tengo idea de cómo lograr que mis alumnos se construyan un yo o se conviertan en un alma. No se enseña en la escuela de posgrado, y en los cientos de nombramientos y promociones de docentes en los que he participado, nunca hemos evaluado a un candidato sobre qué tan bien podría lograrlo. Sostengo que si “construir un yo” es el objetivo de una educación universitaria, vas a leer artículos angustiados sobre cómo las universidades están fallando durante mucho, mucho tiempo.

Creo que podemos ser más específicos. Me parece que las personas educadas deberían saber algo sobre la prehistoria de nuestra especie de 13 mil millones de años y las leyes básicas que rigen el mundo físico y vivo, incluidos nuestros cuerpos y cerebros. Deben comprender la línea de tiempo de la historia humana desde los albores de la agricultura hasta el presente. Deben estar expuestos a la diversidad de las culturas humanas y a los principales sistemas de creencias y valores con los que han dado sentido a sus vidas. Deben saber sobre los eventos formativos en la historia humana, incluidos los errores que podemos esperar no repetir. Deben comprender los principios detrás de la gobernanza democrática y el estado de derecho. Deben saber apreciar las obras de ficción y arte como fuentes de placer estético y como impulso para reflexionar sobre la condición humana.

Además de este conocimiento, una educación liberal debería hacer que ciertos hábitos de racionalidad sean una segunda naturaleza. Las personas educadas deben ser capaces de expresar ideas complejas en forma clara de escritura y discurso. Deberían apreciar que el conocimiento objetivo es una mercancía preciosa y saber distinguir los hechos investigados de la superstición, los rumores y la sabiduría convencional no examinada. Deben saber razonar lógicamente y estadísticamente, evitando las falacias y prejuicios a los que la mente humana sin tutor es vulnerable. Deben pensar causalmente en lugar de mágicamente, y saber lo que se necesita para distinguir la causalidad de la correlación y la coincidencia. Deben estar muy conscientes de la falibilidad humana, especialmente la suya, y apreciar que las personas que no están de acuerdo con ellos no son estúpidos ni malvados. En consecuencia, deberían apreciar el valor de tratar de cambiar de opinión mediante la persuasión en lugar de la intimidación o la demagogia.

Creo (y creo que puedo persuadirte) que cuanto más profundamente una sociedad cultive este conocimiento y mentalidad, más florecerá. La convicción de que son enseñables me saca de la cama por la mañana. Sentar las bases en solo cuatro años es un desafío formidable. Si además de todo esto, los estudiantes quieren desarrollarse, pueden hacerlo en su propio tiempo.

Estoy totalmente de acuerdo con Deresiewicz en que la educación postsecundaria de alta calidad es un bien público que debe ser accesible para cualquier ciudadano que pueda beneficiarse de ella. Al mismo tiempo, hay razones para que los estudiantes se distribuyan entre las universidades con diferentes énfasis y grados de rigor académico. Las personas varían en su inteligencia innata y adquirida, su gusto por la abstracción, su familiaridad con la cultura alfabetizada, sus prioridades en la vida y sus rasgos de personalidad relevantes para el aprendizaje. No podría ofrecer un curso de ciencias del cerebro o teoría lingüística a una muestra representativa de la población en edad universitaria sin desconcertar a muchos estudiantes en un extremo y aburrir a un número igual en el otro. Además, los estudiantes aprenden tanto de sus compañeros como de sus profesores, y se benefician de una cohorte con la que pueden discutir ideas. No menos importante, una institución de investigación vibrante debe reunir estudiantes universitarios más inteligentes, para desafiar la sabiduría recibida, inyectar energía e innovación y reponer su membresía de senescencia.

Todo esto es para decir que hay buenas razones para tener universidades selectivas. La pregunta es, ¿qué tan bien están cumpliendo su mandato los Ivy? Después de tres períodos de docencia en Harvard que abarcan casi cuatro décadas, la respuesta me sorprende repetidamente.

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Como muchos observadores de universidades estadounidenses, solía creer la siguiente historia. Érase una vez que Harvard era una escuela final para la plutocracia, donde los preppies y los vástagos de Kennedy ganaban Cs de caballeros mientras jugaban al fútbol, ​​cantaban en grupos corales y se unían a hombres en los clubes finales, mientras que los judíos negros en CCNY fundaron revistas de izquierda y arrastrado en laboratorios que los prepararon para sus premios Nobel de ciencia. Luego vino el Sputnik, los años 60 y el declive del racismo y el antisemitismo, y Harvard tuvo que reorganizarse como una meritocracia, cuyos mejores y más brillantes regalos para Estados Unidos incluirían ADN recombinante, quants de Wall Street, Los Simpson, Facebook y la cabecera de La Nueva República.

Esta historia tiene algo de verdad: Hoxby ha documentado que los estándares académicos para la admisión a universidades de élite han aumentado a lo largo de las décadas. Pero las culturas arraigadas mueren con dificultad, y el fantasma de Oliver Barrett IV todavía persigue a cada segmento de la tubería de Harvard.

Al final de las admisiones, es de conocimiento común que Harvard selecciona como máximo el 10 por ciento (algunos dicen que el 5 por ciento) de sus estudiantes en función del mérito académico. En una sesión de orientación para nuevos docentes, nos dijeron que Harvard “quiere entrenar a los futuros líderes del mundo, no a los futuros académicos del mundo”, y que “queremos leer sobre nuestro estudiante en Newsweek dentro de 20 años” ( incitando a la mujer a mi lado a murmurar, “Like the Unabomer”). El resto se selecciona “holísticamente”, basado también en la participación en el atletismo, las artes, la caridad, el activismo, los viajes y, inferimos (¡No delante de los niños!), Raza, donaciones y estado de legado (ya que cualquier cosa puede ser escondido detrás de la hoja de parra holística).

Los afortunados estudiantes que se abren paso a través de este turbio cuello de botella se encuentran en una institución dedicada y costosa a la búsqueda del conocimiento. Tiene un sorprendente sistema de biblioteca que paga por la nariz manuscritos raros, tomos oscuros y revistas con precios exorbitantes; laboratorios exóticos en las fronteras de la neurociencia, la medicina regenerativa, la cosmología y otras actividades emocionantes; y un profesorado con erudición en una asombrosa variedad de temas, incluidos muchos maestros famosos y estrellas académicas de rock. Los beneficios de relacionar este empíreo intelectual con los estudiantes más inteligentes del mundo son obvios. Entonces, ¿por qué la capacidad de tocar el fagot o tirar una pelota de lacrosse tiene algún peso en el proceso de selección?

La respuesta, irónicamente, hace que los admitócratas y Deresiewicz sean extraños compañeros de cama: el miedo a seleccionar una clase de zombis, ovejas y molinos. Pero como ocurre con muchas de las políticas de admisión de los Ivies, se ha pensado poco en las consecuencias de actuar sobre esta suposición. Jerome Karabel ha descubierto un rastro de papel condenatorio que muestra que en la primera mitad del siglo XX, las admisiones holísticas fueron diseñadas explícitamente para limitar el número de estudiantes judíos. Ron Unz, en una exposición aún más mordaz que la de Deresiewicz, ha reunido evidencia circunstancial impresionante de que lo mismo está sucediendo hoy con los asiáticos.

Igual de preocupante, ¿por qué las universidades de élite, de todas las instituciones, perpetúan el estereotipo destructivo de que las personas inteligentes son imbéciles unidimensionales? Sería una ocasión de hilaridad si alguien sugiriera que Harvard elija a sus estudiantes de posgrado, facultad o presidente por su destreza en el atletismo o la música, sin embargo, estas personas ciertamente no son menos profundas que nuestros estudiantes universitarios. En cualquier caso, el estereotipo es demostrablemente falso. Camilla Benbow y David Lubinski han rastreado una gran muestra de adolescentes precoces identificados únicamente por su alto rendimiento en el SAT, y descubrieron que cuando crecieron, no solo sobresalieron en la academia, la tecnología, la medicina y los negocios, sino que obtuvieron un reconocimiento enorme por su novelas, obras de teatro, poemas, pinturas, esculturas y producciones en danza, música y teatro. Una comparación con una clase de primer año de Harvard sería como un partido entre los Harlem Globetrotters y los Generales de Washington.

¿Qué pasa con la racionalización de que las actividades caritativas extracurriculares enseñan a los niños importantes lecciones de compromiso moral? Hay razones para ser escéptico. Un profesional capacitado que conozco tuvo que rechazar una importante tarea independiente debido a un compromiso recurrente de llevar a su hijo a una tarea de “acción social” para construir un currículum requerido por su escuela secundaria. Esto implicó conducir al niño durante 45 minutos a un centro comunitario, enfriarle los talones mientras él clasificaba la ropa usada para la caridad y llevarlo de regreso, renunciando a ingresos que, juiciosamente donados, podrían haber alimentado, vestido e inoculado una aldea africana. Las dudosas “lecciones” de este trabajo forzoso como trapero sobrecalificado son que los niños tienen derecho a tratar el tiempo de sus madres como algo que no vale nada, que pueden hacer del mundo un lugar mejor destruyendo el valor económico y que el valor moral de una acción debe medirse por la notoriedad del sacrificio en lugar de la ganancia para el beneficiario.

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Sabiendo cómo se seleccionan nuestros estudiantes, no debería haberme sorprendido cuando descubrí cómo tratan sus ganancias educativas una vez que llegan. Algunas semanas después de cada semestre, me enfrento a una sala de conferencias que está medio vacía, a pesar del hecho de que varias veces me votaron como Profesor Favorito del Anuario de Harvard, que las conferencias no están grabadas en video y que son la única fuente de material que estará en el examen. No lo tomo personalmente; Es de conocimiento común que los estudiantes de Harvard se mantienen alejados de las conferencias en masa, quemando un billete de cincuenta dólares de las billeteras de sus padres cada vez que lo hacen. Obviamente no son holgazanes; La razón es que están locamente ocupados. Como no están marcando la hora en Safeway o recogiendo niños en la guardería, ¿qué podrían estar haciendo que sea más importante que aprender en clase? La respuesta es que son consumidos por los mismos tipos de actividades extracurriculares que los llevaron aquí en primer lugar.

Algunas de estas actividades, como escribir para el periódico del campus, son claramente educativas, pero la mayoría se clasificaría en cualquier otro entorno como recreación: deportes, danza, comedia de improvisación y música, música, música (muchos estudiantes actúan en más de un conjunto ) Los compromisos pueden ser draconianos: un miembro de la tripulación puede tirar de un remo cuatro horas al día, siete días a la semana, y los conjuntos musicales pueden ser igual de exigentes. Muchos estudiantes me han dicho que la camaradería, el trabajo en equipo y la sensación de logro hicieron de estas actividades sus experiencias más importantes en Harvard. Pero no está claro por qué no podrían haber tenido las mismas experiencias en Tailgate State, o, para el caso, en el YMCA local, abriendo lugares para estudiantes menos “completos” que podrían aprovechar mejor las bibliotecas, laboratorios y conferencias

El antiintelectualismo de la educación de pregrado de la Ivy League no es en absoluto indígena de la cultura estudiantil. Está reforzado por la administración, que trata a los académicos como una sola opción en la lista de actividades de la universidad. Aunque los estudiantes se ven inundados con mensajes exhortativos de decanos y consejeros, “No cortar la clase” no se encuentra entre ellos, y a los profesores se les desaconseja interferir con la diversión de los estudiantes. Los decanos me han pedido que no programe un examen de mitad de período en un gran día de fiesta y que facilite a los estudiantes vender sus libros de texto antes de que la tinta se seque en sus exámenes finales. Una calificación reprobatoria es como una sentencia de muerte: solo el primer paso en un proceso de apelación obligatorio.

No es que los estudiantes sean mimados incondicionalmente. Pueden ser disciplinados por una junta administrativa con estándares medievales de jurisprudencia, presionados para firmar una promesa de amabilidad adecuada para el jardín de infantes, silenciados por códigos de voz que no pasarían la prueba de la risa si se los cuestiona por motivos de la Primera Enmienda, y públicamente avergonzados por correos electrónicos privados que expresan opiniones controvertidas El denominador común (desmintiendo cualquier esperanza de que una educación universitaria de élite ayude a los estudiantes a desarrollarse) es que no son tratados como adultos competentes, comenzando con la primera ley de la edad adulta: primero atiende a tus prioridades, luego puedes jugar.

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Mi tercera sorpresa fue lo que les sucede a los estudiantes de Harvard en el otro extremo de la tubería: son atrapados por las grandes firmas de consultoría e inversión, lo que ayuda a explicar ese aumento del 20 por ciento en sus ganancias esperadas. ¿Por qué, me preguntaba, estas instituciones despiadadas contratan remeros y barítonos que saben hablar mal de los negocios solo porque tienen una transcripción con la palabra “Veritas”? ¿No obtendrían más valor contratando a la mejor especialidad financiera del estado de Ohio? Le pedí a algunas personas familiarizadas con este mundo que explicaran lo que me pareció una falla masiva del mercado. Ellos respondieron con franqueza.

Primero, un título de Ivy se trata como una certificación de inteligencia y autodisciplina. Aparentemente, agregar algunos estudiantes de Harvard a un equipo aumenta su inteligencia promedio y lo hace más efectivo para resolver problemas. Los empleadores consideran que eso es más valioso que el conocimiento específico, que las personas inteligentes pueden aprender rápidamente en cualquier caso.

En segundo lugar, un poco de educación puede recorrer un largo camino. Como dijo un profesor de una escuela de negocios: “He observado a muchas personas inteligentes que tienen poca idea de cómo pensar lógicamente un problema, que infieren la causalidad de una correlación y que usan anécdotas como evidencia más allá de la previsibilidad garantizada. La mayoría de los estudiantes universitarios que van a las firmas consultoras tomaron un curso en ciencias sociales, y gran parte de esta lógica básica se puede obtener allí ”.

Más desconcertante, me dijeron que los graduados de la Ivy League son un bien de prestigio: tener muchos de ellos en su empresa es como usar un Rolex o conducir un Bentley. Además, si algo sale mal, su keister está cubierto. Como solían decir sobre las computadoras, “Nadie fue despedido por comprar IBM”.

¿Es esta alguna forma de dirigir una meritocracia? Las políticas de admisión de Ivy obligan a los adolescentes y a sus madres a una gran cantidad de ocio y virtud. Los ganadores van a un campamento de verano exorbitante, la mayoría de ellos indiferentes a las excelentes instalaciones de becas e investigaciones que se incluyen. Pueden permitirse esta insouciance porque el trozo de papel con el que salen sirve como un coeficiente intelectual de un cuarto de millón de dólares y una prueba de malvavisco. El aura de prestigio autocumplida asegura que las empresas pasarán por alto a los graduados mejor calificados de las escuelas de la marca de la tienda. Y el tamaño del premio mayor significa que es racional que las familias jueguen este juego irracional.

¿Qué se necesitaría para arreglar este sistema inútil y derrochador? Soñemos por un momento. Si tan solo tuviéramos alguna forma de adivinar la idoneidad de un estudiante para una educación de élite, sin prejuicios étnicos, ventajas inmerecidas para los ricos o juegos sin sentido del sistema. Si tan solo tuviéramos alguna forma de unir los trabajos con los candidatos que no estuvieran distorsionados por el halo de prestigio. Una muestra de comportamiento que podría recopilarse rápida y económicamente, evaluarse objetivamente y comprobarse dos veces su capacidad para predecir las cualidades que valoramos …

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Tenemos esta varita mágica de medición, por supuesto: se llama prueba estandarizada. Sospecho que una de las principales razones por las que nos deslizamos en esta locura y parece que no podemos descubrir cómo salir de ella es que la inteligencia estadounidense ha perdido la capacidad de pensar con claridad sobre las pruebas objetivas. Después de todo, si los Ivies admitieron a los niños con la puntuación más alta en un extremo, y las compañías contrataron a los graduados con la calificación más alta en todas las universidades en la otra (con pruebas que aprovechan el conocimiento y la habilidad, así como la aptitud), muchas de las perversidades del sistema actual desaparecería de la noche a la mañana. Otros países industrializados, que carecen de nuestra aprensión por las pruebas, eligen a sus estudiantes de élite de esta manera, al igual que nuestras empresas de alta tecnología. Y como Adrian Wooldridge señaló en estas páginas hace dos décadas, la selección basada en pruebas solía ser la política ilustrada entre liberales y progresistas, ya que puede nivelar un sistema de castas hereditario al favorecer a Jenny Cavilleris (pobre e inteligente) sobre Oliver Barretts (Rico y estúpido).

Si, por varias razones, una universidad no quería una clase de primer año compuesta únicamente por niños asustadizos, hay formas simples de sacudir la mezcla. Unz sugiere que Ivies llene una cierta fracción de la clase entrante con los solicitantes con la puntuación más alta, y seleccione el resto del grupo de solicitantes calificados por sorteo. Uno puede imaginar varios ajustes numéricos, incluidos los que elevan el número de minorías o legados en la medida en que esos objetivos puedan justificarse públicamente. Las calificaciones o el rango de la clase también podrían incorporarse al cálculo. Dejando de lado los detalles, es difícil ver cómo una fórmula simple, transparente y objetiva sería peor que el misticismo de ojo de murciélago que sacude a los adolescentes y sus madres y oculta travesuras desconocidas.

Entonces, ¿por qué las alternativas creativas como esta ni siquiera están sobre la mesa? Una razón importante es que escritores populares como Stephen Jay Gould y Malcolm Gladwell, empujando a un igualitarismo izquierdista o con el corazón por encima de la cabeza, han envenenado a sus lectores contra las pruebas de aptitud. Han insistido en que las pruebas no predicen nada, o que lo hacen pero solo hasta un punto limitado en la escala, o que lo hacen pero solo porque los padres pudientes pueden aumentar los puntajes de sus hijos comprándoles cursos de preparación para exámenes.

Pero todas estas hipótesis han sido refutadas empíricamente. Ya hemos visto que los puntajes de las pruebas, lo más arriba posible, predicen una amplia gama de logros intelectuales, prácticos y artísticos. No son perfectos, pero los juicios intuitivos basados ​​en entrevistas y otras impresiones subjetivas han demostrado ser mucho peores. Los cursos de preparación de exámenes, a pesar de sus anuncios de venta dura, aumentan los puntajes en una séptima parte de una desviación estándar (con la mayoría de las ganancias en el componente matemático). En cuanto al pronunciamiento de Deresiewicz de que “se supone que el SAT mide la aptitud, pero lo que en realidad mide es el ingreso de los padres, que sigue de cerca”, esta es una mala ciencia social. SAT se correlaciona con el ingreso de los padres (más relevante, el estado socioeconómico o SES), pero eso no significa que lo mide; la correlación podría significar simplemente que los padres más inteligentes tienen hijos más inteligentes que obtienen puntajes SAT más altos, y que los padres más inteligentes tienen trabajos más exigentes intelectualmente y, por lo tanto, mejor pagados. Afortunadamente, SAT no rastrea SES tan de cerca (solo alrededor de 0.25 en una escala de -1 a 1), y esto abre la puerta estadística para ver lo que realmente mide. La respuesta es: aptitud. Paul Sackett y sus colaboradores han demostrado que los puntajes del SAT predicen las futuras calificaciones universitarias, manteniendo todo lo demás constante, mientras que el SES de los padres no lo hace. Matt McGue ha demostrado, además, que los puntajes en las pruebas de los adolescentes solo registran el SES de sus padres biológicos, no (para los niños adoptados) de sus padres adoptivos, lo que sugiere que el seguimiento refleja genes compartidos, no un privilegio económico.

Independientemente del papel que cree que las pruebas de aptitud deberían desempeñar en el proceso de admisión, cualquier discusión sobre la meritocracia que pretenda que la aptitud no existe o que no se puede medir no está jugando con un mazo completo. Deresiewicz escribe como si cualquier correlación entre la afluencia y las admisiones de Ivy sea una prueba de que no tenemos una verdadera meritocracia. Pero eso solo sigue si los estudiantes más ricos no tienen mérito, y sin una medida de aptitud que sea independiente de la riqueza, ¿cómo podría saberlo? Por la misma razón, su teoría de la conspiración de la tendencia histórica en la que los estudiantes de Ivy provienen de familias más ricas, es decir, que los Ivy imponen deliberadamente requisitos costosos para eliminar a las familias más pobres, es simplista. Hoxby ha demostrado que la tendencia histórica fue impulsada por los estudiantes que ya no se postulaban en las universidades regionales más cercanas, sino en las que tenían los cuerpos de estudiantes más similares en cualquier parte del país. La ley de oferta y demanda empujó a las mejores escuelas a elevar sus estándares de admisión académica; La correlación con el ingreso parental puede ser solo un subproducto.

Después de negar por primera vez que alguna vez hemos intentado con la meritocracia, Deresiewicz concluye diciendo que lo hemos intentado, y que ahora deberíamos probar con la “democracia”, por lo que parece referirse a un mundo en el que la distribución de los ingresos de las familias de la Ivy League sería idéntica. a la del país en su conjunto. Pero mientras la correlación entre riqueza y aptitud no sea cero, ese objetivo no es posible ni deseable.

Aún así, tiene razón en que el sistema actual es perjudicial e injusto. Lo que podría haber dicho es que las universidades de élite no son nada cerca de ser meritocracias. Lo sabemos porque no admiten a la mayoría de sus estudiantes en función de su aptitud académica. Y tal vez eso es lo que deberíamos probar a continuación.

Answer 7

Hola, conozco uno y, sinceramente, es mejor y digno que nadie. Ya se mencionó aquí, pero déjame decirte su verdadero poder enorme. Obviamente, obtendrás muchos libros sobre vocabulario, pero aún así se destacará en eso.

La palabra poder facilitada por Norman Lewis . Como su nombre indica ‘Word tiene poder’, este libro simplifica este poder. Se basa en la etimología que significa desde la raíz. Al comenzar te da una idea y 10 palabras. A partir de eso, le dará casi 100 palabras más inconscientemente.

Pongamos un ejemplo. ¿Has escuchado la palabra MISOGINISTA ?

MIS = ODIO y GYNE = Mujeres en griego .

Entonces puedes entender fácilmente su significado. Misógino significa aquellos que odian a las mujeres.

Y cuando aparezca esta raíz GYNE, tendrá al menos una idea de que la palabra se relacionará con la mujer. Entonces no tiene que recordar las palabras, puede crearlas, deletrearlas bien.

Y como saben, LAS PALABRAS SON ESENCIALES PARA EXPRESAR NUESTRAS IDEAS . Debería tener un mejor vocabulario. Entonces ve por él, construyelo fácilmente.

…… FELIZ LECTURA

Answer 8

Según diversas investigaciones psicológicas, la mejor manera de aprender nuevas palabras es asociarlas con algo que ya sabes. También las asociaciones visuales ayudan mucho en el aprendizaje de nuevas palabras en muy poco tiempo.

Puedes descargar una aplicación de Android llamada “VoLT Vocabulary” que se basa en este concepto y me ayudó mucho. En esta aplicación, las palabras difíciles en inglés se vinculan con imágenes y se desarrollan claves de memoria para recordar el significado de manera divertida y rápida. También hay sinónimos, antónimos, usos y puede marcar y revisar las palabras que no conoce. Aquí hay una palabra de muestra de la aplicación:

VoLT – Vocabulary learning – Aplicaciones de Android en Google Play

Answer 9

El conde de monte cristo

La famosa novela de aventuras de Alexandre Dumas explora los temas clásicos e intemporales de la traición, la esperanza y la venganza, así como las consecuencias de esas acciones. También es una gran novela para fines de vocabulario, lanzando palabras como ardiente, prodigiosa, cosmopolita y apoplejía. A pesar de esto, no es una lectura difícil, por lo que la historia es un gran lugar para comenzar para alguien que trabaja para ampliar su vocabulario.

Juegos de Shakespeare

De acuerdo, tal vez esto sea un poco trampa. Si solo lees una de las obras de Shakespeare, lee Hamlet . Muchas de las referencias en la literatura moderna se basan en las obras del bardo, y el idioma inglés, en sí mismo, le debe mucho a Shakespeare.

Amor en tiempos de cólera

Esta moderna historia de amor de Gabriel García Márquez fue escrita originalmente en español, pero no pierde nada de su belleza en la traducción. Contando la historia de dos amantes separados por la distancia y las circunstancias, el libro incluye palabras admirables por su belleza, así como frases que recuerdan la liquidez del español.

Answer 10

Mientras navegaba en línea, encontré un enlace de la BBC que contenía 100 libros para mejorar el vocabulario: BBC – The Big Read – Top 100 Books

Los contenidos son los siguientes:

1. El señor de los anillos, JRR Tolkien

2. Orgullo y prejuicio, Jane Austen

3. Sus materiales oscuros, Philip Pullman

4. La guía del autoestopista galáctico, Douglas Adams

5. Harry Potter y el cáliz de fuego, JK Rowling

6. Para matar a un ruiseñor, Harper Lee

7. Winnie the Pooh, AA Milne

8. Mil novecientos ochenta y cuatro, George Orwell

9. El león, la bruja y el armario, CS Lewis

10. Jane Eyre, Charlotte Brontë

11. Catch-22, Joseph Heller

12. Cumbres borrascosas, Emily Brontë

13. Canto de los pájaros, Sebastian Faulks

14. Rebecca, Daphne du Maurier

15. El guardián entre el centeno, JD Salinger

16. El viento en los sauces, Kenneth Grahame

17. Grandes expectativas, Charles Dickens

18. Pequeñas mujeres, Louisa May Alcott

19. La mandolina del capitán Corelli, Louis de Bernieres

20. Guerra y paz, Leo Tolstoi

21. Ido con el viento, Margaret Mitchell

22. Harry Potter y la piedra filosofal, JK Rowling

23. Harry Potter y la cámara secreta, JK Rowling

24. Harry Potter y el prisionero de Azkaban, JK Rowling

25. El Hobbit, JRR Tolkien

26. Tess Of The D’Urbervilles, Thomas Hardy

27. Middlemarch, George Eliot

28. Una oración por Owen Meany, John Irving

29. Las uvas de la ira, John Steinbeck

30. Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll

31. La historia de Tracy Beaker, Jacqueline Wilson

32. Cien años de soledad, Gabriel García Márquez

33. Los pilares de la tierra, Ken Follett

34. David Copperfield, Charles Dickens

35. Charlie y la fábrica de chocolate, Roald Dahl

36. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson

37. Una ciudad como Alicia, Nevil Shute

38. Persuasión, Jane Austen

39. Dune, Frank Herbert

40. Emma, ​​Jane Austen

41. Anne Of Green Gables, LM Montgomery

42. Watership Down, Richard Adams

43. El gran Gatsby, F Scott Fitzgerald

44. El conde de Montecristo, Alexandre Dumas

45. Brideshead Revisited, Evelyn Waugh

46. ​​Granja de animales, George Orwell

47. Un cuento de Navidad, Charles Dickens

48. Lejos de la multitud loca, Thomas Hardy

49. Buenas noches señor Tom, Michelle Magorian

50. Los buscadores de conchas, Rosamunde Pilcher

51. El jardín secreto, Frances Hodgson Burnett

52. De ratones y hombres, John Steinbeck

53. The Stand, Stephen King

54. Anna Karenina, Leo Tolstoi

55. Un niño adecuado, Vikram Seth

56. El BFG, Roald Dahl

57. Golondrinas y amazonas, Arthur Ransome

58. Belleza negra, Anna Sewell

59. Artemis Fowl, Eoin Colfer

60. Crimen y castigo, Fyodor Dostoyevsky

61. Ceros y cruces, Malorie Blackman

62. Memorias de una geisha, Arthur Golden

63. Un cuento de dos ciudades, Charles Dickens

64. The Thorn Birds, Colleen McCollough

65. Mort, Terry Pratchett

66. El árbol lejano mágico, Enid Blyton

67. El mago, John Fowles

68. Good Omens, Terry Pratchett y Neil Gaiman

69. ¡Guardias! ¡Guardias !, Terry Pratchett

70. El señor de las moscas, William Golding

71. Perfume, Patrick Süskind

72. Los filántropos desgarrados y harapientos, Robert Tressell

73. Vigilancia nocturna, Terry Pratchett

74. Matilda, Roald Dahl

75. El diario de Bridget Jones, Helen Fielding

76. La historia secreta, Donna Tartt

77. La mujer de blanco, Wilkie Collins

78. Ulises, James Joyce

79. Bleak House, Charles Dickens

80. Doble acto, Jacqueline Wilson

81. Los Twits, Roald Dahl

82. Capturo el castillo, Dodie Smith

83. Holes, Louis Sachar

84. Gormenghast, Mervyn Peake

85. El dios de las cosas pequeñas, Arundhati Roy

86. Vicky Angel, Jacqueline Wilson

87. Brave New World, Aldous Huxley

88. Granja Cold Comfort, Stella Gibbons

89. Mago, Raymond E Feist

90. En el camino, Jack Kerouac

91. El padrino, Mario Puzo

92. El clan del oso de las cavernas, Jean M. Auel

93. El color de la magia, Terry Pratchett

94. El alquimista, Paulo Coelho

95. Katherine, Anya Seton

96. Kane y Abel, Jeffrey Archer

97. Amor en tiempos del cólera, Gabriel García Márquez

98. Chicas enamoradas, Jacqueline Wilson

99. The Princess Diaries, Meg Cabot

100. Hijos de medianoche, Salman Rushdie

Answer 11

Mis mayores fuentes para mejorar mi vocabulario han sido:

• Un diccionario porque ayuda a explicar lo que significa una palabra cuando te encuentras con una palabra desconocida
• Un tesauro porque cuando estás editando tu escritura encontrarás mejores palabras que significan cosas similares, pero para conocer los matices debes buscar en el diccionario
• Un diccionario de rimas porque cuando escribes poemas a menudo necesitas rimas y hay palabras realmente extrañas en un diccionario de rimas

Cuando estaba aprendiendo a leer, encontré:

• Los misterios alcanzaron mi interés primero
• Las novelas históricas me permitieron leer mucho más antes de volver a la biblioteca y muchas de ellas fueron escritas como misterios o historias de espías, por lo que el drama era inherente
• Ciencia ficción porque muchos autores intentan transmitir conocimiento sobre ciencia en las historias y usan palabras usadas por las ciencias.

Los libros de no ficción también ofrecen explicaciones más detalladas que las que obtienes en la ficción, con el vocabulario correspondiente.

Lo que leas te ayuda a desarrollar tu vocabulario.

Pruebe los exámenes de práctica en línea SAT y GRE para verificar cómo le está yendo.

Answer 12

Bueno, el vocabulario es algo que requiere un enfoque activo hacia la voluntad de aprender nuevas palabras. ¡No es algo que es una tarea de un día que tienes que trabajar continuamente y siempre aprender, leer y usar las palabras diariamente!

Como preguntaste sobre el libro

El poder de las palabras facilitado por Norman Lewis es un excelente libro para desarrollar vocabulario. Las sesiones en el libro están divididas de manera muy eficiente, por lo que es un gran recurso para principiantes. Está fácilmente disponible y tampoco es muy costoso.

Junto con esto, haga el hábito de leer el periódico todos los días. Lea al menos una página de cualquier sección que le guste, ya sea deportes o cualquier otra sección.

Espero que ayude.

¡Gracias por leer! 🙂

Answer 13

Hola,

Gracias por el A2A Charul Patre

Algunos de los libros que le recomendaría comprar para desarrollar su vocabulario son los que se mencionan a continuación:

1. Word Power hecho fácil. Word Power Made Easy: El manual completo para construir un vocabulario superior – Edición Kindle de Norman Lewis. Referencia Kindle eBooks @ Amazon.com.
2. Vocabulary Builder de Merriam-Webster, Ed. Más reciente, completamente revisado. Merriam-Webster’s Vocabulary Builder, Newest Ed, completamente revisado (9780877798552): Mary W. Cornog: Libros

Espero que mi respuesta sea útil.

Saludos 🙂

Darshil 🙂

Answer 14

No hay un libro que debas leer. Los clásicos te darán un vocabulario bastante arcaico: cuando enseñé a Jane Eyre a una clase de adultos de la escuela nocturna, tuve que pasar mucho tiempo en el vocabulario porque el libro fue escrito a mediados del siglo XIX. Sin embargo, aprender ese vocabulario amplió la comprensión de las personas del vocabulario moderno más complejo. La ficción moderna y la no ficción a menudo también requieren esfuerzo.

Esta es una forma indirecta de decir que cualquier libro que lea que lo envíe a un diccionario aumentará su vocabulario.

Answer 15

La construcción de vocabulario es un proceso continuo. Leer es la forma de mejorar tu vocabulario. Cuantos más libros leas, más palabras nuevas encontrarás.

30 días para un vocabulario más potente por Norman Lewis: use esto si recién está comenzando y quiere algo de motivación.

Word Power Made Easy por Norman Lewis: toque esto solo después de haber terminado el libro anterior.

Las 101 palabras de Grammar Girl para sonar inteligente por Mignon Fogarty

Aquí hay una lista de libros para leer. Como su objetivo principal es mejorar el vocabulario, le sugiero que no adivine el significado de las nuevas palabras que encuentre en estos libros. Debes buscar los significados en el diccionario lo antes posible.

Orgullo y prejuicio de Jane Austen

Jane Eyre por Charlotte Brontë

Scarlet de Marissa Meyer

Las 48 leyes del poder por Robert Greene

Outliers de Malcolm Gladwell

Juego de Ender por Orson Scott Card

El hombre que conocía el infinito por Robert Kanigel

Answer 16

En primer lugar, no lea un libro de cuentos por la única razón de mejorar el vocabulario hasta ya menos que lea un libro sobre vocabulario. Puede mirar los libros de la publicación Arihant para este propósito. O simplemente descargue listas de palabras para exámenes competitivos en Internet. Usar el diccionario será lo mejor.

Si está buscando un libro de cuentos, el libro que elija dependerá de su conocimiento previo del idioma.

En una etapa premilinaria, lea libros escritos por Oscar Wilde.

Después de eso puedes leer un no. de libros de varios autores.

Matar a un ruiseñor de Harper Lee.

Leer novelas escritas por Amitav Ghosh, Shashi Tharoor (preferiblemente La gran novela india)

Leer libros de Charles Dickens

Lea cualquier novela ganadora de premios de booker.

Haga un hábito diario de lectura de periódicos. Preferiblemente lea The Hindu.

Answer 17

• Prefiero sugerir comenzar con los cómics. Son la mejor manera de mejorar el vocabulario.

Con todas las oraciones pequeñas y simples, también incluirán algunas buenas palabras que construirán tu vocabulario. Nos dan una idea clara de dónde y cuándo usar esa palabra.

• Una vez que conozca algunas buenas palabras, puede comenzar con libros escritos por hablantes no nativos de inglés como sudha moorthy, arundati roy, chetan Bhagat, etc.

Como no usarán palabras muy complicadas con oraciones complicadas, lo que te hace sentir cómodo para continuar leyendo, lo cual es un rasgo más importante que debes tener para leer tu objetivo de mejorar tu vocabulario.

• Lo más importante es que intentes usar esas palabras mientras hablas.

No es que debas seguir el orden para elegir libros y debes leer libros selectivos para mejorar tu vocabulario. Todos los libros tendrán muchas palabras que debes aprender. Si el libro tiene demasiadas palabras que necesita saber, entonces finalizaría su lectura, ya sea haciendo que no sea algo interesante o perdiendo el contenido del libro.

Feliz lectura…

Answer 18

¿Cuáles son los libros que aumentan el vocabulario en inglés?

Me gusta compartir mi pensamiento sobre tu pregunta.

Leer libros es solo una pequeña parte de la ecuación de éxito.

Me gusta ofrecerle una opción de rendimiento mucho mejor.

Una de las mejores estrategias a largo plazo en la construcción y generación de vocabulario, extraída de mi propia experiencia desde principios de los 90, es leer ampliamente, leer profundamente y leer de manera diferente , en un amplio espectro de medios y temas:

• periódicos (en particular, editoriales, análisis económicos y comentarios políticos), revistas, boletines informativos, diarios, informes comerciales y de la industria, libros de ficción y no ficción, novelas gráficas, obras literarias y académicas, e incluso carteles publicitarios, tableros de anuncios, carteles murales, exhibiciones de merchandising en lugares públicos, además de borrones publicitarios y tomas de correo en su bandeja de entrada diaria, en línea y fuera de línea, etc .;

con un ojo agudo y errante para palabras o frases intrigantes, así como expresiones de lenguaje magistralmente inventadas, y luego cree: sus propios léxicos personales y profesionales, para su uso eventual en su vida cotidiana y / o actividades de flujo de trabajo de interacciones interpersonales dinámicas, implicando una comunicación real con personas reales.

Esta iniciativa también se aplica a ver y escuchar películas, dramas de televisión, comedias de situación, programas de entrevistas, transmisiones de noticias internacionales, TED y TEDx Talks, presentación en YouTube, seminarios web, transmisiones web y podcasts, circuitos de conferencias de expertos, etc.

Como estrategia de soporte auxiliar, también puede utilizar la estrategia de tarjeta de índice probada, eficiente y efectiva, para aprovechar la minería de oraciones y el efecto multiplicador para expandir el conocimiento de las palabras a través de variaciones gramaticales, sinónimos, antónimos, partes de palabras e incluso ejemplos. como no ejemplos.

Esta es la esencia de lo que yo llamo el efecto multiplicador.

Cada vez que se encuentre con una nueva palabra, y después de haber entendido su significado, registre la oración contextual completa, con la palabra en uso, en su cuaderno o fichas o combo.

La belleza de las fichas, por ejemplo, de tamaño 4 × 3, para la portabilidad de bolsillo, es que facilitan las autoevaluaciones, mientras que “aprenden sobre la marcha”:

• desplazamientos y
• esperando en la cola;

En el otro lado de cada tarjeta, puede crear construcciones de oraciones por sí mismo, para mostrar su comprensión completa.

Si encuentra la nueva palabra en uso en otro lugar, especialmente en diferentes contextos de aplicación, solo tenga en cuenta eso en sus tarjetas; combinando con lo que estás haciendo antes.

Esta es la esencia de lo que yo llamo minería de oraciones.

Después de haber hecho sus propias construcciones de oraciones, ahora proceda a utilizarlas, tanto como pueda, en su vida cotidiana y / o actividades de flujo de trabajo:

correo electrónico o informe o propuesta o redacción de blog; conversaciones, diálogos, reuniones, debates; presentaciones de ventas o lanzamientos; conciertos en público; webcasting, podcasting , etc .;

Revise y ajuste constantemente sus tarjetas completadas.

Por cierto, la creación y generación de vocabulario es siempre un trabajo en progreso.

En pocas palabras, la prueba de fuego de su vocabulario rico y poderoso en evolución proviene de su uso masivo y su aplicación constante en interacciones interpersonales dinámicas, que implica una comunicación real con personas reales.

[2016_Advanced Vocabulary Building]

Answer 19

La famosa novela de aventuras del Conde de Montecristo Alexandre Dumas explora los temas clásicos e intemporales de la traición, la esperanza y la venganza, así como las consecuencias de esas acciones. También es una gran novela para fines de vocabulario, lanzando palabras como ardiente, prodigiosa, cosmopolita y apoplejía. A pesar de esto, no es una lectura difícil, por lo que la historia es un gran lugar para comenzar para alguien que trabaja para ampliar su vocabulario.

Juegos de Shakespeare: De acuerdo, tal vez esto sea un poco trampa. Si solo lees una de las obras de Shakespeare, lee Hamlet. Muchas de las referencias en la literatura moderna se basan en las obras del Bardo, y el idioma inglés, en sí mismo, le debe mucho a Shakespeare.

Amor en el tiempo del cólera: esta historia de amor moderna de Gabriel García Márquez fue escrita originalmente en español, pero no pierde nada de su belleza en la traducción. Contando la historia de dos amantes separados por la distancia y las circunstancias, el libro incluye palabras admirables por su belleza, así como frases que recuerdan la liquidez del español.

Game of Thrones: la creciente popularidad de la serie se debe principalmente a la adaptación televisiva. Sin embargo, el juego escrito de Juego de Tronos supera con creces la versión de pantalla grande: no solo el cuento tiene más de 1,000 páginas, sino que el talento de George RR Martin con el lenguaje es algo para admirar. Además de utilizar términos que se remontan al inglés medio, Martin describe el mundo de Poniente con tanto detalle que todos los autores pueden aprender un poco sobre el uso de adjetivos y adverbios.

Answer 20

En realidad, solo leer una gran variedad de libros aumentará tu vocabulario.

Pero si desea mejorar su vocabulario para una prueba o examen (SAT / GRE / TOEFL / IELTS), entonces necesita una inyección rápida en el brazo … ¡para eso el VOCABULARIO INSTANTÁNEO DE IDA EHRLICH es excelente!

Recuerde que la marca de un buen vocabulario es el recuerdo de la palabra exacta en el momento en que la necesita … y todo lo que se aprenda artificialmente, fuera de contexto y arbitrariamente se olvidará con la misma rapidez. ¡Lo que fácil viene, fácil se va!