¿Existe realmente una diferencia en cuán desafiante puede ser la escuela en las universidades de élite en comparación con las universidades menos conocidas?

Answer 1

Sí, puede haber una diferencia en la dificultad de los cursos en las universidades de élite. Fui a UIUC para mi BS EE, que estaba en el puesto n. ° 2 en los EE. UU. En ese momento. Creo que hemos perdido algunos rangos en los últimos años, pero aún no es fácil.

Los cursos universitarios enseñan al promedio, y debido a que el promedio es más alto en una universidad “elite”, pueden enseñar más material en términos de cantidad y dificultad . No quiere que sus estudiantes inteligentes se aburran todo el tiempo, y no quiere dejar atrás a la mayoría de sus estudiantes.

Cuando estaba en UIUC, uno de los cursos que muchos estudiantes de ECE encontraron desafiante fue el Diseño Lógico, con la mayoría de las personas teniendo problemas para terminar los exámenes en menos de 1.5 horas. Me preguntaba si siempre fue tan difícil, así que revisé las escuelas que ocupaban el puesto 8-10 y descubrí que enseñaban entre un 30 y un 40% menos de material en su primer curso de diseño de lógica . MIT enseñó sobre la misma cantidad de material (el profesor era un graduado de MIT, así que no es de extrañar).

Además, en ese momento, Solid State Electronics era un curso obligatorio para los estudiantes de ECE, y generalmente no es obligatorio en la mayoría de los programas de EE en los EE. UU. Conocí a muchas personas que reprobaron el curso varias veces y varias que abandonaron, incluso en UIUC. En una escuela menos exigente, no habría sido necesario.

En cuanto a los cursos en línea:

• Los cursos en línea no siempre son el mejor juez de la dificultad del plan de estudios de un programa. La mayoría de las personas toman el curso individual de forma aislada, durante un semestre, a menudo a su propio ritmo. En el entorno universitario, se toma con otros 4-5 cursos en 3-4 meses, con exámenes a menudo uno encima del otro, con proyectos de laboratorio masivos que pueden tomar fácilmente 40 horas a la semana. Es la ausencia de esos cursos de laboratorio lo que hace que la experiencia en línea sea diluida, y por qué generalmente no hay programas de ingeniería en línea que no sean CS.
• Los cursos en línea también pueden haber sido seleccionados o modificados para ser consumidos por un público más amplio. La última vez que revisé las ofertas de cursos en Harvard y el MIT, los cursos que me gustaría tomar no se ofrecían en línea: solo cursos básicos y algunos temas introductorios, no material más avanzado.

Por otro lado, estoy seguro de que hay ocasiones en que es la calidad del estudiante promedio lo que determina la reputación de la escuela, en lugar de lo que están enseñando. Ese es el peligro de las clasificaciones: son un ciclo de refuerzo personal que puede indicar más sobre la capacidad bruta de los estudiantes que la calidad de la enseñanza.

Answer 2

Hay más recursos disponibles en las universidades de élite, por lo que uno puede lograr más y más fácilmente porque esos recursos están disponibles en el campus. Entonces, uno puede comenzar una carrera de investigación seria mientras todavía es un estudiante universitario de una manera que podría no ser posible en una universidad menos elitista. Un candidato a doctorado en dicha escuela puede esperar ser la autoridad mundial en su área particular de concentración para cuando terminen su carrera. Hay mucho más espacio para diseñar un programa individualizado, mucho más apoyo para que esas personas les indiquen los recursos para lograr sus objetivos.

También es cierto que es más probable que encuentre profesores allí que enseñen para el 20% superior de la clase, en lugar del promedio o el mínimo común denominador. Y dado que en las universidades de los Estados Unidos, muchas clases se basan en la interacción entre los miembros de la clase, incluido el profesor (de hecho, es posible que el profesor le informe el primer día de clase que se espera que hable tanto durante la clase). como lo hace el profesor, y que si no hablas, no pasarás), el hecho de que los miembros de la clase, incluido el profesor, sean muy inteligentes significará que la calidad de esa interacción será muy diferente.