La respuesta a su pregunta es “depende del estado en el que esté enseñando”.
Dicho esto, hay un impulso cada vez mayor en muchos estados para que los maestros rindan cuentas por el éxito o el fracaso de sus estudiantes. Y para que esta responsabilidad se base únicamente en los puntajes que reciben sus estudiantes en algún examen estatal o corporativo producido.
(Marc se sube a su caja de jabón ahora …)
El problema con esto es que la responsabilidad por el éxito o el fracaso de un estudiante solo está en mis manos como maestra. He sido maestra durante mucho tiempo y soy bastante buena en lo que hago. Pero tengo poco control sobre si mis alumnos están dispuestos (o pueden) aprender el material que les estoy enseñando.
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La escuela hoy en día es un trabajo duro. Las expectativas de lo que los niños necesitan saber es mayor cada año (al menos en Nueva York). Entonces, ¿cómo lograr que los niños que no se preocupan, cuyas familias no se preocupan y que viven en la pobreza tengan buenos resultados en la escuela?
Mis dos hijos son excelentes estudiantes. Eso es porque tienen un padre y una madre que los apoyan. Tienen expectativas claras de que deben hacer todo lo posible en todo momento (con consecuencias si no lo hacen). Pueden obtener ayuda con su HW si lo necesitan. Están bien alimentados y vestidos y viven en un hogar agradable donde están en gran medida a salvo del mundo y de muchas de sus influencias negativas. Tienen amigos que son influencias positivas y modelos a seguir (y los que no fueron alejados de mis hijos, con suavidad pero con firmeza).
En el otro lado de la moneda, tengo niños en mi clase que son tan brillantes como mis hijos que no logran nada parecido a lo que hacen mis hijos. Todo el apoyo y las insinuaciones que puedo proporcionar en bloques de tiempo de 45 minutos no pueden borrar / cancelar / suavizar / superar lo que es el resto de su vida. ¿Sería mejor su vida si tuvieran el mismo apoyo en casa que tienen mis hijos? Absolutamente y su rendimiento académico también aumentaría notablemente, pero yo no tengo la habilidad como maestro para reparar esa parte de su vida.
Volviendo a su pregunta … ¿cómo se refleja su desempeño en la escuela sobre lo que puedo obtener de ellos en el aula? ¿Cómo me hace responsable su aprendizaje? En el mundo de hoy lo hace, y una dependencia cada vez mayor de las pruebas para decidir si soy o no un buen maestro hace que toda la idea de responsabilidad sea algo tenue, ¿no?
¿Hay maestros pobres a quienes se les debe mostrar la puerta? Por supuesto … pero el% es mucho más pequeño de lo que el público en general esperaría y ciertamente más bajo de lo que la mayoría de los “reformadores” le dirían. Los buenos maestros, que cuentan con el apoyo de buenos administradores, producen buenos entornos de aprendizaje para sus alumnos. Les doy a mis alumnos las herramientas que necesitan para aprender. Desafortunadamente, no todos ellos eligen recoger esas herramientas y construir una buena vida con ellas 🙁
(bajando ahora …)
Sé que esto probablemente no responda su pregunta por completo, pero tal vez sea porque responsabilizarme por el éxito de mis alumnos es una forma muy inexacta de decidir si estoy haciendo un buen trabajo o no. A menudo uso el ejemplo de que no soy como un fabricante de muebles, un fontanero, un electricista o un chef. En todas esas profesiones, si las materias primas son pobres, las rechazas y obtienes los materiales correctos para hacer un trabajo de primer nivel cada vez. Los maestros, por otro lado, deben enseñar a todos y cada uno de los estudiantes que entran por su puerta. Entonces, ¿juzgarme por el producto final no es realmente lo mismo?