Enseñanza: ¿Quién es más inteligente: maestros de primaria o maestros de secundaria?

Answer 1

Ahora enseño a estudiantes de posgrado pero no enseño la escuela de posgrado porque soy más inteligente que los maestros de secundaria. Realmente me encantaba enseñar en la escuela secundaria y dejé y nunca volví porque odio levantarme lo suficientemente temprano como para estar en la escuela a las 8 am. La gente se ríe cuando digo eso porque es verdad.

No creo que sea más inteligente ahora que cuando enseñé en la escuela secundaria, pero no enseñé la escuela secundaria porque era más inteligente que los maestros de primaria. Enseñé en la escuela secundaria porque no hay suficiente Prozac fabricado cada año para que yo pueda manejar una clase de alumnos de jardín de infantes. Es como pastorear gatos. No tengo idea de cómo los maestros de primaria evitan perder la cabeza. Enseñé judo a niños pequeños una vez a la semana y hubo suficientes conversaciones como esta para que eso fuera más que suficiente:

¡Miguel! Kirk está llorando porque dice que lo lamiste. ¿Lo lamiste?

Si.

¿POR QUÉ lamiste al niño a tu lado, por el amor de Dios?

No lo sé.

¡Esta experiencia me hace querer decir que los maestros de secundaria son más inteligentes porque son lo suficientemente inteligentes como para no enseñar grados de primaria!

Creo que mi hija, que es maestra de secundaria, lo describió mejor. Ella dijo: “Los maestros de escuela primaria aman a los estudiantes que enseñan. Los profesores de secundaria adoran la materia que enseñan. Los maestros de secundaria aman a sus alumnos y su materia “.

Si LA Unified alguna vez va a comenzar la clase a las 10 am, volveré a la clase de la escuela intermedia.

Answer 2

Una cita atribuida a Albert Einstein dice: “Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido “.
En general, los maestros de primaria, secundaria y preparatoria son todos igualmente inteligentes. Simplemente tienen conocimiento especializado en un área sobre otra. Un científico destacado en un laboratorio no es necesariamente más inteligente que un compositor musical consumado: ambos son brillantes de diferentes maneras. La misma regla se aplica para diferentes tipos de maestros. Los maestros de jardín de infantes pueden tener una maestría en educación, y un maestro de secundaria solo puede tener un título de licenciatura. Incluso entonces, eso solo habla de su nivel de educación y NO de su nivel de inteligencia. Los dos no son para nada iguales. La inteligencia es la HABILIDAD de uno para adquirir y aplicar conocimiento, mientras que la educación habla estrictamente de lo que se le ha enseñado a una persona.

Answer 3

Es una pregunta tonta ya que la mayoría de los maestros son igualmente inteligentes y capaces … al menos solían serlo. Cuando se trata de habilidades lingüísticas, ya no estoy tan seguro. Además, la diferencia entre los maestros de primaria y los de secundaria se relaciona con las diferentes cualidades requeridas de cada uno.

Los maestros de primaria generalmente necesitan ser los más enérgicos, pacientes y creativos. Además de tener que enseñar tantas materias, tienen que decorar creativamente las paredes y los tableros de anuncios de sus respectivas aulas y turnarse para decorar los casos en los pasillos de la escuela. También tienen la mayor responsabilidad de todos los maestros de K-12, porque lo que aprenden sus alumnos determina hasta qué punto sus alumnos podrán aprender, desarrollarse y funcionar por el resto de sus vidas. Es vergonzoso que sus clases respectivas a menudo estén compuestas por demasiados estudiantes para cumplir con una obligación tan importante.

Los profesores de secundaria, por otro lado, tienen que ser inteligentes. Los estudiantes de secundaria están al borde de la pubertad o abrumados por su esencia. Esta “condición” los vuelve demasiado ardientes para nada menos. Nadie sabe cuánto aprenden realmente a esas edades. A veces parece que lo mejor que se puede hacer es llamar su atención durante una parte de su tiempo en clase, y uno tiene que ser inteligente para hacerlo. Un poco de paciencia tampoco duele.

Pero, cuando todo está dicho y hecho, lo más importante en cada nivel de grado es que cada alumno sea enseñado por un maestro que tenga un corazón para los niños y una pasión por ayudarlos.

Answer 4

Doy clases de secundaria. Estoy asombrado de los maestros de primaria. Así son mis colegas. ¡Tantas materias para enseñar, tanta paciencia! De las conversaciones con los maestros de primaria sienten que nunca podrían enseñar a los “monstruos” adolescentes y piensan que tenemos el trabajo más difícil enseñando una o dos materias en un nivel superior. Realmente creo que la inteligencia en todas sus formas es útil en ambos niveles.
De acuerdo con mis observaciones, lo único es que las habilidades que practicamos, las perfeccionamos. Los maestros de primaria desarrollan una forma justa y autorizada de hablar, en un lenguaje simple, que los estudiantes de primaria aprenden a obedecer y aceptar debido a su nivel de desarrollo. Puede que no suenen académicos porque practican hablar con personas pequeñas. Los maestros de secundaria tienen una cohorte estudiantil diferente, una que debe aprender a cuestionar la autoridad y pensar por sí mismos tanto en asuntos de investigación para sus tareas académicas como en adultos jóvenes que aprenden a cuidar sus derechos. Por lo tanto, el maestro de secundaria usa un lenguaje diferente. Todavía necesitan ser autoritarios, pero hablar gradualmente de una manera cada vez más “adulta a adulta”. Hasta que, por supuesto, tengan que usar ‘esa voz’ nuevamente. A nadie realmente le gusta ‘esa voz de maestro’. Es una voz que resulta de tener que asumir la responsabilidad y obligar a un grupo de niños a trabajar cuando sale el sol y es casi la hora del almuerzo.
Creo que la voz lleva a las personas a llegar a conclusiones acerca de la inteligencia, pero de hecho, la voz de la escuela primaria puede ser la de un profesional altamente capacitado y académico, utilizando el lenguaje que emplea habitualmente en su trabajo.
Al final, los puntajes de ingreso a la universidad y la conveniencia de los ingresos influyen en los niveles académicos requeridos para ingresar, pero no creo que esto necesariamente haya tenido un impacto en los dos grupos todavía.

Answer 5

También estoy de acuerdo con Claudia, aunque diría que los maestros de secundaria tienden a ser más intelectuales, ya que les apasiona su materia especializada y muchos continúan manteniéndose al día con los últimos desarrollos en su materia. Sin embargo, intelectual no necesariamente equivale a inteligente, como cualquier buen maestro sabe.

Me gradué con un título en matemáticas del Imperial College y he enseñado a algunos estudiantes increíblemente dotados (algunos de los cuales han estudiado en Oxford, Cambridge e Imperial, entre otras universidades importantes).

Uno de los tipos más inteligentes (e intelectuales) que conozco es un graduado de Historia de Oxford y ahora es maestro de escuela primaria (primaria).

No pude hacer lo que hacen los maestros de primaria. Pueden tener clases de hasta (y a veces más de) 40, trabajando en 4-6 proyectos diferentes al mismo tiempo, manejando diferentes estrategias de aprendizaje, habilidades y comportamiento.

Answer 6

Esta pregunta es ridícula. He conocido maestros de escuela primaria increíblemente brillantes y maestros de escuela intermedia completamente incompetentes y viceversa. El hecho de que alguien haya elegido un campo específico no significa que sea más o menos inteligente que alguien que eligió un campo diferente. La mayoría de las veces solo significa que tienen un conjunto de habilidades diferente. Los maestros de escuela primaria deben ser capaces de comprender y desglosar una amplia gama de temas y explicarlos de una manera que cualquier persona en cualquier nivel pueda entender y hacer que el material sea atractivo para un gran grupo de niños con períodos de atención muy cortos y habilidades limitadas. (pero potencial ilimitado)! Los maestros de escuela intermedia deben tener una comprensión más profunda de menos materias y deben hacer que sea relatable y comprensible para un grupo de niños que atraviesan la pubertad (y por lo tanto tratando de descubrir y afirmar su independencia) y que probablemente ya hayan tomado una decisión sobre cómo se sienten acerca de la escuela. Es solo una cuestión de profundidad de versos y las habilidades específicas que cada maestro usa para llegar a sus estudiantes de maneras apropiadas y atractivas para el desarrollo. Todos los buenos maestros son inteligentes independientemente del nivel de grado.

Answer 7

Creo que Claudia fue acertada. Enseño todos los niveles de grado K-6 en tecnología, y he enseñado 3 ° y 6 ° grado. Cada maestro es bueno en lo que hace todos los días y lo que les apasiona, y cada nivel de grado / área de estudio tiene sus propios desafíos únicos. Los maestros de jardín de infantes tienen una aptitud y una actitud que los acomoda para una mente de 5 años. K-1- Aprender a leer, 2do grado: leer para aprender. ¿Yo? Amo al estudiante mayor por varias razones, a saber, el nivel de conversación. Creo que lo que hace a un maestro genial o “inteligente” es uno que encarna una mentalidad de crecimiento donde acepta, desafía, piensa, critica y, lo más importante, se ríe.

Answer 8

Es imposible responder y pedir que se haga una generalización.

¿Me pedirías que averigüe si los diferentes géneros o etnias son más inteligentes? Por supuesto no.

No se pueden hacer generalizaciones generales sobre un grupo de personas. Personalmente, he enseñado con maestros de primaria extremadamente brillantes e incisivos … y aquellos que no lo son tanto. Sin embargo, puedo decir que el rango existe exactamente igual con los maestros de secundaria (y maestros de secundaria … y profesores universitarios … y fontaneros … y sacerdotes … y políticos … ya entienden).

Answer 9

Maestros de primaria, ¡seguro! Especialmente maestros de jardín de infantes. Se necesita un genio para hacer algo en el jardín de infantes. A principios de año, lloran por sus madres, por lo que debes ser madre para ellas. No escuchan, no entienden las instrucciones o saben cómo alinearse. Es como decirle a una pequeña manada de corderitos que se alineen. Tienes que imaginarte para crear nuevos juegos para cada desafío. Tienen que tomar siestas, pero para ese momento, el maestro está muerto.

Los estudiantes de kindergarten son los estudiantes más difíciles y desafiantes que cualquier maestro podría tener. Sin embargo, son estudiantes enérgicos, lindos, divertidos y ansiosos.

Cada grado de primaria tiene sus propios desafíos y usted tiene que conocer al niño, el material, y poder enseñarlos a todos, y lo mejor para los maestros de jardín de infantes.