¿La falta de universidades asequibles en los Estados Unidos viola la ideología estadounidense de los derechos humanos?

Answer 1

Si nos fijamos en la edad del feudalismo en Europa, los señores y vasallos y otros que gobernaban a los siervos podrían haber dicho algo así fácilmente. “Oh, no te preocupes siervos, tienes derechos … simplemente no puedes pagarlos. Trabaja duro y tal vez tú también puedas convertirte en vasallo / señor”. Por supuesto, ignorando por completo todas las ventajas injustas que tenían y las barreras injustas que enfrentaron los siervos. Y probablemente, podrían señalar a algunos siervos excepcionalmente afortunados que llegaron a la cima. Siempre hay excepciones.

Del mismo modo, hoy en Estados Unidos, escuchamos propaganda similar. “Tienes derecho a completar lo que quieres … si quieres algo pero no puedes conseguirlo, solo compite más duro. Como yo lo hice”. Del mismo modo, este punto de vista ignora todas las ventajas injustas que tienen en la competencia y las barreras injustas que enfrentan algunos de los pobres. Sí, hoy en día hay más trapos para las historias de riquezas que nunca. Pero de nuevo, solo excepciones.

En un par de siglos, la gente mirará hacia atrás a nuestro sistema actual de la misma manera que ahora miramos hacia atrás al feudalismo.

Answer 2

En este estado, los estudiantes en el entorno de kindergarten a 12º grado tienen garantizada una “educación pública gratuita y adecuada”. El consenso de opinión es que los estudiantes no pueden encontrar el éxito en una carrera sin educación técnica, universitaria u otra educación postsecundaria adicional después del grado 12.

Sin embargo, con el costo vertiginoso de la educación postsecundaria, a muchos estudiantes se les “excluye del mercado” cuando se trata de pagar la educación continua que brinda una vía para el éxito potencial. Si este país tiene la intención de producir una fuerza laboral educada y de clase mundial, el diálogo debe comenzar en este momento con respecto a algún tipo de educación superior gratuita. Cómo pagarlo se convierte en la parte más importante del diálogo …

Answer 3

El hecho de que esté escrito en algún pedazo de papel en alguna parte no lo hace así.
Ni siquiera en Estados Unidos el 100% de las personas creen en Dios, por lo que ‘Dios dado’ solo se puede ver en abstracto.
Los derechos no existen. Vivimos en un mundo de privilegios.
Si una persona queda excluida de algo, ya no es un derecho.
Las ideologías son un conjunto de creencias, no una ley, puedes elegir no aceptarlas pero no puedes violarlas.
Asequible es un término subjetivo. Su pregunta sería igualmente válida sin ella. Incluso si las universidades fueran gratuitas y abundantes, muchas no estarían en condiciones de acceder a ellas.
La capacidad de pensar y expresarse no reside solo en el mundo académico.
Me sorprendería que los derechos se vieran de la misma manera alrededor de su mesa y mucho menos del mundo.

Answer 4

Hay dos tradiciones diferentes en la definición de los derechos humanos. Una tradición, la tradición de los Estados Unidos, es proteger al individuo del poder del gobierno. Según esta tradición, el individuo tiene derecho a la libertad de expresión, el derecho a perseguir la felicidad (a vivir como le parezca conveniente siempre y cuando no perjudique a los demás), el derecho a la propiedad, etc. La otra tradición. Es más marxista, una noción de que los derechos humanos también incluyen el derecho a la vivienda, el derecho a la educación, etc. Vienen de diferentes tradiciones políticas.

Answer 5

Creo que debería mirar el concepto de derechos negativos y derechos positivos.

Creo que el mejor argumento podría ser la necesidad de proteger nuestra economía nacional y nuestra competitividad basada en la educación de nuestra población.

Sé que algunos estados se están mudando a un que pagaremos durante 2 años, lo que creo que proporciona un equilibrio en algún sentido. (No estoy seguro de si esto se aplica a las universidades estatales, pero definitivamente se aplica a Community College).

Además, el costo de los argumentos de la educación superior no tiene en cuenta el valor de la educación superior en el transcurso de la vida.