¿Por qué los maestros están más inclinados a aprobar a los estudiantes reprobados?

Answer 1

Aquí hay algunas razones posibles:

1. El estudiante tiene un problema de comportamiento o disciplina, y ponerlos en una clase con estudiantes más jóvenes solo causaría problemas mayores.
2. La escuela tiene una política de “no falla”. Se ve bien para los extraños si no fallas a los estudiantes, incluso si realmente merecían fallar.
1. También hay formas de eludir los escenarios para que parezca que abandonaron la escuela, aunque no lo hicieron. Evita que la tasa de abandono escolar sea demasiado alta.
3. El estudiante ya ha sido retenido tantas veces que está en peligro de envejecer fuera del sistema antes de graduarse.
4. Los padres de los estudiantes saben cómo trabajar el sistema para obtener lo que quieren.
5. El estudiante estaba a punto de aprobar, y el maestro no quería tratar con el estudiante por otro año, por lo que se los pasaron.
6. El estudiante ha diagnosticado trastornos de aprendizaje y ha alcanzado el límite superior de sus habilidades en un área temática. ¿Por qué reprobar a un estudiante en, por ejemplo, álgebra, cuando la ley les obliga a tomar álgebra, a pesar de que ni siquiera pueden hacer matemáticas básicas debido a una discapacidad de aprendizaje? El maestro podría darles calificaciones de “esfuerzo” y seguir adelante.

Answer 2

Permítanme asegurarles que, en la mayoría de los casos, no son los maestros los que están “inclinados” a aprobar a los estudiantes reprobados. En mi caso, se nos dijo que no otorgáramos una calificación por debajo de 5 puntos por debajo de la calificación más baja para una D. Tenía que ser “recuperable” para dar esperanza al estudiante.

Si bien entiendo la premisa detrás de esta decisión, me llamó la atención a algunos estudiantes. Los que se sentarían en clase, ya sea sin hacer ningún esfuerzo o intentando descarrilar la clase en cada oportunidad. Podría entrar en todo tipo de razones para su comportamiento, pero el hecho es que el 75% de los estudiantes al menos trataría de comprender el material, luego tuve que hacer concesiones y DAR 50-75 puntos en una tarea a un estudiante quien nos hizo tener un ambiente que no era propicio para el aprendizaje. ¿Qué le estaba enseñando a este estudiante sobre responsabilidad? ¿Qué pasa con el hecho de que nuestras acciones tienen consecuencias? ¿Dónde está la justicia para el otro 75% de la clase que está harta del comportamiento de estos payasos?

Entonces, volviendo a tu pregunta. El 99% de los docentes no están inclinados a aprobar a los estudiantes reprobados.

Answer 3

Estoy de acuerdo con las otras respuestas. El niño probablemente tiene un problema de comportamiento, y el maestro no quiere tratar con él por otros 10 meses.

Pero hay algo más profundo y más malvado en los Estados Unidos hoy.

Como alguien que era maestra de escuela a tiempo completo antes de que comenzara la tutoría, sé que el director te está juzgando. Si varios estudiantes fallan, pensarán que es porque eres un mal maestro. Vivimos en una cultura donde los estudiantes pueden exhibir cualquier comportamiento escandaloso con consecuencias mínimas. El maestro enfrenta grandes consecuencias, porque el administrador piensa que no sabes cómo enseñar y que tienes pocas habilidades de gestión en el aula.

Además, si un niño te odia, puede mentir sobre ti y hacerte despedir. Esto me ha pasado.

Un niño dijo que estaba borracho a las 8 de la mañana.

Mi esposo está en AA.

NO BEBO.

NADIE ME CREÍA.

Fui despedido.

Vivimos en una época en que los niños son los jefes de los adultos.

Entonces, en pocas palabras, tememos que uno de estos monstruos arruine nuestras carreras como ese mocoso hizo el mío. Amo a los niños, soy una persona no violenta y literalmente quiero matar a ese niño.

Una vez que un maestro es despedido por beber, nunca podrá conseguir otro trabajo, incluso si es por mentira. Me alegra saber que tengo una educación de $ 330,000 y nunca puedo obtener otro trabajo.

Answer 4

Hay una presión extraordinaria sobre las escuelas y los docentes para que los estudiantes tengan éxito.

Las razones para esto son algo complicadas. Pero la conclusión es que hay personas con una calificación salarial superior a la mayoría de los maestros de aula. Si los administradores quieren ver a más estudiantes aprobar o alcanzar de alguna manera, amenazarán o presionarán a los maestros.

¿Cuánta presión puede soportar el maestro?

¿Se arriesgará el profesor a ponerse del lado malo de un administrador?

¿Se arriesgará el maestro a ser sometido a un trabajo extra?

¿El profesor correrá el riesgo de ser despedido?

¿O el maestro va a hacer una tarea de maquillaje superficial y entrecerrar los ojos y decir que está pasando el trabajo?

Answer 5

En mi experiencia, y triste decirlo, es porque el maestro realmente no quiere que el estudiante regrese a su clase el próximo año. En la mayoría de los casos, esto está relacionado con los estudiantes ‘problemáticos’ que son perjudiciales y afectan el estado del aula y dificultan que el maestro haga el trabajo y que los estudiantes sinceros aprendan.

En el caso de los estudiantes que no pueden aprender al ritmo esperado, hay muchos programas a los que pueden mudarse que abordan sus barreras de aprendizaje. Pero para aquellos estudiantes que son capaces, pero simplemente no les importa, los maestros están más inclinados a pasarlos al siguiente nivel. No quieren, pero reciben poco apoyo de los administradores de la escuela.

Esto es triste, para mí, porque pone al profesor en posición de tener que aprobar / reprobar. Los sistemas escolares parecen estar más interesados ​​en no ofender al estudiante (y a los padres) o dar un paso que podría verse como una marca negra en el registro del estudiante. Un funcionario de la administración del sistema escolar local de EE. UU. Me dijo en persona que el objetivo principal es “… entrar y sacarlos. Después de eso, no son nuestro problema “.

Answer 6

¿Por qué asumirías que los maestros están inclinados a hacer eso?

Enseño por más de 30 años, en todos los niveles. Nunca me sentí inclinado a comportarme así, ni yo ni mis colegas. Mis maestros tampoco estaban inclinados. Este comportamiento es, como máximo, una excepción desencadenada por algunas condiciones particulares.

Además, mi deber como maestro es recompensar el esfuerzo de los estudiantes que aprenden. La primera recompensa posible es aprobar (sin importar el grado), mientras que reprobar no es un castigo … sino simplemente una declaración de que una persona no ha evolucionado. Como estudiante, tuve colegas que reprobaron los mismos exámenes cada 10 veces o más. Como profesor, tuve estudiantes que reprobaron el mismo examen más de 10 veces

Por supuesto, a veces hay presión … y a veces pierdes todo tipo de ventajas al comportarte así … Creo que viene con el territorio …

Answer 7

Cuando un maestro le da una calificación a un alumno, está calificando tanto al alumno como a él mismo. Cuando fui honesto, me molesté mucho por tener una alta tasa de fallas. Algunos años, dependiendo de quién era mi supervisor, simplemente aumentaba las calificaciones.

Ahora que estoy retirado, puedo recordar un día en que estaba en la oficina del director, junto con el supervisor de matemáticas, el representante sindical y otros dos o tres administradores. Lo que debería haber dicho en ese entonces fue: “¿Alguno de ustedes entró a mi clase y fue testigo de mi trabajo?” O “¿Puede alguno de ustedes decirme qué estoy haciendo mal?” La población general de educación de la escuela donde enseñé era más más del noventa por ciento afroamericano. Debería haber dicho “No creo en la calificación gratuita. Eso sería tratar a nuestros estudiantes como negros “.

Answer 8

En mis trabajos docentes, lo siguiente ha sido cierto:

• Se requería un debido proceso para mostrar falta de comprensión del tema.
• Los estudiantes reprobados afectarían negativamente su evaluación y podrían hacer que lo coloquen en un plan de mejora.
• Los estudiantes reprobados evitarían que recibas un aumento.
• Reprobar a los estudiantes es más trabajo que simplemente permitirles aprobar.
• Los administradores cambiarían la calificación de todos modos y permitirían que el estudiante pase dejándote como un tonto.

Los administradores son evaluados en% de graduación y cada estudiante que falla los hace quedar mal.

Answer 9

Aquellos que no alcanzan el conocimiento suficiente para aprobar probablemente solo estén allí para evitar que otros aprendan, de modo que el maestro los transmita para que no tenga que tratar con él / ella nuevamente. Dependiendo del distrito escolar, es extremadamente difícil no pasar a un niño. Y quiero decir “extremadamente difícil”.