¿Cuáles son los propósitos y ventajas de la excursión?
Algunas de las ventajas importantes de las excursiones son las siguientes:
(i) Proporcionan una fuente directa de conocimiento y familiarizan al estudiante con información de primera mano.
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(ii) Brindan una oportunidad al estudiante para el desarrollo de su sentido estético.
(iii) Mediante dicha excursión, los estudiantes se interesan en la exploración de su entorno.
(iv) Ayudan a desarrollar en los estudiantes un amor por la naturaleza y a familiarizarlos con la verdadera felicidad del mundo exterior.
(v) Ayuda en el desarrollo del poder de las observaciones, la exploración, el juicio y las inferencias, la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.
(vi) Ayuda a desarrollar cualidades de ingenio, autoconfianza, iniciativa y liderazgo entre los estudiantes.
(vii) Ayuda a desarrollar una actitud cooperativa y varias otras
(viii) Ayuda en la correcta utilización del ocio.
(ix) Motiva a los estudiantes para el autoaprendizaje y la autoactividad.
(x) Ayuda en el desarrollo de las facultades creativas de los estudiantes.
Los requisitos de viajes y excursiones
Mientras saca a los estudiantes para viajes y excursiones, el maestro debe tener en cuenta los siguientes puntos.
(i) Se debe mantener la disciplina mientras los estudiantes salen. Se puede hacer fácilmente si el maestro continúa dirigiendo a los estudiantes adecuadamente y brindándoles la oportunidad de ver las cosas en la perspectiva adecuada. Si los estudiantes se interesan en su observación, no serán indisciplinados.
(ii) Mientras se lleva a los estudiantes a excursiones, se sienten cómodos. Para esto, deben alojarse adecuadamente y recibir alimentos adecuados. Si los estudiantes no están físicamente cómodos, su mente no funcionará correctamente y no les será posible adquirir el conocimiento de la manera adecuada.
(iii) El maestro debe dirigir a los estudiantes de manera adecuada. Debe explicar la importancia de cada uno y todo lo que los estudiantes han visto. También puede explicar qué cosas se usan para dibujar mapas y qué cosas son útiles para gráficos, etc.
(iv) Después de las excursiones o viajes, el maestro debe señalar el capítulo particular que puede tener relación con la excursión o el viaje. Tal lectura fortalecerá la experiencia y dará una base sólida al conocimiento.
(v) A los estudiantes siempre se les debe pedir y animar a llevar un cuaderno con ellos mientras salen de excursión. También deberían ser alentados a anotar cosas importantes. Tales cosas serán útiles en el aula y el estudio adecuado de la materia.
Organización de excursiones
Para organizar una excursión exitosa se tienen en cuenta los siguientes puntos:
La excursión debe ser cuidadosamente planificada y a tiempo. Dicha planificación es realizada por el maestro a cargo con la participación activa de los estudiantes.
Vale la pena considerar que el viaje no es demasiado largo, cansador, etc.
Una lista de artículos que debe llevar cada estudiante debe ser mecanografiada y distribuida entre los estudiantes. También se incluye un amplio programa de excursiones.
Se hacen arreglos previos / aprobación, etc., para los lugares a visitar, transporte, comidas, etc.
Durante la excursión, los estudiantes tienen suficiente libertad para el autoaprendizaje y la observación, de modo que puedan obtener entretenimiento y placer razonables de estas actividades.
Se forman comités para ocuparse del trabajo de varias organizaciones, como el embarque, la carga, el transporte de fotografías, etc.
Se mantienen cuentas adecuadas para los gastos incurridos durante las excursiones.
El maestro debe tratar de sacar la máxima ventaja educativa de la excursión.
Cada excursión debe tener un programa de seguimiento definitivo.
Se realiza una evaluación adecuada al final de cada excursión. Algunas excursiones sugeridas
(a) Excursiones a centros industriales
A pesar de sus mejores esfuerzos, incluso el mejor maestro tendrá dificultades para explicar en detalle el funcionamiento real de varias industrias en la India. Los maestros solo pueden dar expresiones teóricas que no pueden volverse reales y duraderas. Pueden volverse reales y duraderas solo si los estudiantes ven el funcionamiento adecuado de varios departamentos de la Industria. Durante las excursiones a los centros industriales, a los estudiantes se les puede mostrar los lugares de almacenamiento de materias primas, varios procesos a través de los cuales pasa la materia prima, el producto final producido al hacer tales observaciones, a los estudiantes se les explica el funcionamiento de cada sección por parte de una persona competente. Será bastante útil y beneficiará a los estudiantes y enriquecerá sus experiencias sobre el trabajo de las industrias en la India.
(b) Excursiones a lugares de importancia geográfica
Se deben organizar excursiones a lugares de importancia geográfica para explicar a los estudiantes la necesidad y la importancia de la localidad y las regiones del país y su valiosa contribución en los intereses nacionales e internacionales, con especial referencia a su impacto en el comercio, el comercio y la industria de país.
A este respecto, el profesor EF Macnee ha señalado correctamente:
“Es esencial que los fundamentos del conocimiento geográfico se establezcan en el campo. Ninguna cantidad de lectura de libros puede compensar un conocimiento práctico obtenido al mirar la tierra que el niño está estudiando. De esto se deduce que desde las primeras etapas la expedición debe formar parte del curso de Geografía. En las escuelas inferiores generalmente hay mucho tiempo y se pueden hacer muchas excursiones simples “.
Durante tal excursión, el maestro debe hacer un esfuerzo para mostrar a los estudiantes las diversas fuentes de suministro de materias primas y también explicar la contribución significativa y el impacto de los bienes exportados a otros países.
Tal excursión ayudará a los estudiantes a tener una idea de la ubicación exacta de las presas, proyectos, industrias, puertos y puertos, etc. También ayuda a los estudiantes a evaluar adecuadamente los recursos de nuestro país y los estudiantes se vuelven más conscientes de la disponibilidad de un montón de materiales dentro del país y sus contribuciones sobre los ingresos del país y también sobre divisas. Los estudiantes también tienen una idea de cómo una región en particular contribuye a resolver el problema del desempleo.
(c) Visitas al museo
No es exagerado decir que los museos y laboratorios nacionales son excelentes centros para brindar conocimiento real a los estudiantes en diversas áreas de aprendizaje. Los planetarios como Birla Planetorium en Calcuta proporcionan un buen conocimiento sobre los cuerpos celestes como el sol, la luna y otros planetas. Tal conocimiento es más estable y permanente.