A2A
Los ganadores no hacen cosas diferentes
Hacen las cosas de manera diferente.
– Shiv Khera
- ¿Qué deben hacer los estudiantes durante el primer año de la universidad?
- ¿Cómo funciona el rango de clase en la universidad? ¿Cómo puede haber solo 1 estudiante de rango # 1, incluso si más de un estudiante obtiene calificaciones perfectas?
- ¿Cuáles son los dos tipos de estudiantes escolares que existen simultáneamente?
- ¿Qué puedes hacer para ayudar a los estudiantes que están por debajo del promedio?
- ¿Por qué los estudiantes se aíslan de las clases después del almuerzo?
¡OK entonces!
Estas son las cosas que personalmente observé en toppers. . . Por arriba supongo que te refieres a estudiantes que tienen un alto rango en los exámenes
- Lo primero que encuentro es la diferencia en actitud. Su actitud es positiva hacia sus estudios.
- Sus estudios comienzan en el aula misma. Generalmente son muy atentos en clase. Escuchan atentamente al maestro y la mayoría de las veces les hacen preguntas si tienen alguna duda. (Los introvertidos están excusados)
- Hacen sus pequeñas notas. Lo cual es útil para mi próximo punto que es ‘Revisión’
- Revisaron sus notas antes de los exámenes y no estudian todo el libro una noche antes.
- Se consideran por encima de la media. Nunca me he encontrado con un topper que se considerara menos o que hablara negativamente. Siempre están en actitud de “Yo puedo hacer esto” y “Quiero aprender esto”.
- Tienen una vida equilibrada. Salen a jugar, escuchan música, miran películas como cualquier otro estudiante, pero al mismo tiempo estudian durante 1 a 2 horas diarias. No comprometen su aprendizaje.
- No son vagos. No son dilatorios. Tienen una actitud de “hazlo”.
Estas son algunas cosas comunes que he observado personalmente entre los primeros.
Ahora !
Ser un topper de clase no te muestra lo que vales. El examen real al que todos nos enfrentamos es la “vida”. Ser topper o ser promedio en clase realmente no afecta tu vida.
Una persona que es una de las mejores en la clase puede tener un buen poder de agarre y un estudiante que viene último en el examen puede ser excelente en danza o pintura. Desafortunadamente, tenemos un sistema educativo que juzga a un pez por su capacidad para trepar a un árbol. Por lo tanto, realmente no importa ser un promedio o topper en clase.
Deberíamos tratar de enfocarnos en el aprendizaje y no en calificar. Su aprendizaje lo que nos ayudará a largo plazo y no las marcas. ¡No somos promedio, somos únicos!
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