Respuesta trillada: si el profesor da asistencia o puntos de “clicker”, deben asistir para obtenerlos. Esto parece potencialmente como la necesidad de los profesores de asistir a la conferencia, por lo que si no está bien hecho, es tonto pero cierto
Reclamación: los estudiantes que asisten a la conferencia obtienen mejores resultados en los exámenes. Pregunta: ¿cuál es causa y qué efecto? ¿Los estudiantes que hacen bien todas las demás cosas (estudio, disciplina, inteligencia) tienen más probabilidades de asistir a la conferencia? ¿O es la conferencia la CAUSA de obtener buenos resultados en los exámenes? No sigo esto de cerca, pero es difícil separar causa y efecto aquí, y no estoy al tanto de un buen estudio que haya logrado esto.
Es un hecho de la vida que hacerlo bien en un examen dependerá de reconocer lo que el profesor toma sobre “lo que es importante entender”. Además, comprender / estar familiarizado con su estilo de hacer preguntas es fundamental para un buen éxito en los exámenes.
Si el profesor está haciendo cosas buenas en clase, puede beneficiarse de demostraciones, oportunidades para discutir problemas / preguntas con sus compañeros de clase, y muchos de nosotros tenemos muchas más probabilidades de prestar atención a una persona en vivo que a un video que se reproduce en una ventana próxima. a Facebook, Wiki, etc. (No tengo estadísticas aquí; es cierto para mí y me parece general).
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¿Hay otros medios efectivos? Seguro. En mi opinión, los segmentos breves de lectura (3–5 minutos) intercalados con pequeñas tareas verdaderamente interactivas o preguntas reflexivas relacionadas con los videos anteriores de 3–5 minutos pueden ser más efectivos … SI los estudiantes tienen tiempo para participar en este proceso, SI los estudiantes realmente participan en este proceso, SI los videos son buenos y atractivos, SI las preguntas están bien diseñadas y enfocan a los estudiantes en las ideas de los videos …