¿Por qué Gunn y Paly simplemente no solucionan sus problemas culturales y reducen la presión sobre los niños, al reducir la tarea, enfatizar el sueño, etc.?

Si fuera “fácil” arreglar una cultura estresante en las escuelas secundarias de Palo Alto, ya se habría hecho, como se hace eco en las otras respuestas. A nadie en Palo Alto le gustan las consecuencias negativas del estrés. Cada vez que ocurre una tragedia como un suicidio, la comunidad en realidad es extremadamente solidaria. Pero nada en particular va a cambiar el estrés.

Palo Alto es una ciudad de logros extremadamente altos. Todos los que conoces mientras estás en la escuela secundaria tienen una cantidad increíble de actividades extra curriculares, pasantías, clases AP, lo que sea. En cuanto a la población adulta, Palo Alto es uno de los lugares con mayor educación en los Estados Unidos. Con todas estas personas de alto rendimiento que lo rodean, es imposible no hacer comparaciones y ejercer presión sobre usted mismo. Recuerdo que volví a la escuela secundaria y escuché a las personas enumerar a qué universidades estaban postulando: no era raro escuchar a las personas dar una lista de las escuelas de la Ivy League y agregar tal vez a Berkeley “como respaldo”. Más allá de eso, la gente siempre estaba realmente sorprendida y no podía entender cuándo la gente no iría directamente a la universidad: los años sabáticos o cualquier otra cosa realmente son muy poco comunes. Este tipo de súper norma que se crea solo agrega más y más presión, y desafortunadamente, esta idea única para todos simplemente no funciona para todos.

No es tan fácil “arreglar” la cultura, y eso es un hecho para cada cultura que existe.

Más relacionado con Gunn y Paly: incluso con maestros y consejeros que con frecuencia intentaron enfatizar que obtener A no es lo más importante, ese hecho no se acepta fácilmente porque la verdad del asunto es que es importante. Al menos eso es lo que creo (fui a Gunn por cuatro años).

Incluso con las garantías de los maestros y el personal de que la universidad no era el final, sé todo, todavía QUERÍA ingresar a una universidad de la Ivy League. Todavía QUERÍA A y multitudes de clases AP. ¿Recibí alguno de estos? No. ¿Me sentí extremadamente deprimido? Si. ¿Pensé que era un fracaso? Sí, por un tiempo al menos.

El problema es que la presión proviene de muchas fuentes, no solo de los maestros. La cultura no se puede “arreglar” simplemente cambiando las palabras o las acciones de los maestros.

A veces los padres son una gran fuente de presión, exigen que sus hijos reciban A y los envían a clases particulares, independientemente de si lo necesitan o no.

U otros estudiantes, que están bien, pueden ser una fuente de presión. El deseo de no ser visto como un estúpido o un perdedor es algo poderoso, especialmente para los estudiantes de secundaria. Incluso salir con estudiantes de bajo rendimiento no es útil, porque entonces surgen pensamientos tipo “No quiero ser como él”.

Sobre todo, al menos para mí, fue la presión infundida por mis propios objetivos. Quería ir a una universidad superior. Tenía mi ojo entrenado en Stanford, una universidad de la liga de hiedra, así como lo suficientemente cerca de casa que ni siquiera tendría que mudarme. Las estadísticas, sin embargo, para entrar en Stanford son escandalosas. Sentí una inmensa presión para obtener un puntaje GPA y SAT extremadamente alto. Me estresé por eso, perdí el sueño y, al final, no fue lo suficientemente bueno. Como se mencionó anteriormente, QUERÍA esas A’s. Nadie más me empujaba hacia ellos o me los exigía. Todo fue sobre mí. Y cuando no los recibí, la sensación de fracaso también estaba en mí. Nadie me culpó ni me criticó por obtener menos de una A excepto por mí mismo.

Como puede ver, “arreglar” la cultura no es una simple cuestión de alterar solo algunas cosas. Tendría que cambiar la mentalidad de cada maestro y cada alumno al mismo tiempo, antes de que puedan reinfectarse mutuamente con la presión estresante de hacer lo casi imposible.

Descargo de responsabilidad: Realmente no puedo hablar por otras personas. Esto se basa en mi propia vida y la vida de varios de mis amigos más cercanos.

Personalmente, no creo que Paly ni Gunn tengan cargas de trabajo más pesadas que otras escuelas secundarias con calificaciones similares en el Área de la Bahía. Estoy seguro de que las escuelas como Monta Vista o Mission SJ tienen cargas de trabajo aún más pesadas, pero no escuchamos controversias de ellos tan a menudo como lo hacemos de Paly o Gunn. Si redujeran la cantidad de tarea, probablemente reduciría el conocimiento retenido en los estudiantes. Incluso si tal regla fue inducida en el sistema, es seguro asumir que habrá maestros que la ignorarán por completo, como se demostró en el pasado sin “noches de tarea”. (Eso tuvo un efecto negativo en los estudiantes, ya que lo que realmente sucedió fue que los maestros cumplieron todos los plazos un día antes o se les asignó una tarea aún mayor la noche anterior a una noche sin tarea y se debió al día siguiente)

Creo que el problema con Paly y Gunn es que los ambientes de ambas escuelas son significativamente diferentes del resto. Palo Alto es una ciudad bastante diferente al resto de los pueblos de los alrededores con su extrema presencia tecnológica e historia. La mayoría de los adultos que trabajan con niños son especialistas en marketing, abogados y CEO / CTO. Personalmente, no he conocido a tantas personas que viven específicamente en Palo Alto que hacen ingeniería de software (u otros tipos de ingeniería) tanto como las de Cupertino u otras ciudades de South Bay. Esto crea una mentalidad más “relajada” hacia los académicos, de ahí todas las quejas sobre los niveles de estrés de Paly y Gunn.

Creo que la solución al estrés no es reducir la gran cantidad de tareas (aunque personalmente desprecié la cantidad de proyectos tontos que tuve que hacer), sino más bien enfatizar una mejor ética de trabajo en forma de seminarios. Durante el período de asesoramiento cada semana, los maestros deben dar consejos a los estudiantes sobre cómo administrar mejor el tiempo y planificar mejor su tiempo libre. Si hay una cosa que desearía haber podido hacer mejor en la escuela secundaria, es que planeé mejor mi tiempo y tuve más tiempo para trabajar en mis propios proyectos. Los estudiantes escuchan que necesitan dormir todo el tiempo, pero rara vez escuchan buenos consejos sobre la gestión del tiempo.

Hay toneladas de teorías para esto y no estoy completamente convencido por ninguna. Realmente tienes que tomar esto caso por caso.

En cuanto al estrés y la competencia, cuánto te importa determina tus estándares personales y para algunas personas estos pueden ser terriblemente altos.

Creo que probablemente había alrededor de 10-20 personas con <2 B + s por clase de ~ 450, y algunas de estas personas eran visiblemente "difíciles" (poniendo un gran esfuerzo en todas las tareas, perdona el etiquetado de la escuela secundaria y el ridículo ), algunas de estas personas parecían fáciles para ellos.

Si está luchando un poco en una clase pero se le ha metido en la cabeza que necesita estar haciendo todo lo posible todo el tiempo y cualquier cosa menos que una A es inaceptable, ver personas que realmente están logrando sus objetivos es desalentador. Ver a personas que aparentemente lo están pasando bien es probablemente aún peor.

Al menos cuando estuve allí, estas cosas tienden a aparecer en tu cara una y otra vez porque a la gente le encanta comentar sobre las calificaciones y “adorar” a las personas, y tiende a haber un efecto de bola de nieve donde ciertas personas se adoran cada vez más ridículamente. La falta de confianza o no es un comportamiento súper tóxico.

En general, los objetivos que las personas se proponen son altos en la comunidad, por lo que incluso con una actitud de “apenas raspar una A” como la mía, puede ser muy estresante cuando tienes una carga pesada. Las personas querían ingresar a una universidad de alto rango, querían, querían aprender y hacer deportes y otras actividades, querían todas estas cosas tanto para ellos como para otras personas también.

Ellos están tratando de Eso es todo lo que sé. Es mucho más difícil de hacer que lo dicho.

Hemos tenido una asamblea que enfatizó la importancia del sueño.

En cuanto a la reducción de la tarea, será necesario que exista un sistema para garantizar que se cumplan las reglas establecidas.

Por muchas razones, no es fácil ser adolescente en Palo Alto, y no es fácil ser estudiante en Gunn. En la escuela, esto tiene poco que ver con los maestros devotos o los estudiantes trabajadores y talentosos, pero con la forma en que la vida se organiza y dirige en Gunn.

Afortunadamente, esto puede remediarse rápidamente, y un estudiante y maestro de Gunn ha puesto en marcha un plan para hacerlo, llamado “Ahorre los 2.008”.

Esta iniciativa de base comunitaria, llamada así por el número total de maestros y estudiantes de la escuela, tiene un plan de seis puntos que no es una bola de demolición dirigida a nuestro amado Gunn, sino simplemente un juego de herramientas para algunas renovaciones: en el manejo de la tarea, AP , tamaño de clase, uso del teléfono, calificación y trampas.

Para obtener más información, visite: Save the 2008

Para firmar nuestra “Carta Abierta” a la Junta Escolar y al Superintendente, programada para llenar una página completa en el semanario, visítenos antes de la fecha límite de firma de la medianoche del domingo 29 de marzo.

Sinceramente,
Marc Vincenti
C0-Fundador, con la estudiante de segundo año Martha Cabot
“Ahorre los 2.008”