¿El currículo de Common Core es realmente tan malo?

Answer 1

TL; DR: Common Core es culpado de una serie de cosas que en realidad no tienen nada que ver con los estándares, solo la forma en que se implementan.

Habiendo examinado los Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS) al comenzar una escuela secundaria desde cero, no hay nada en los * estándares * que parezca fuera de lugar. Se asigna bien a los temas y materiales que uno esperaría para los diversos temas que especifica. No vi nada que pareciera ser un cambio significativo en el contenido o las habilidades.

He escuchado una serie de quejas de los padres (e incluso de los padres que son maestros) sobre algunos de los diversos planes de estudio que se utilizan para enseñar según esos estándares. La mayoría de esas quejas se deben a que los padres no están familiarizados con el método específico que se utiliza para enseñar un tema.

Por ejemplo, una madre estaba molesta porque no podía ayudar a su hijo con su tarea de matemáticas porque estaban usando “nuevas matemáticas” (que no son tan nuevas) y no podía entender lo que estaba sucediendo. Cuando tuvo tiempo y pudo sentarse con el maestro de su hijo y caminar a través del “nuevo” método, pudieron entender y sentir que ahora podían ayudar a su hijo.

El problema no eran los estándares, ni siquiera el plan de estudios. El problema era que los padres no tenían suficientes recursos (tiempo, recorrido, explicación, etc.) para aprender los pasos que se estaban enseñando. Una pequeña cantidad de eso se puede atribuir al plan de estudios, pero en realidad, se trata de que los recursos se distribuyan demasiado, en la escuela y en el hogar.

Todavía no me he encontrado con una queja de CCSS que no se redujo a un factor: el control. A veces, los maestros sienten que han perdido algo de control porque el nuevo plan de estudios que deben usar es diferente al que usaron antes. A veces los padres se sienten fuera de control porque no pueden ayudar a sus hijos con algo que no han aprendido de esta “nueva” manera. (Los niños nunca sienten que tienen mucho control en la escuela, así que no hay nada nuevo allí).

A veces es una sensación de que la administración, la junta escolar, los reguladores estatales, los editores o los escritores de CCSS están quitando cierto control al “obligar” a los maestros / padres / estudiantes a hacer las cosas de cierta manera. Si se trata de esta última situación, entonces el verdadero problema es el individuo / grupo que está utilizando el CCSS como una forma de manipular la situación.

Cuando tenga el tiempo y la energía, vale la pena hacer que alguien que tiene un problema con “el núcleo común” defina lo que quieren decir con ese término y cuán específicamente están teniendo un problema. Me sorprendería si pudieras encontrar algo que esté en los estándares documentados que sea el culpable de sus problemas. Es casi seguro que habrá algún detalle de cómo se están logrando los estándares Common Core en ese caso específico.

Answer 2

Common Core es un conjunto de estándares que no incluye un plan de estudios específico, al menos en los distritos escolares con los que estoy familiarizado. Los estándares, en mi opinión, presentan un gran objetivo, pero la implementación de los estándares ha sido mal administrada. PODRÍA haber sido más apetecible, si el núcleo común se hubiera extendido a los dos primeros grados, y luego a grados posteriores a medida que esa cohorte de estudiantes se extendió por el sistema. Los estándares básicos comunes suponen que un estudiante ha recibido materias específicas en un orden específico. La forma en que se implementa, los estudiantes en grados más altos NO tienen las habilidades fundamentales que sus contrapartes más jóvenes tendrán cuando lleguen a grados más altos.

La planificación fue tan mala que si hubiera implementado un lanzamiento de software para los usuarios finales en el mundo de los negocios, me habrían despedido. Rotundamente.

A los estudiantes no se les presenta el plan de estudios en un orden lógico, a menos que comiencen en primer grado. Es probable que a los estudiantes que comienzan en el núcleo común en primer grado les vaya bien, pero aquellos que se perdieron los conceptos fundamentales simplemente rezumarán a través del sistema y serán escupidos a medias. Les hacemos un mal servicio a estos niños tratándolos así.

Los maestros prácticamente no reciben apoyo para crear un plan de estudios masivamente diferente. En mi distrito escolar local, incluso en materias donde un plan de estudios ha sido desarrollado por terceros, no hay presupuesto para comprarlo para los maestros. A los maestros se les ha dado un día o dos de discusión sobre qué hacer, pero todavía tienen que valerse por sí mismos.

Según los maestros de nuestro distrito, el plan de estudios e incluso las pruebas aún no se han desarrollado para algunas materias, por ejemplo, ciencias de la escuela intermedia.

Si bien el desarrollo del plan de estudios puede considerarse parte del trabajo de un maestro, los estándares básicos comunes requieren una reurbanización de arriba a abajo del plan de estudios.

Conozco maestros de secundaria en el estado de Washington y el centro de California.

Answer 3

Como muchos otros han notado, Common Core no es un currículo. Es un conjunto de estándares que los estudiantes deben cumplir. El término “plan de estudios básico común” es completamente incorrecto. Es “los estándares básicos comunes”.

Estás confundiendo el juego de fútbol con el libro de reglas de la liga.

El plan de estudios que se está implementando parece ser el problema, no los estándares.

Hay muchas razones por las cuales este es el caso:

• Todavía no existe un plan de estudios nacional generalmente reconocido y probado para CC. Muchos de estos materiales didácticos utilizados ahora son preparados por editores que trabajan por cuenta propia. Eso no es calidad en la mayoría de los casos, ya que creo que el público está aprendiendo.
• Los maestros no entienden los estándares o el enfoque. Tienes que entrenar a las personas para que usen un enfoque muy diferente. El entrenamiento no está sucediendo.
• Desarrollar un plan de estudios es una gran cantidad de trabajo. Está publicando . A los maestros no se les paga extra por dedicar el tiempo considerable que lleva. No es fácil convencerlos de que lo que parece funcionar durante más de 20 años tiene que rehacerse por completo a su propio tiempo y (a menudo) a expensas. El currículo de los maestros es lo que entendemos por “calidad de instrucción”, pero no recibe reconocimiento ni respeto. Conozco distritos que han reformateado unidades de disco compartidas sin previo aviso, eliminando meses y años de currículum recopilado, incluidas cosas especializadas ajustadas durante años para adaptarse a poblaciones especiales. ¿Sabes dónde compras ejercicios suplementarios para estudiantes de ESL en un curso de química? No puedes No existe hasta que lo haces existir. Entonces, tener a alguien que te diga que todo está mal y que hay que rehacerlo para lo nuevo que estamos haciendo no te dará mucho apoyo.
• Los profesores son cínicos sobre las modas. Siempre hay nuevos y nunca (repito nunca ) lo que prometieron ser. Sospechamos que esto habrá terminado para cuando salgan los estilos de primavera del próximo año, para ser reemplazados por alguna otra cosa nueva supuestamente devastadora. Sabemos que las modas benefician a los administradores a nivel de distrito, pero son un trabajo extra no remunerado para nosotros.
• Muchos estudiantes son pasivos y no están especialmente interesados. Quieren ser alimentados con cuchara y que el maestro sostenga su mano con todo, desde repetir las instrucciones varias veces hasta hacer clic en el lugar correcto en la pantalla de una computadora. Muchos de ellos se resienten de ser considerados responsables o de ser presionados para actuar de manera independiente, por lo que se quejan de sus padres por simpatía. El quejido funciona a veces.
• Algunos padres no aceptan cambios. Si no se ve, suena y huele como una lección escolar de hace 50 años, muchos de ellos se enojarán y se quejarán.

Answer 4

No es un currículum. Los planes de estudio especifican los temas que se enseñarán: aportes de conocimiento. El núcleo común es un conjunto de resultados estándar esperados que deben cumplirse utilizando cualquier plan de estudios riguroso. En la medida en que es un paso en la dirección de estándares comunes rigurosos que ya no se basan en ideas progresistas, es un paso en la dirección correcta.

Answer 5

No. Es solo cambio. A nadie le gusta cambiar. La gestión del cambio en el despliegue de Common Core ha sido un desafío. Y creó mucha frustración y confusión.

Soy liberal No tengo ningún problema con Common Core. Tampoco tengo ningún problema con la idea de usar maestros de escuela para revisarlo.

Answer 6

Uno, no es un currículum. Es un conjunto de estándares. Es como comparar naranjas y submarinos.

Dos, puedes leerlos tú mismo en el sitio web y decidir. ¿Por qué no hiciste eso primero? Todo Quora parece ser un gigante LMGTFY.