resolución de conflictos … absolutamente! especialmente si uno puede usar ‘momentos de enseñanza’ usando estudiantes reales con conflictos reales en tiempo real.
(la confidencialidad y el respeto tendrían que considerarse, por supuesto)
Por supuesto, se pueden implementar otros métodos para promover la resolución de conflictos, como el uso del juego de roles y los pasos de enseñanza de memoria y los métodos para resolver conflictos en una variedad de situaciones, y podrían sentar las bases que ayudarán a llevar los momentos de enseñanza a casa. . Una de las cosas a considerar, en esto, es que toda la escuela tendría que usar los mismos ‘pasos’ para resolver conflictos, e incluso el mismo vocabulario … de modo que cada vez que surja una situación, los estudiantes reciban consejos e instrucciones consistentes .
Y cuando digo “toda la escuela” que incluye personal de oficina, ayudantes y asistentes, trabajadores de cafetería y personal de conserjería diurno, así como voluntarios diarios. Eso requeriría al menos una reunión anual de servicio / personal, para asegurarse de que todos estén en la misma página.
Otra forma de lidiar con la enseñanza de la resolución de conflictos es capacitar a los mentores de los estudiantes, quienes luego ayudan a sus compañeros cuando ocurre algo. He visto esto hecho de manera efectiva con estudiantes voluntarios y un adulto (en mi caso fue el consejero escolar) que luego se reúne con los voluntarios para capacitación continua, discusión de situaciones que surgieron, resultados, alternativas sobre cómo manejar mejor situaciones difíciles y cosas así … El programa que conozco tenía a los estudiantes “programados” en el almuerzo, los recreos y antes y después de la escuela, y usaban camisetas para que otros estudiantes supieran quién estaba de servicio y disponible para ayudar . También tiene que haber un plan de respaldo para cuando una situación sea demasiado grave para un estudiante o para cuando los intentos de resolución de los estudiantes fracasen … alguna forma de asegurar que un buen resultado sea posible, o eso ‘ se hará justicia ‘, para que realmente todo el cuerpo estudiantil sepa que el personal está realmente comprometido con la resolución de conflictos, y no solo’ charla ‘
educación del personaje? hmm … no estoy seguro de qué rasgos de carácter se considerarían útiles o incluso valorados de forma segura en una variedad de contextos / antecedentes / culturas / religiones / etc. eso sería mucho más complicado, probablemente
Varias culturas y credos valoran diferentes rasgos de carácter …
en cuanto al abuso de drogas / prevención de la violencia … bueno, ni siquiera estoy seguro de que el abuso de drogas deba enseñarse, ya que una gran parte de las drogas ilícitas no deberían ser ilícitas, y muchos ‘abusadores’ en realidad solo se automedican, y muchas veces APROPIADAMENTE entonces….
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prevención de la violencia: encogerse de hombros … si uno es capaz de lidiar adecuadamente con la intimidación en las escuelas, junto con la resolución de conflictos (como se mencionó anteriormente), la violencia será un problema menor … pero encontrar una forma EFECTIVA de lidiar con la intimidación sería el truco … (¡por favor, hazle saber al mundo si has descubierto una manera de hacerlo!)
Otra cosa a tener en cuenta, en TODO esto, es que de alguna manera todo esto podría estar pisando los pies … Una conciencia de los antecedentes familiares de los estudiantes, los niveles de pobreza, el posible uso de drogas o la violencia en el hogar, bueno, hay muchos latas de gusanos que uno podría abrir si CUALQUIERA de esto se enseña de manera significativa, basada en la realidad y efectiva … no es que eso signifique que deba evitarse … pero la conciencia debe estar en primer plano en la mente de los demás.
No caiga en la forma “segura” y hágalo con tanto cuidado como para evitar el contragolpe necesario , porque entonces caerá en un abismo de enseñanza del currículum de dibujos animados, completamente inútil y que perderá el tiempo, como Mac Gruff the Crime Dog marionetas (suspiro)
Y, por último, todo esto lleva tiempo de enseñanza … es decir, tiempo fuera de otro plan de estudios … por lo que debe sopesarse en la balanza.