Es injusto que Thomas Yao atribuya esta paradoja en parte a la educación. Veo el sistema educativo chino bastante saludable y capaz de producir estudiantes de alta calidad. El hecho de que muchos de los mejores talentos hacen un trabajo excelente en lugares como Cupertino, Palo Alto, Nueva York, Londres, San Francisco, Boston, como mencionó, confirma el hecho de que la educación no es la culpa, sino que China está teniendo dificultades para retener esos talentos superiores que produjo. Hay multiples razones para esto.
En primer lugar, se necesita una mejor infraestructura para el emprendimiento. Ya sea una mejor política gubernamental o un servicio complementario como VC, lleva tiempo desarrollarlo. Es en gran medida un problema de gallina y huevo, sin una comunidad empresarial vibrante, no tiene sentido que el gobierno cambie la política y la VC. Tarun en Harvard señala el “vacío institucional” en los países en desarrollo como un obstáculo para el desarrollo, y creo que este vacío es especialmente activo para las industrias de alta tecnología, que necesita un sistema de apoyo mucho más complicado.
Segundo, la difusión tecnológica es lenta. La difusión tecnológica nunca es perfecta, y artificialmente ralentizada por las políticas industriales de las naciones desarrolladas. Para llegar a la frontera de la tecnología, muchos estudiantes tienen que ir al extranjero para obtener esas habilidades. Pero una vez en el extranjero, se establece toda la red que hace que el trabajo y la vida sean mucho más fáciles en el extranjero, y hace que retroceder sea más difícil. Pero entre los que regresan, hay un éxito considerable.
En tercer lugar, como estudiante en EE. UU., Tengo que decir que la razón principal que me impide volver es el nivel de contaminación. Incluso en los Estados Unidos no consideraría las ciudades muy contaminadas como un lugar de trabajo. Mi opinión al hablar con muchos estudiantes aquí es que este es realmente un gran factor. Por supuesto, esto es puramente anecdótico, y considero la posibilidad de que un análisis formal demuestre que estoy equivocado.
Ahora me gustaría volver a la parte de educación. Estoy totalmente en desacuerdo con la afirmación de que la educación de los Estados Unidos (antes de la universidad) es, en algún sentido, superior. Tengo experiencia directa e indirecta con el sistema y debo decir que estoy muy decepcionado. Thomas Yao mencionó que los estudiantes chinos estudian para tomar exámenes, y eso podría ser cierto. Pero eso es aún más cierto en los Estados Unidos. En innumerables clases de matemáticas, los estudiantes simplemente siguen el procedimiento simple, recuerdan la fórmula y aprueban el examen. En China, para aprobar los exámenes, al menos uno tiene que pensar mucho para aplicar las herramientas que ha aprendido, y muestra cierto aprendizaje genuino. Hay problemas con el sistema educativo chino, pero atribuir esta paradoja al sistema educativo es bastante injusto.
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