¿Puedes evitar que los estudiantes trabajen demasiado simplemente reprobando al mejor estudiante de la clase?

Answer 1

Probablemente, pero esta estrategia es una locura. Piense en cómo se sentiría si se esforzara mucho en una clase, entendiera todo y obtuviera una mala calificación por alguna razón arbitraria. Ese tipo de pensamiento hace que las personas odien la escuela y la consideren inútil.

Si la preocupación es que los estudiantes están trabajando demasiadas horas (y hay un efecto negativo en sus estudios, por ejemplo, por la pérdida del sueño), entonces hay mejores cosas que hacer:

• Examine las expectativas del maestro: ¿son razonables? ¿Espera el maestro que los estudiantes aprendan cosas que realmente no son necesarias (o útiles) para la clase?
• Examine los antecedentes de los estudiantes: ¿están preparados para la clase? De lo contrario, esto debe abordarse observando los requisitos previos e identificando lo que necesitan para enseñar y qué no.
• Examine la cultura escolar: ¿hay competencia entre los estudiantes por las calificaciones? En algunos lugares esto está profundamente arraigado en la cultura, y no cambiarás eso de la noche a la mañana. Allí, lo mejor que puede hacer es probablemente establecer expectativas razonables para el trabajo de nivel “A” y “B”, hacer esas expectativas explícitas y claras, y ayudar a los estudiantes a elegir dónde pasar su tiempo y esfuerzo.
• ¿Están los estudiantes más motivados por las calificaciones que por la materia? Mira la presentación y el contenido de la clase. Pregunte qué partes son las más importantes y menos importantes para la audiencia, y busque un “gancho” en cada lección para captar la atención e interés de los estudiantes.
• Mire las tareas y el esquema de calificación; ¿recompensan o desalientan el exceso de trabajo?
• Considere la tarea de “boxeo de tiempo”. Por ejemplo, complete tantos problemas como sea posible en 30 minutos.

Answer 2

Si podemos. Pero primero, veamos el caso en otro paradigma de cómo puedes romper la lista de los mejores estudiantes.

1. Estudie la tendencia y el hábito en la prueba de la escuela. Si la escuela / universidad generalmente escribe preguntas basadas en las de los últimos años, pídale al profesor / maestro que haga que las pruebas en ese semestre / materia en particular sean impredecibles, es decir, nuevos problemas independientes. Por lo tanto, nadie se siente seguro. Todos comienzan a estudiar muy, muy duro. Entonces, todos tienen la misma oportunidad de ser los mejores estudiantes.

2. Utilice el sistema menos en el que las preguntas incorrectas se penalizan con signos menos. Con este sistema, todos serán muy cuidadosos al responder preguntas, incluida la inteligencia. Muchos casos son los mejores estudiantes, simplemente tienen una intuición precisa para domar las preguntas confusas. El sistema negativo frustra la intuición de trabajar debido al sistema negativo ladrando.

3. Ponga incentivos para cada examen más allá del grado / puntaje. Los estudiantes estudian mucho porque aman la materia y saben por qué necesitan aprender ciertas materias. Desafortunadamente, muchos estudiantes se pierden en medio del curso sobre el por qué. Por lo tanto, el nuevo incentivo simplemente lo redefine.

Después de todo, trabajar duro es natural. Si algo existe, debe haber una causa por la cual existe. Las pruebas están ahí para calificarlo. Por lo tanto, debe estar calificado al final del período. Si no es necesario, ¿por qué tomar el curso en primer lugar?

Answer 3

Me inclino a estar de acuerdo con algunos otros aquí que esta no es una buena idea. El peor de los casos podría ser tener un hijo que se quiebre para obtener una calificación superior, les fallas y se suicidan. Mala carrera profesional para ti, peor para el niño.

Cuando enseñé la escuela secundaria en Japón, todo se trataba de la prueba para ingresar a la universidad. Aumentaría la presión del tiempo sobre los niños para que sus puntajes llegaran al 80%. Lo hice poco a poco durante tres años. Cuando estuvieron listos para tomar la gran prueba, estaban haciendo cosas de 15 minutos en 3 minutos y cosas de 40 minutos en 15.

Lo mismo con la tarea. Los hice escribir cuando comenzaron y terminaron. Si obtuvieran más del 80%, bajaría el límite de tiempo.

Antes de las grandes pruebas, gradualmente aumenté el tiempo y sus puntajes aumentaron en consecuencia. A todos les fue muy bien en los exámenes universitarios.

Al principio les tomó algo de convicción, pero una vez que aceptaron la idea de que el 80% era lo suficientemente bueno, disfrutaron el tiempo libre que les daba.

No sé si esto funcionará en su situación, pero podría valer la pena intentarlo.

Answer 4

¿Por qué le gustaría evitar que los estudiantes trabajen demasiado? Si es solo una sensación instintiva de que están trabajando demasiado duro, simplemente empújalo. Cállate y vuelve al trabajo. Como maestro, se le paga por enseñar a no realizar experimentos de psicología en estudiantes cuyos padres pagan su salario (directamente en escuelas privadas o indirectamente a través de impuestos en escuelas públicas).
Si tiene pruebas de que los está perjudicando al descuidar alguna otra parte de su educación, haga de esa otra parte una necesidad para obtener una buena calificación. Sí, eso aumentaría TU trabajo, pero solo porque seas perezoso no significa que puedas fallar a alguien que no es

Answer 5

Creo que esta estrategia de mierda podría lograr ese objetivo bastante extraño.