Gran pregunta Y muchas gracias por preguntarme eso.
Los construccionistas como Jonathan han aplicado esta teoría de manera excelente. Muchos ejemplos escritos en su libro son muy buenos. Te recomiendo este: Aprender a resolver problemas con la tecnología: una perspectiva construccionista.
He pensado en silencio por un tiempo, pero no recibo ninguna respuesta que pueda ilustrar lo que quieres de manera potente después de buscar y buscar en todos los cursos a los que he asistido como estudiante de tecnología educativa. Pero puedo darles dos ejemplos conducidos por dos profesores que conozco, brevemente.
El primer profesor, en realidad el vicepresidente de nuestra universidad ahora, realizó un experimento en una escuela secundaria mientras hacía su disertación alrededor de 2001. El experimento es muy interesante. Los estudiantes se dividieron en grupos, y luego hizo que todos los grupos escribieran un informe sobre cómo encontrar un lugar en Shanghai para un nuevo museo. Precisamente hablando, es una tarea de aprendizaje basado en problemas (PBL). Los estudiantes, entonces, fueron a buscar todos los materiales relevantes para eso y se ahorcaron en Shanghai por un lugar ideal. Pidieron consejo a la gente local y expertos en ese campo, etc. Al abordar todos los problemas que encontraron mientras exploraban, aprendieron absolutamente mucho.
- ¿Cómo es la Universidad de Deakin en Australia para un curso de maestría en TI (profesional) en términos de educación, prácticas e investigación?
- ¿Qué tan importante es la jerarquía de las universidades indias en el lugar de trabajo?
- ¿Cuál es la mejor universidad para seguir una M. Tech. o MS en la exploración de petróleo petrolero?
- En 2004 y antes, había cientos de programadores informáticos y científicos más brillantes en todo el mundo. ¿Por qué fue Zuckerberg, un estudiante universitario, el que pudo inventar un sitio de redes sociales tan enorme?
- ¿Qué empresas de diseño arquitectónico brindan los mejores servicios para el diseño de edificios ecológicos de bajo consumo de colegios y universidades?
El segundo profesor, el profesor Ally de la Universidad de Athabasca, está haciendo un proyecto sobre aprendizaje móvil en Qatar en colaboración con una compañía petrolera nacional allí. El curso que imparten es un curso sobre el terreno, que proporciona soporte de idioma (inglés) en cualquier momento que lo necesiten en el lugar de trabajo. Han establecido una plataforma madura de acuerdo con las necesidades especiales y personalizadas de los trabajadores. La plataforma proporciona la mayoría de los contenidos mediante aplicaciones interactivas, pero los partidarios del aprendizaje también están disponibles durante un período de tiempo.
La aplicación del constructivismo es una tarea difícil y que requiere mucho tiempo para los maestros, principalmente debido a la dificultad del diseño instruccional y la complejidad de los problemas de la realidad.