¿Existe una base de evidencia para apoyar la ‘práctica reflexiva’ tal como se entiende en profesiones humanitarias, educativas y gerenciales?

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Primero, si eres estudiante (o incluso si no lo eres) ¡GIYF! Google es tu amigo. Al rodear lo que está buscando CON MARCAS DE COTIZACIÓN, por ejemplo “práctica reflexiva”, puede encontrar casi cualquier cosa. Aquí hay dos citas. Búscalos, y POR FAVOR, POR FAVOR, POR FAVOR! ¡si alguna vez te conviertes en enfermeras educadoras, haz lo que puedas para sacar este tipo de mierda del plan de estudios de enfermería!

Práctica reflexiva en enfermería: problemas e implicaciones para la educación de enfermería

Chris R. James, BSc PhD PGCE CBiol MIBiol (Profesor de Educación)
Brenda A. Clarke, MN RGN PGCEA Dip N (Gerente de Educación (Rama Adulta))

La práctica reflexiva es un concepto frecuentemente utilizado pero inadecuadamente definido en enfermería. Parte de la razón de esto puede ser la conceptualización inadecuada del proceso de reflexión. Este artículo argumenta que ahora es un momento apropiado para examinar críticamente la noción de práctica reflexiva y sostiene que existe la necesidad de más debate e investigación sobre la naturaleza de la reflexión en enfermería. Este artículo revisa las ideologías de enfermería recientes y explora el concepto de práctica reflexiva en relación con diferentes formas de conocimiento práctico. Discute y analiza críticamente la atracción de la práctica reflexiva a diferentes grupos de interés y concluye examinando la implicación de los modelos de práctica reflexiva de enfermería para los educadores de enfermería.

Practica reflexiva y enfermeria
Peter Jarvis, PhD

Resumen
La práctica reflexiva es un concepto frecuentemente utilizado pero definido con frecuencia en enfermería en la actualidad. Parte de la razón de la falta de definición radica en el hecho de que no existe una teoría de la práctica. Este documento sienta las bases para una teoría de la práctica y allana el camino para una forma útil en la que se puede entender la relación entre la teoría y la práctica. Se sugiere que la práctica reflexiva a menudo se confunde con la práctica reflexiva, pero que esta última solo puede existir cuando la práctica no se da por sentada y, por lo tanto, el resultado de la práctica es más aprendizaje de la experiencia. El documento también sostiene que para que la práctica reflexiva se practique dentro de la profesión, es necesario tener las estructuras dentro de las cuales pueda fomentarse y la base teórica por la cual la práctica eficiente no solo debe juzgarse en términos de ‘valor por dinero’.