¿Por qué la mayoría de las universidades de EE. UU. Califican en una curva y la competencia resultante perjudica a los estudiantes que se habrían beneficiado de un entorno que fomenta la cooperación?

Muchos cursos son difíciles o imposibles de dominar realmente en un semestre. Tome la mecánica de fluidos en ingeniería. La mecánica de fluidos es muy, muy complicada. De hecho, es tan complicado que sus límites teóricos están bastante más allá de la capacidad experimental de los investigadores. Si deja caer una partícula en un río, no podemos predecir con precisión el camino que tomará a través del agua desde el punto A hasta el punto B. Si los principales expertos mundiales no pueden hacer esto, tampoco pueden los estudiantes de pregrado. Sin embargo, los estudiantes universitarios deben estar expuestos a estas ideas complejas. ¿Cómo se prueba la capacidad de los estudiantes de pregrado para comprender material que muy pocas personas en el mundo realmente entienden? Entonces, en las pruebas, el promedio puede ser del 50%, lo cual no es inusual. A ritmo de sombrero, nadie pasa la clase. De ahí la curva.

La cooperación es para el mundo real.

Las escuelas a menudo se configuran para ser competitivas, algunas hasta el punto de que la cooperación se llama trampa.