¿Cómo se compara la búsqueda de un doctorado en Europa con un doctorado en los Estados Unidos?

Las partes de esta respuesta donde hablo sobre Europa se basan en cosas que escuché de otras personas, ya que nunca he trabajado en Europa. Así que tómelo con cuidado. Descargo de responsabilidad terminado. Aquí vamos.

Duración: un doctorado suele ser más largo en los EE. El tiempo promedio para completar un doctorado en informática en la Universidad de Washington, por ejemplo, es de aproximadamente 6 años, mientras que en lugares como Cambridge, ETH y MPI, se sabe que las personas terminan en tres o cuatro años. Sin embargo, esta vez es una función de los otros puntos que menciono a continuación.

Maestría: Por lo general, en Europa, se uniría a un programa de doctorado después de completar su maestría, mientras que en los EE. UU. Esto no siempre es la norma. Esto significa que en los EE. UU. Pasaría unos años tomando cursos (junto con la investigación, por supuesto), que le otorgarán una maestría en el camino. Llegar con un título de maestría ya puede otorgarle exenciones de cursos, lo que podría disminuir los seis años mencionados anteriormente.

Tema de Tesis y Financiación: La financiación para un estudiante de doctorado en Europa generalmente se otorga por un período de tres años, para un proyecto específico. Esto significa que tiene relativamente menos libertad para elegir su tema de tesis (por supuesto, incluso en los EE. UU., Esto depende en gran medida de la suficiencia de los fondos que tenga su asesor). Por ejemplo, cuando solicita un doctorado en Cambridge, se espera que hable con un asesor potencial y le proponga un tema de tesis y un esquema con su solicitud. Esto es desconocido en los EE. UU., Donde su tesis y dirección de investigación generalmente evolucionan en un año o dos.

Pago: un estudiante de doctorado en ETH gana más que el mismo estudiante que realiza un postdoctorado en la Universidad de Washington. Aunque ETH podría ser un caso atípico en términos de ser extremadamente generoso, la escala salarial para los estudiantes de posgrado tiende a ser más alta en Europa de lo que sé.

Gracias por el A2A, Karthik. Siéntase libre de hacer preguntas más específicas en los comentarios.

Esta es una excelente pregunta, ¡y muchas excelentes respuestas! En particular, la respuesta de Ben es muy reflexiva. Mi propia perspectiva proviene de hacer una maestría de investigación y clase en el Imperial College antes de venir al MIT para obtener mi doctorado. Varios de mis compañeros de mi programa en Imperial continuaron con un doctorado. Existen grandes diferencias entre los dos sistemas. Sin embargo, importante:
¡’Oportunidades futuras’ se basa completamente en el individuo!

Dicho esto, aquí están las mayores diferencias y similitudes que experimenté:

  1. ¡Las personas inteligentes están en todas partes ! : Quiero comenzar esta respuesta dejando muy claro que creo firmemente que el mundo está lleno de personas inteligentes. Además, puede encontrar buenos asesores y colegas en cualquier lugar si hace un buen trabajo buscando.
  2. Elegir un proyecto antes de comenzar Ph.D. en el Reino Unido: esta es una gran diferencia entre el Reino Unido y los Estados Unidos. En el Reino Unido, generalmente eliges un proyecto antes de comenzar tu doctorado. Los Estados Unidos generalmente solicitan ingreso a un departamento, e incluso eso está suelto (trabajo en un departamento diferente al que me admitieron). Preferí elegir más tarde, porque me permitió asegurarme de que hubiera un gran ajuste entre mi laboratorio / investigación / asesor y yo. Para mí, pasar más de 3 años sin estar 100% seguro de ajuste es un riesgo importante.
  3. No hay clases en el Reino Unido Ph.D .: No hubo requisitos de clase para un Reino Unido Ph.D. Creo que esta es una gran diferencia filosófica. Nuevamente, personalmente creo que tener clases para exponer a los estudiantes a un conjunto de fundamentos es una buena idea. Básicamente, esto significa ‘todos nuestros estudiantes saben X’, lo cual no es cierto si sigues un plan de estudios solo de investigación. Además, esto me permitió tener un grupo de pares más amplio.
  4. Tiempo de finalización: Otros ya han hecho un buen comentario sobre esto, así que por favor refiérase a ellos. Solo diré que estuve en mi mejor momento en los años 3 y 4 en términos de productividad e independencia, y si me hubieran obligado a irme, eso habría sido triste tanto para mi asesor como para mí.
  5. Equilibrio trabajo-vida: una vez más, otros han hablado sobre esto. Quiero agregar que la cuestión de valorar más tiempo para usted / amigos / familia en Europa (generalidad) no es específica de la academia. Esta es realmente una cuestión de en qué cultura quieres vivir.
  6. Estructura organizativa grupal: Algunos (solo algunos) grupos en el Reino Unido tienen una estructura académica escalonada: Profesor -> Lector -> Profesor. Donde el profesor es el jefe general del grupo y luego hay una jerarquía. Estados Unidos es básicamente un profesor, no hay niveles intermedios (algunos tienen científicos de investigación, esto no es común). Personalmente no me gusta el sistema de niveles por varias razones. Algunos incluyen, menos flexibilidad en el trabajo (ya que se filtra hacia abajo), menos exposición al jefe de laboratorio y menos interacción con el laboratorio en general.
  7. Oportunidades futuras: como dije al principio, esto depende en gran medida de usted como individuo. Solo diré una cosa sobre este tema, que no importa de dónde obtengas un doctorado, tendrás que apresurarte para encontrar un gran trabajo después. Esto es independiente de si te quedas en la academia o no. Dentro de la academia, siempre hay solicitantes más calificados que empleos. Fuera de la academia, pocas personas tienen un doctorado, por lo que tendrá que trabajar para enseñarles cuáles son sus habilidades.

Por lo tanto, si está tratando de decidir entre los dos, las preguntas reales deben ser sobre usted, y cuál será la mejor opción. Existen grandes diferencias entre los sistemas, así que elija el que más le convenga.

Hice mi doctorado en Química en Alemania, como estadounidense.

Al final de ese tiempo, mi dominio del idioma alemán era fluido. También tenía un buen número de amigos alemanes. Básicamente, durante todo ese tiempo, me negué a hablar inglés, a menos que fuera absolutamente necesario.

Sin embargo, después de llegar allí, los colegas alemanes comenzaron a decirme que nuestro muy conocido “Doktorvater” tenía fama de no ayudar a sus antiguos alumnos a encontrar trabajo después de graduarse … incluso les dijo que simplemente fueran al “Arbeitsamt”. Como dice el dicho, “lo que cuenta no es lo que sabes, sino a quién conoces”. Ser inteligente y ambicioso no es suficiente, en todas partes. El director de investigación en cuestión finalmente se convirtió en presidente de la Sociedad Química Alemana. Y si su director de investigación no lo defenderá, ¿quién lo hará?

Después de dejar Braunschweig, escuché aún más historias como esa, incluso de colegas que nunca habían conocido al Doktorvater. Ingenuamente lo defendí por casi 20 años. Pero ahora debo admitir que estaban en lo correcto. Finalmente, la falta de trabajo me obligó a regresar a los Estados Unidos. De vuelta en los Estados Unidos, básicamente no tenía conexiones para un trabajo universitario.

El año pasado, finalmente le dije al “Doktorvater” que su comportamiento era injusto. Su respuesta (por correo electrónico) fue que no tenía la obligación de ayudar a nadie a encontrar un trabajo.

Si tiene curiosidad, hay más detalles disponibles. Mi consejo si está considerando emprender un trabajo de doctorado en Alemania, o en cualquier otro lugar en el extranjero, para el caso: hable con los antiguos compañeros de trabajo antes de comprometerse con esto.

Soy estudiante de doctorado en Irlanda y he pasado 7 meses en un grupo de investigación en la Universidad de California en San Diego.

Las otras respuestas aquí ya son excelentes, la parte que más me llamó la atención fue la mentalidad y las relaciones entre supervisores y estudiantes.

Para la mayoría de los doctores en mi área, al menos los fondos (de ingeniería) provienen de la organización gubernamental de investigación (IRC), y no directamente de su supervisor, es una pequeña distinción, pero hace una gran diferencia en términos de actitudes, ya que el dinero se está entregando a usted de un cuerpo externo y no a usted a través del supervisor.

En los EE. UU., Su financiamiento generalmente proviene de su supervisor, por lo que hay una sensación mucho mayor de que usted es un empleado casi de su supervisor, creo que los estudiantes graduados de EE. UU. Hacen más directamente por su supervisor con respecto a ayudar con las clases y cosas así. En Irlanda se requiere una cierta cantidad de enseñanza / supervisión de los laboratorios, pero es a través del departamento que se organiza en lugar de a través del supervisor directamente.

Además, estoy de acuerdo con Jack Rae en que parece que las cosas están mucho más relajadas en Europa. Por lo general, hay menos carga de trabajo del curso (mucho menos) y se hace referencia a los supervisores por sus nombres, lo que hace que las cosas se sientan un poco más relajadas, aunque esto puede ser más una cuestión cultural general que una cuestión de doctorado.

Sin embargo, no estoy de acuerdo con el enfoque en las publicaciones, encuentro que no importa con quién hable, existe la presión de los supervisores para que se publiquen, a ambos lados del Atlántico.

Además, dado que la carga del curso se reduce, los doctorados tienden a tomar de 3 a 4 años en lugar de hasta 6, que a menudo es la norma en los EE. UU.

No tengo experiencia en obtener un doctorado en Europa, aunque algunos de mis estudiantes de maestría sí tenían con quien todavía mantengo contacto. Uno completó su doctorado en. Oxford

En general, lo que dijo el Sr. Rae es cierto. También había proporcionado mucha más profundidad que yo. Puedo decir que yo y muchos otros profesores tenemos un doctorado en Ingeniería o Ciencias de Oxford, Cambridge, Sorbonne, Karlsruhe, Aachen, Delft y Chalmers tan alto como lo haríamos en nuestras mejores universidades. Europa tiene algunas universidades excelentes que son tan rigurosas como las que tenemos aquí en los Estados Unidos.

Creo que las oportunidades de investigación son mejores en los EE. UU. En función de mis interacciones con universidades en Europa. Creo que también presionamos más a nuestros estudiantes de doctorado para que realicen y documenten investigaciones exitosas. También hay un mayor énfasis en poder aplicar esa investigación en la industria, al menos para los doctorados de ingeniería. Esto parece que los doctorados estadounidenses son más contratables en la industria.

En cuanto al empleo posterior al doctorado, generalmente las leyes de inmigración obstaculizan la contratación de profesores de otros países. Por lo general, es mucho más fácil contratar a una persona que ya está en el país que a una persona de fuera. Como resultado, a menos que la persona considerada sea una superestrella, la mayoría de las universidades no pasarán por la molestia adicional.

Hice post-docs en los EE. UU. Y los Países Bajos, y tengo un doctorado del Reino Unido (y un MSc y BSc de los Países Bajos). Así que trabajé en la academia y vi tres tipos diferentes de doctorados.

La principal diferencia es, como muchos han señalado, la falta de clases en el Reino Unido o países europeos como los Países Bajos. Pero esto no es tan problemático y los títulos universitarios en Europa tienden a ser mucho más especializados que en los Estados Unidos. Es poco probable que ingrese a un doctorado en genética de plantas en el Reino Unido o en la NL si no ha realizado ninguna genética en su licenciatura.

Luego hay diferencias entre los diferentes países europeos. En los Países Bajos no recibe un estipendio, sino un salario (y una contribución a su pensión). Esto también puede marcar una gran diferencia para los beneficios a los que tiene derecho cuando está desempleado después. Esto significa que ya no obtendrá un descuento para estudiantes en, por ejemplo, el impuesto municipal (que es el caso en el Reino Unido, o al menos en Escocia).

Personalmente, creo que en los Estados Unidos a veces hay un tipo de actitud más mártir adoptada por los estudiantes de doctorado (piense en ‘cómics de doctorado’), como si ser un esclavo del banco de laboratorio fuera la única forma de completar un doctorado. En los Países Bajos, las personas tienden a tratarlo más como un trabajo (ya que tiene un salario adjunto), y son más preciados por tomar sus vacaciones (a las que tienen derecho) y mantener un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida. Descubrí que en el Reino Unido, los estudiantes de doctorado actúan más como estudiantes de hecho 🙂 Así que también hay algunas diferencias culturales.

Puedo hablar por otros países, pero de los tres en los que he trabajado en la academia, considero que el sistema holandés es el mejor (con la condición de que su licenciatura encaje muy bien con su tema de doctorado).

Antecedentes: soy de Inglaterra y conozco a muchas personas que pasaron por el sistema de doctorado allí dentro de un par de departamentos de CS, principalmente en la Universidad de Bristol, donde estudié licenciatura, pero también Oxford, Warwick … Finalmente decidí postularme a programas de doctorado en el Estados – aplicando a algunos programas de doctorado de CS y algunos departamentos de estadística.

El programa de doctorado canónico en el Reino Unido, y la mayoría de las universidades europeas que conozco:

  • Programa de 3 años. Comienzas aplicando a un profesor / profesor con un proyecto o área de investigación en mente.
  • No hay componentes enseñados, comienza a investigar de inmediato. Su tesis está en mente de inmediato y tiene menos expectativas de obtener muchas publicaciones: se centra más en el documento de tesis.
  • No espera pasar a un puesto de facultad al final, las personas asumen puestos de postdoctorado si desean permanecer en una ruta académica.
  • Hay menos responsabilidades de asistencia técnica, la financiación generalmente no está vinculada a la enseñanza.
  • La financiación suele ser un poco más baja que en las grandes escuelas de EE. UU., Pero el Reino Unido no grava ni un centavo a los estudiantes graduados sobre sus ingresos. Es posible que deba verificar si esto es cierto para los estudiantes extranjeros.

Vale la pena señalar que las personas ingresan a un doctorado (generalmente) con una maestría en Europa, y creo que la educación secundaria y de pregrado en el Reino Unido es bastante más avanzada que la de los EE. UU. Entonces, tal vez 3 años no es una cantidad de tiempo tan poco realista.

Sin embargo, las escuelas europeas están siendo influenciadas por el sistema estadounidense. Muchas escuelas de CS de las universidades del Reino Unido tienen programas de capacitación doctoral que son esencialmente programas de doctorado de 4 años con un primer año de enseñanza, más flexibilidad en lo que terminas haciendo y con quién terminas trabajando. Los programas de capacitación doctoral a menudo tienen un componente de la industria, es decir, puede tener un asesor en la industria y tienden a tener estipendios más altos ya que están parcialmente patrocinados por la industria.

Como una nota final controvertida, creo que el estilo de vida de doctorado en Europa es mucho más relajado que en los Estados Unidos. En esta escuela de posgrado de los EE. UU. Se considera un poco más una tribulación, las personas a menudo están cargadas con más responsabilidades de enseñanza / calificación y mucho trabajo en clase. Pero creo que el doctorado estadounidense tiene más valor.

PD. Lo siento, esto fue bastante centrado en el Reino Unido.

También me encontré haciendo esta pregunta y espero poder brindar algunos aportes basados ​​en mi experiencia. Soy candidato a doctorado en ciencias de los materiales. Comencé un doctorado en los Estados Unidos, en la Universidad de Boston. Después de dos años, me mudé a Alemania para comenzar un nuevo programa de doctorado, también en ciencias de los materiales. Comencemos con la advertencia de que depende mucho de su campo de investigación y del país en el que está realizando el doctorado.

En mi universidad de investigación estadounidense, la ciencia de los materiales estaba muy mal financiada. No se garantizó la financiación durante toda la duración del programa, con la excepción de los estudiantes que habían ganado becas. Por otro lado, la ingeniería biomédica estaba muy bien financiada y la mayoría de los estudiantes de doctorado sabían que tenían fondos para la duración de su programa. En Alemania, hay diferentes tipos de puestos de doctorado. El que tengo es considerado un empleado científico, contratado esencialmente como personal de apoyo para un proyecto para el cual un profesor tiene fondos. Como los derechos laborales están muy a favor del empleado en Alemania, me tratan muy bien. Tengo un contrato fijo que garantiza mi financiación durante la duración de mi contrato. Tengo un salario que es comparable al salario inicial de un ingeniero en la industria con una licenciatura o maestría, con el cual puedo pagar mi propio departamento y viajar regularmente a los Estados Unidos.

En los Estados Unidos, el estipendio mensual para estudiantes de doctorado, sin importar el departamento, no es lo suficientemente alto como para vivir como un adulto. Eso puede ser divertido si te gusta vivir con compañeros de cuarto en una gran ciudad, pero también puede reducir tu calidad de vida. Sin embargo, peor que el bajo salario, es el hecho de que al final de cada semestre vivía bajo un estrés constante en cuanto a si habría fondos disponibles. Solicité muchas subvenciones, que en ciencia de materiales no son tan comunes como otros campos, y me rechazaron. En Alemania, los estudiantes de doctorado no solicitan su propia financiación, se considera responsabilidad del profesor. Sin embargo, como dije, hay otros tipos de puestos de doctorado en Alemania. Una muy común que tienen los extranjeros se llama beca DAAD, donde el gobierno alemán financia su doctorado directamente durante 3 años. No eres un empleado, sino que estás matriculado como estudiante en la universidad. Hay algunos beneficios para este programa, que incluyen lecciones de alemán durante un mes antes de que comience el programa, mayor flexibilidad en las horas de trabajo y más libertad académica en términos de definir su propio proyecto. Sin embargo, hay algunos aspectos negativos. Debido a que no es un empleado, su estipendio mensual es mucho más bajo (la mitad del de un contrato estándar de empleado). No tiene garantizado el tiempo de vacaciones, y una vez que termine su estipendio, debe terminar con su doctorado. Es muy difícil de extender.

Mi experiencia es muy específica para la ciencia de los materiales, que es un área de interés para la industria en Alemania y, por lo tanto, está bien financiada. La ciencia básica como la química, la física y la biología tiene un conjunto muy diferente de condiciones. Esto incluye un salario que es mucho más bajo por mes (1/4 del de los empleados científicos). En informática, creo que la gente tiene un trato aún mejor. Hay muchos extranjeros en programas de doctorado en ciencias de la computación en Alemania, porque el plan de estudios de pregrado para CS aquí no es realmente académico. También se les paga muy bien, y además, son elegibles para solicitar una “tarjeta azul”, esencialmente un permiso de residencia permanente en Alemania, dentro de un año después de llegar aquí. ideó la obligación del profesor.

Las responsabilidades de enseñanza también han sido significativamente diferentes en Alemania y los Estados Unidos. En los Estados Unidos fui asistente de enseñanza para un curso de laboratorio con un total de 50 estudiantes, que tuve que supervisar durante 9 horas a la semana, asistir a capacitaciones durante 2 horas a la semana, y corrige 100 informes de laboratorio cada semana, que requieren aproximadamente 15 horas por semana. Como puede ver, esto suma más de la mitad de una semana laboral normal en tareas de enseñanza no relacionadas con la investigación. Además de eso, todavía pasé al menos 40 horas por semana en el trabajo de laboratorio. Esto fue bastante pesado, y muchos de mis colegas sintieron lo mismo. En Alemania, como asistente de enseñanza para un curso de laboratorio, mis responsabilidades se dividieron con otro estudiante de doctorado, y enseñé un máximo de 10 estudiantes durante 10 horas a la semana, con aproximadamente 2 horas por semana necesarias para calificar los informes de laboratorio. En ambos países, supervisé proyectos de licenciatura, y en Alemania también supervisé proyectos de maestría. Ese trabajo, en ambos países, fue menos gravoso y bastante agradable.

Otra gran diferencia entre la investigación alemana y estadounidense en general que encuentro bastante sorprendente es la disponibilidad de recursos. Incluso en un departamento bien financiado, la disponibilidad de equipos en las instituciones de investigación de EE. UU. Es mucho menor que en Alemania. Hay muchas más instalaciones compartidas, tal vez con equipos más nuevos, pero lo que eso significa es que están constantemente reservadas y la única forma en que puede usarlas es trabajando hasta las 5 am los domingos. En Alemania, cada laboratorio de investigación en el que he trabajado tiene su propio equipo dedicado, lo que significa que puede mantener horarios más regulares.

Otros comentaristas ya han hablado sobre la duración del doctorado, pero me gustaría confirmarlo desde mi propia experiencia. En Alemania, un doctorado de 4 años se considera demasiado largo, mientras que en los EE. UU. Algunas de las personas más inteligentes que conocí tomaron 9 años. Estoy de acuerdo con otros comentaristas en que esto tiene implicaciones significativas para el nivel de trabajo con el que se finaliza un doctorado. Realmente solo comencé a entender mi campo en el tercer año, y mi doctorado ya está llegando a su fin. La profundidad con la que puedo explorar cuestiones científicas es, por lo tanto, bastante limitada. Esto puede deberse a que parece que un doctorado en Alemania es más un ejercicio de gestión de la investigación que una investigación científica en profundidad. Este punto se fundamenta en el hecho de que ninguno de mis colegas alemanes en el programa de doctorado continúa en la academia, y cada uno de ellos ingresa a la industria, ya sea como ingenieros o gerentes de I + D. Esto también tiene algunas implicaciones en la cultura laboral. Me gusta trabajar hasta tarde, me gusta aprender nuevas técnicas y me gusta explorar lo desconocido. Con un tiempo limitado, ese tipo de actitud no hará la vida más fácil como estudiante de doctorado en Alemania. En algunos laboratorios, también hay un horario de trabajo bastante estricto, de llegada a las 9 a.m. y sin acceso a los laboratorios después de las 7 p.m. Esto sería inaudito en los Estados Unidos, al menos en Boston, donde dormí muchas veces debajo de mi escritorio para seguir trabajando hasta la noche. Por un lado, significa que duermes más y disfrutas de una excelente cerveza alemana y visitas otras ciudades los fines de semana. Por otro lado, a veces me parece que a las personas no les apasiona su trabajo o les interesa empujar los límites del conocimiento. Esto también puede deberse a que estoy en un campo bastante conservador de las ciencias físicas, y no puedo decir si ese es el caso de la informática.

Otra diferencia clave en la investigación científica de banco entre EE. UU. Y Europa es la cantidad de personal no científico que apoya la investigación. Esto tiene aspectos positivos y negativos. Hay muchos técnicos que ayudan con la preparación de muestras y el equipo. Eso significa que no tiene que pasar horas en el laboratorio haciendo trabajos de rutina que no lo ayudan a comprender mejor la ciencia después de la hora número 100. Sin embargo, lo que eso también significa es que en algunos grupos de investigación SOLO los técnicos pueden usar equipos esenciales como microscopios, y no tienen la oportunidad de desarrollar esas técnicas fundamentales que pueden obtener un postdoc.

En lo que respecta a las oportunidades futuras, no creo que su elección de continente lo limite. Conocí muchos posdoctorados en Boston en excelentes laboratorios de investigación que habían realizado su doctorado en universidades europeas más pequeñas y obtuvieron muy buenos puestos docentes en los EE. UU. Ya sea que haga su doctorado en los EE. UU. probablemente tendrá que hacer un postdoc. La capacidad de obtener un postdoc de su grupo de investigación depende en gran medida de las habilidades que tenga en el laboratorio, sus publicaciones, la red de su grupo, su propia capacidad de hablar con nuevas personas en conferencias, etc.… Dicho esto, un laboratorio bien financiado le brindará muchas más oportunidades para desarrollar habilidades técnicas y asistir a conferencias y, a veces, incluso permanecer durante algunas semanas o meses con un colaborador en otro país. El último punto es una parte muy divertida del doctorado, y algo que es mucho más común en los programas de doctorado alemanes que en los estadounidenses. Sé de otras personas que también tuvieron la oportunidad de hacerlo desde otras universidades europeas.

Realmente disfruté reflexionando sobre estas diferencias, y gracias por hacer esta pregunta. Espero que mi respuesta sea útil para usted y me complacería contarle más si tiene preguntas de seguimiento.

Siendo un estudiante de doctorado en Suecia, creo que puedo escribir mis puntos de vista sobre las escuelas escandinavas. Porque, incluso es un sistema diferente dentro de Europa.

En Suecia y otros países escandinavos, un estudio de doctorado se extiende de 4 a 5 años. Y esta duración varía si se incluyen tareas de enseñanza adicionales. En estos países, según la escuela, un estudiante de doctorado se considera empleado. Entonces, el estudiante recibirá un salario mensual que está sujeto a impuestos. No es beca. En Suecia, por ejemplo, un estudiante de doctorado paga aproximadamente el 28% de impuestos al Gobierno. Y el salario es igual al de los estudiantes graduados que ganan en la industria.

La escuela también proporciona espacio de trabajo que no sea el laboratorio. Por lo general, uno tendrá acceso a una computadora de escritorio o portátil y un área de trabajo con internet. El estudiante obtiene todas las publicaciones de cualquier sociedad de publicaciones de forma gratuita, ya que las escuelas pagan por ellas. El software necesario u otros recursos para la investigación se pueden comprar a través del financiamiento del proyecto del grupo de investigación para el que se está trabajando.

Un estudiante de doctorado puede presentar o simplemente asistir al menos a una conferencia que se realiza en cualquier parte del mundo. Y los gastos de viaje, registro, etc. están a cargo del grupo de investigación. Y dependiendo del grupo de investigación, puede ser necesario obtener algunos créditos del curso durante los años de estudio.

En Suecia, hay otro título a mitad de camino llamado Licentiate. También varía entre los diferentes departamentos que, en algunos, este grado es obligatorio. Para este grado, uno necesita escribir una tesis y defender su trabajo de investigación hasta ahora. Un oponente estará presente.

La naturaleza de la investigación es más motivadora. Dado que la cantidad de años de estudio es mayor, el estudiante tiene la libertad de tomarse el tiempo e involucrarse en el problema y analizar las diferentes soluciones posibles. Un supervisor y un co-supervisor estarán allí para guiarlo.

En resumen, es un desafío de una manera diferente y menos estresante en la parte económica y de financiación, capaz de viajar y conocer gente que trabaja en su campo de investigación, también se pueden realizar visitas de estudio, una mejor configuración de la oficina, obtener el estatus de empleado en las escuelas y mejores entornos de investigación.

Por lo que escuché de amigos, no en todas las universidades de EE. UU. Ayudamos en becas y fondos. Los estudiantes necesitan pasar tiempo en solicitudes de proyectos / becas.

Es muy diferente.

Advertencias:
– Mis opiniones son mías, reunidas después de 10 años como profesor en la UCSB, 7 años como estudiante de doctorado en Berkeley, y muchos viajes a diferentes universidades y conversaciones con colegas y amigos en diferentes países. Hay personas que tienen más experiencia y más conocimiento que yo, y agradezco las críticas y comentarios constructivos.
– No estoy hablando específicamente de tu escuela, EE. UU. O Europa, así que no te pongas a la defensiva ni te ofendas. Hay excepciones a cada regla, y los departamentos de CS europeos están experimentando cambios significativos como grupo. Algunos de estos cambios son hacia políticas que son más similares a las que se encuentran en los departamentos de CS de EE. UU.
– No haga suposiciones generales sobre las escuelas de los Estados Unidos. Muchos de los comentarios sobre mi respuesta provienen de estudiantes europeos que piensan que estoy haciendo suposiciones injustas sobre su escuela, y luego proceden a hacer declaraciones generales sobre los departamentos de EE. UU. Sin evidencia concreta. No me gustan las conversaciones con personas de mente cerrada, y me encantaría eliminar esta respuesta, excepto que esta parece ser la única con una perspectiva basada en los EE. UU. Para ser justos, varios comentaristas están siendo considerados, justos y constructivos en sus comentarios (Gracias).

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Primero, la mayoría (pero no todas) las escuelas en Europa requieren significativamente menos tiempo que los programas de doctorado en los Estados Unidos. Esto significa que, a menudo, los estudiantes que reciben un doctorado de Europa están menos preparados para la investigación después de la graduación que sus homólogos estadounidenses. Por ejemplo, un doctorado típico en Italia es de 3-4 años. Dejando a un lado la calidad de los programas y los asesores, a menudo lleva 3 años aprender los conceptos básicos de cómo hacer una buena investigación. Entonces, el modelo es bastante diferente, donde los post-documentos son muy esperados. En contraste, los estudiantes en los principales programas de EE. UU. Comienzan a ser verdaderamente productivos en o alrededor de su tercer año. Entonces, hacer un doctorado de 5 a 6 años significa que hay más continuidad y que más estudiantes pasan directamente de la graduación a trabajos académicos o de investigación sin un postdoc. Vimos en los EE. UU. Un aumento en el número de posdoctorados en el período 2006-2010 debido a la escasez de empleos académicos después de la gran recesión. Pero a medida que los trabajos académicos se han recuperado, el número de posdoctorados en los EE. UU. Ha comenzado a volver a niveles bajos anteriores.

También noto que en muchas (una vez más, no todas, pero muchas) instituciones europeas, existen pautas firmes sobre cuánto tiempo lleva un doctorado, y que a menudo son más poderosas que las decisiones individuales de los asesores de un estudiante. Creo que este no es el caso en la mayoría de las instituciones estadounidenses. He visto a los estudiantes volar a través de un doctorado (en 3 años) porque inventaron un algoritmo increíble y produjeron un tremendo impacto, y otros estudiantes avanzaron lentamente (8-10) años de un doctorado, simplemente porque tardaron en producir resultados de investigación. Como miembro de la facultad en una gran universidad de investigación de los EE. UU., Personalmente nunca firmaría la tesis de un estudiante (como asesor o miembro del comité) a menos que la contribución (y las publicaciones) fueran lo suficientemente significativas como para justificar la tesis y el título. Por el contrario, no me opongo a graduar a un estudiante en 2-3 años, si pueden satisfacer los requisitos y producir una gran cantidad de investigación impactante (aunque eso requiere una productividad sorprendente por tiempo).

Clases y maestrías. Personalmente, creo que los requisitos de clase tienen poco que ver con esto. Stanford solía requerir 0 clases, pero no produjo graduados más rápido. Las clases toman tiempo, pero a menudo pueden acelerar la investigación al exponer a los estudiantes a nuevas ideas y posibles temas de investigación. Además, un título de MS a menudo proporciona poco o ningún beneficio en acortar la duración del doctorado en los EE. UU. Si bien muchos comentaristas señalan correctamente que los programas de doctorado europeos generalmente requieren un Máster, yo señalo que muchos estudiantes de doctorado con sede en EE. UU. También obtienen su maestría antes de unirse al doctorado. Tengo estudiantes de ambos tipos en mi laboratorio, y generalmente hace poca diferencia, a menos que la maestría provenga de un departamento que trabaje de manera similar a mi laboratorio. Pero ese no es el caso para muchos estudiantes internacionales y, por lo tanto, los estudiantes que ingresan con una EM lamentablemente se benefician poco de sus años adicionales, y la mayoría todavía tarda el mismo número de años en terminar.

Excepciones Hay un número creciente de excepciones a las declaraciones anteriores. Un número pequeño pero creciente de escuelas se ha movido hacia el modelo de EE. UU. En términos de longitud y profundidad, incluyendo (fuera de mi cabeza, y no limitado a) EPFL, ETH, MPI (liderado por SWS pero posiblemente otros laboratorios). Como resultado, las escuelas de EE. UU. Consideran estos departamentos con las mismas métricas que algunos de los mejores programas de EE. UU.

Creo que cuando se trata de temas de temas / libertad de investigación, eso es algo muy específico del programa / laboratorio / asesor. Todo el mundo está (al menos algo) limitado por las fuentes de financiación, por lo que varía según los profesores / grupos, pero es probable que no sea algo centrado en los Estados Unidos o en Europa.

En términos de oportunidades de trabajo, diré que normalmente no vemos que un gran número de doctorados europeos obtengan ofertas de trabajo académico en los EE. UU. Definitivamente hay excepciones (nuevamente, EPFL, ETH, MPI, Cambridge vienen a mi mente), y a menudo el candidato ha hecho un postdoc en un programa superior de los EE. UU., Con fuertes cartas de apoyo de ese grupo.

En general, sugeriría centrarse en la calidad del grupo de investigación en lugar de la escuela. Si la reputación del profesor o del grupo es lo suficientemente buena, poco importa si es en el Reino Unido / Europa o en los Estados Unidos. Eche un vistazo a las principales conferencias sobre su tema de interés y observe de dónde provienen la mayoría de los trabajos. Esa es su mejor pista sobre qué escuelas tienen los mejores departamentos de CS en su área y a qué escuelas debe apuntar.

Apestan de diferentes maneras.

En EE. UU., El deber de asistencia técnica es una locura, la cantidad de clases que se tomarán es una locura, y hay algunos exámenes locos (quals, prospecto de tesis, no estoy seguro de qué más). El ambiente es a menudo una olla a presión. Lo bueno es que tiene muchas excusas (válidas) sobre por qué el progreso de su investigación es lento. También ayuda que en EE. UU. No haya límite en la duración del doctorado.

En Europa, el deber de asistencia técnica es mínimo, el número de clases a tomar es como máximo solo unas pocas (aunque la norma es cero), no hay un examen loco (probablemente solo 1 o 2 veces de presentación al comité de tesis para prueba que no estás aflojando). El ambiente suele ser bastante relajado. PERO, incluso antes de comenzar su doctorado, debe ser capaz de presentar al menos informalmente una propuesta de investigación a un profesor. Además, debe poder completar su proyecto de tesis en 3 o 4 años, y ese límite de tiempo no es negociable.

Más interesante es en realidad el debate sobre el mérito del límite duro de la duración del doctorado. Los académicos estadounidenses, como se esperaba, están principalmente a favor del doctorado de duración ilimitada al estilo estadounidense. Los académicos europeos, como se esperaba también, están en su mayoría a favor del doctorado de duración limitada de estilo europeo. Los académicos estadounidenses suelen argumentar que todos crecen a un ritmo diferente. Por otro lado, los académicos europeos suelen argumentar que alguien que no puede terminar el doctorado en 4 años no podrá terminar el doctorado en absoluto, y por lo tanto no tiene sentido mantenerlo en el programa de doctorado. Además, el límite estricto asegura que los supervisores no puedan simplemente tratar a los estudiantes de doctorado como trabajadores baratos, al menos no por mucho tiempo.

En general, en mi opinión, creo que la diferencia es simplemente el reflejo de la diferencia cultural subyacente.

Las escuelas europeas se han usado durante mucho tiempo para ser permisivas con los estudiantes, pero sacrifican brutalmente a aquellos que no pueden demostrar su valía. En Francia y Suiza, las universidades están obligadas a admitir a los graduados de secundaria que postulan, pero las universidades (brutalmente) sacrifican a los estudiantes débiles en el primer año. En Alemania, el sistema es notoriamente desestructurado y no se aplica a los estudiantes. En Europa, en general, los estudiantes son considerados adultos, y las universidades son simplemente facilitadores de su crecimiento financiados por los contribuyentes.

En Estados Unidos, por otro lado, es culturalmente inaceptable que las escuelas dejen que los estudiantes débiles se vean arrastrados, al menos, no antes de emprender acciones correctivas intensivas. El entendimiento general es que los estudiantes son considerados niños pequeños, y las universidades son responsables de su crecimiento.

El resultado de esta diferencia es que los académicos europeos quieren deshacerse de los estudiantes débiles imponiendo el límite de 4 años, mientras que los académicos estadounidenses quieren más margen de maniobra para apuntalar a los estudiantes débiles.

Nunca he preguntado sobre esto, pero sospecho que, en los EE. UU., Un profesor cuyo estudiante de doctorado obviamente fracasó (no renunció porque descubrió que le gusta más el trabajo en la industria), sería interrogado por el jefe del departamento, mientras que en Europa, nadie se preocuparía por un estudiante de doctorado reprobado.

Comencé un doctorado en bioquímica en los EE. UU. Y me retiré después de un año.

Comencé y terminé un doctorado en bioquímica en Francia y terminé en 3 años.

En los Estados Unidos, generalmente comienza un doctorado biomédico inmediatamente después de la licenciatura. Dichos programas de doctorado suelen durar 5 años, y en la práctica es esencialmente un paquete conjunto de un programa de maestría de 2 años seguido de un proyecto de investigación de 3 años.

En Francia (los programas de doctorado pueden diferir en otros países europeos) el doctorado es de 3 años, pero debe hacer un programa maestro de 2 años antes de poder solicitar un programa de doctorado.

En los EE. UU., Usa los primeros dos años para tomar clases en el área de especialización del programa, a menudo tiene algún tipo de compromiso de enseñanza a cambio de su beca (la mayoría de los doctorados biomédicos son becas totalmente financiadas), y casi al final de los primeros dos años, a menudo realiza rotaciones cortas (3 meses) en laboratorios relacionados con su área de interés para seleccionar uno en el que se ajuste bien y realizará la investigación principal durante los próximos 3 años. En general, su entorno de aprendizaje es mucho más estructurado, con una capacitación más formal en ejercicios de redacción de subvenciones y otras habilidades de carrera de ciencias. En general, el objetivo es que el estudiante se convierta en un científico independiente.

En Francia, ya debe haber realizado su programa de maestría, y depende de usted investigar y seleccionar el laboratorio de doctorado específico que desee. Mucho menor compromiso de enseñanza. Sin embargo, la cultura laboral diaria puede ser bastante diferente. La independencia y la toma de riesgos son mucho menos valorados y recompensados ​​que en los Estados Unidos; a menudo estos rasgos son activamente desanimados y castigados. A menudo está allí para hacer que su supervisor se vea bien, lo que significa que tiene que hacer un buen trabajo, pero no debe hacer nada mejor que su supervisor, porque eso podría hacer que se vean mal. A veces, se desalienta activamente a los estudiantes de escribir sus propios documentos. Algunos estudiantes emergen con un doctorado pero son esencialmente super-técnicos altamente capacitados, no científicos de investigación independientes y creativos.

Entonces la cultura cuenta mucho. Digo que cuenta para algo más que una educación científica. Dos personas pueden verse bien en papel según criterios numéricos. Pero uno podría ser un súper técnico que nunca formulará una idea o enfoque novedoso ni hará nada arriesgado, y otro podría ser un científico independiente real con buenas habilidades socioprofesionales.

Conclusiones: necesita ver los laboratorios específicos en los que desea estar, leer los documentos del laboratorio e intentar entrevistarse con graduados anteriores y estudiantes actuales. Existe una gran diversidad en las estructuras de los programas de doctorado en Europa y los EE. UU., Por lo que las similitudes y diferencias generales no serán particularmente informativas.

Obtuve mi doctorado en KTH, Suecia y ahora trabajo en un entorno de investigación en los Estados Unidos. La respuesta a continuación contiene generalizaciones generales, así que tómalo con un grano de sal.

Creo que una diferencia clave es que el entorno de investigación de los Estados Unidos está bastante “basado en la fama”. Hay algunos buenos lugares donde todos intentan entrar (en CS eso sería CMU, MIT, Stanford, Caltech, etc.) y el resto se considera “grado B”. Cualquier cosa que produzca una institución superior recibe mucha cobertura, mientras que otras son ignoradas. A menudo, tendrán sus propias máquinas de relaciones públicas, lo cual es un concepto bastante extraño que proviene de una institución de investigación europea. Casi sigue de cerca la cultura de las celebridades y los superhéroes. El entorno de investigación europeo está menos preocupado por ser “un buen lugar”, una pequeña universidad de Alemania o Bélgica puede liderar un problema importante específico de un campo. Me gusta esa autoconfianza a veces.

En segundo lugar, los estudiantes de doctorado en proyectos tipo FP7 de la UE tienen en general mucha libertad para hacer lo que quieran. Los organismos de financiación de los EE. UU. Parecen estar altamente basados ​​en la aplicación, lo que significa que le dicen lo que debe hacer de antemano. Dependiendo del individuo, cualquiera de ellos puede ser malo o bueno.

En tercer lugar, en la UE, las personas tienden a tomarse la vida con más facilidad, hay una actitud de “mientras hagas tu trabajo, las cosas deberían ir bien”. Todavía puede ser un adicto al trabajo, pero la mayoría de las veces se destacará. En EE. UU., Encuentro que las personas operan en el “modo de supervivencia” donde las cosas son mucho más en blanco y negro y puedes perder tu ventaja rápidamente si no trabajas demasiado. De nuevo, esto puede o no ser algo bueno.

En cuarto lugar, descubrí que la investigación de los EE. UU. Tiene contactos más estrechos con la industria que la investigación europea y es bastante común escindir empresas en los EE. UU.

En cuanto al salario, depende del país, pero le pagan más en la UE (a veces mucho más) y la mayoría de los países tienen sociedades más equilibradas en lo que respecta a la igualdad de ingresos, la atención médica, los beneficios, la tasa de criminalidad, etc. en comparación con los EE. UU. Sin embargo, las personas en los Estados Unidos están mucho más abiertas a los extranjeros que los estados nacionales de la UE.

En EE. UU., Su trabajo es una parte mucho más importante de lo que es en comparación con la UE.

Personalmente, considero que la actitud de la UE es más saludable, pero en los EE. UU. Se hacen muchas más cosas por la gran cantidad de horas o la fuerza bruta, aunque muchas veces no se trabaja tan inteligentemente.

Hola a todos. Esta es una discusión antigua, pero me gustaría agregar un par de puntos aquí, más específicamente, con respecto a la duración de un tema de investigación de doctorado.

Me pregunto cómo es posible tener una investigación que tarde más de 5 años en concluir. Seamos realistas: tienes que estar trabajando en un área muy profunda de la ciencia para concebir que, en los días actuales, te lleva más de 4 años agregar algo nuevo a tu área científica.

Quiero decir, una vez que inscribes un programa de doctorado, se supone que debes ampliar un poco el conocimiento humano para crear algo nuevo: un nuevo algoritmo, una nueva perspectiva, un nuevo tipo de análisis, un nuevo medicamento.

Con las herramientas actuales, hay muy pocas áreas de la ciencia en las que necesita tanto tiempo para alcanzar sus objetivos de doctorado. A menos que, por supuesto, estés estudiando esa gota de alquitrán que goteaba durante 84 años … (El experimento más largo ve una caída de tono después de 84 años de espera).

En cuanto al resto, todo ha sido dicho. Depende de usted, principalmente, tener impacto en la ciencia. Ayuda (mucho) tener un buen supervisor, y un buen equipo de investigación, y una buena financiación, etc. Pero estos por sí solos no son garantía de éxito.

Finalmente, como todos los que hemos escrito una tesis doctoral, sabemos que nuestro trabajo nunca está terminado. Si uno lo hace bien, 3 años deberían ser más que suficientes.

La respuesta general, creo que es que hay poca diferencia en general. En los Estados Unidos, prácticamente todas las universidades enseñan su doctorado en inglés, mientras que solo la mitad de los doctorados en Europa se completan en inglés. En la Unión Europea, los estándares universitarios son uniformes según el Marco de Bolonia. En los EE. UU., Las únicas pautas son aquellas requeridas para conservar la acreditación regional o nacional. Dicho esto, en los EE. UU. Y la UE, el formato de doctorado es muy similar: uno o dos años de trabajo de curso más investigación de tesis de alrededor de tres años. Es más común en Europa encontrar programas de doctorado que tienen pocos o ningún trabajo de curso, solo una tesis. Esto es raro en los EE. UU., Que tiende a ofrecer más unidades de cursos, que se pueden cobrar como MA o MSc para que avance a ABD (todo menos el estado de tesis). En general, veo más similitudes que diferencias en la UE y EE. UU. Sospecho que EE. UU. Ofrece un modelo más orientado al servicio al cliente, pero las diferencias con la UE son marginales. Los supervisores ‘ocupados’ que no son muy accesibles parecen ser una queja de al menos cada segundo estudiante de doctorado a nivel mundial en diversos grados. Una gran pregunta

Bueno, hay otra diferencia que debe enfatizarse. Tengo mi puesto en Francia y he entrenado una docena de doctorados, he sido doctorado en Canadá hace unos 20 años.

Una diferencia importante, al menos en Francia, es que cuando se inscribe en un programa de doctorado, se lo considera un trabajador y, como tal, se beneficia de la cobertura de salud, etc. La ley convierte el doctorado como cualquier otro contrato de trabajo, trabajando bajo el horario semanal de 35h, por ejemplo. Por el contrario, puede inscribirse en un programa de doctorado solo si puede asegurarse de tener un contrato y un salario de tres años. Y la mayoría de las agencias de financiación no proporcionarán financiación durante más de 3 años. Entonces, al final, las universidades se alinean en un modelo de 3 años para doctorados, punto.

Dicho esto, solo puedo estar de acuerdo en que 3 años es la mayoría de las veces demasiado corto para llevar su investigación a un nivel interesante y llegar a publicaciones sólidas. Y creo que eso es bastante malo para nuestros estudiantes. Y sí, hay una manía post-doc que se desarrolló, pero no estoy seguro de cuánto se implementa esto como un medio para capacitar aún más a los doctores: a menudo parecen una oportunidad para contratar personal barato altamente calificado.

Te recomendaría que elijas un modelo más americano donde la duración del doctorado pueda ser más larga. Hay varias razones para esto:

  1. Desea ser lo más fuerte posible cuando comience a buscar trabajo. ¿Contra quién quieres competir? ¿Alguien que tardó 2–3 años en construir su programa de investigación o el tipo que tardó 5–7 años? Puede estar seguro de que cuanto más tarde esté mucho mejor preparado para solicitar financiación, supervisar a los estudiantes de posgrado, etc.
  2. Desea darse espacio para crecer y tener un margen de error. Algunas personas hacen una gran investigación dentro de 2 años … otras tardan 5 años antes de que florezcan por completo. Realmente puedes arruinar la investigación a veces (sin culpa tuya). Tener un margen de 2 años es muy delgado.

En la mayoría de las respuestas, se comparó la duración del programa de doctorado en las universidades de Europa y América del Norte sin tener en cuenta lo que realmente significan. ¿Es un estudio de 3 años en Cambridge o Imperial menos valioso que 6 años en una universidad norteamericana? En muchos casos, parte de esos períodos más largos en las universidades estadounidenses es perder el tiempo por varias razones, mientras que en las universidades europeas, los estudiantes de doctorado trabajan mucho más eficientemente con menos tiempo perdido. En Europa, debido a que la educación superior es en su mayoría gratuita y los estudiantes no pagan las tasas de matrícula, no hay razón para alargar el programa para absorber más $$ del estudiante. En las universidades de América del Norte (EE. UU. Y Canadá), a los estudiantes internacionales se les cobra de 2 a 3 veces a los locales y las tarifas pagadas por estos estudiantes son una fuente importante de ingresos de las universidades. Entonces, intentan mantener a los estudiantes el mayor tiempo posible. En resumen, un estudiante de doctorado en Imperial dosifica más trabajo en 3 años que uno en UBC (Canadá) en 5 o 6 años. El sistema europeo de educación superior ha sido diseñado para graduados de bachillerato y bachillerato europeos que reciben una educación mucho mejor que los estudiantes de América del Norte antes del comienzo del doctorado. Por lo tanto, en su mayoría no necesitan tomar cursos avanzados de doctorado, a diferencia de los estudiantes en América del Norte.