¿Qué habilidades carecen comúnmente los estudiantes de doctorado?

Answer 1

En ningún orden particular de importancia o prevalencia:

• Relevancia de la presentación : ser capaz de adaptar su ‘presentación’ (ya sea una charla o un póster o una mesa de café) a la audiencia con la que está hablando es una habilidad que a menudo se olvida en la prisa por prepararse para el evento o simplemente en llano nerviosismo. Las personas no pueden proporcionar suficientes antecedentes o mostrar una imagen de alto nivel, mientras que en otras ocasiones el contenido es demasiado abstracto o demasiado detallado. Estas son habilidades que adquieres a lo largo de tu vida de posgrado, pero aún así, al final, a menudo es muy terrible cuando no puedes comunicar la importancia, relevancia y sustancia de tu trabajo a una persona que podrías conocer en algún lugar: en una conferencia en tu campo o con alguien con quien hables casualmente en el cumpleaños de un amigo.
• Confianza : las cosas fallan tanto y con tanta frecuencia durante la investigación que lentamente comienza a perder confianza. A veces, todo lo que necesitas hacer es dar un paso atrás y recordarte que en realidad eres capaz de hacer que las cosas funcionen. Cambio de escena, cambio de enfoque, división de su proyecto en subproyectos que pueden llevarse a cabo en paralelo: estos pueden brindarle más oportunidades de éxito.
• Hablar con la gente: esta es una habilidad que está muy infravalorada en la comunidad de estudiantes de posgrado. Un doctorado es un proceso solitario, trabaja constantemente su propio proyecto y, a veces, durante semanas, la única otra persona con la que puede hablar es su asesor. Es importante conocer a otras personas, hablar con ellas, aunque solo sea por su propia cordura y para ayudarlo a largo plazo. Hable con todos: en su departamento, en otras especialidades, y especialmente aquellos fuera de su círculo de estudiantes graduados. Haz amigos, conoce gente. Nunca se sabe cuándo la inspiración o la epifanía pueden golpearlo.
• Cuándo dejar de leer: como Avijit mencionó correctamente, es adictivo seguir leyendo con anticipación, especialmente cuando su campo ha existido durante mucho tiempo. En la mayoría de los casos, solo se puede aprender de la lectura. La investigación es sobre su propio trabajo y no puede suceder hasta que se ponga de pie, comience a pensar por su cuenta o vaya al laboratorio (o comience a codificar) por sí mismo.

Hay muchos otros, estoy seguro, pero estas son las pocas cosas más importantes que he observado, que siento merecen atención.

Answer 2

Habilidades de redes.

Imagen tomada de [1]

Por habilidades de trabajo en red , no me refiero a la capacidad de entregar su tarjeta de presentación a un grupo de personas en la conferencia en su campo, aunque esto es algo de esperar cuando asiste a una conferencia en su campo.

La cuestión es que los estudiantes de doctorado asisten a conferencias de vez en cuando, y existe un gran riesgo de encontrar consuelo en la comodidad de los laboratorios y las oficinas durante la mayor parte del tiempo de trabajo.

En mi opinión, es importante que los estudiantes de doctorado salgan y hablen con personas que, por ejemplo, puedan proporcionar comentarios críticos sobre su trabajo, hacerles comprender los aspectos comerciales o regulatorios de su investigación, etc.

También es importante que los estudiantes de doctorado hablen con posibles usuarios finales de su trabajo y hablen con personas de otros campos que puedan contribuir a su investigación lateralmente.

LinkedIn, Twitter, Instagram, Quora, Research Gate y sí, también los correos electrónicos tradicionales y las llamadas telefónicas son los canales que se utilizan para iniciar este tipo de conversación.

Notas al pie

[1] Oportunidades de aprendizaje profesional

Answer 3

Para aprovechar la gran respuesta de Anasuya Mandal, creo que se debe en gran medida a la falta de perspectiva. Esta no es la falta de una habilidad específica, sino una perspectiva general.

El doctorado es, por naturaleza, un esfuerzo muy neurótico. Se describe comúnmente como convertirse en “el experto en una cosa muy específica” y creo que es justo. En cierto sentido, eso es genial: es una rara oportunidad de pasar literalmente años de tu vida desempacando una pregunta que te emociona. Pero también puede conducir a un caso extremo de visión de túnel. Todos lo sufrimos, de buena gana hasta cierto punto. Pero si no se controla, puede tener efectos secundarios negativos.

El primero es un problema de comunicación con los demás , que muchos aquí han tocado. He conocido a muchos estudiantes que parecen preocuparse más por la etiqueta esotérica que pueden aplicar a un método, que por qué (o si) el método realmente tiene sentido. Cuando se les pide que expliquen su trabajo, son rápidos para saltar a ecuaciones densas y una larga cadena de publicaciones, pero tienen dificultades para dar descripciones de sentido común. Esta es la razón por la cual las conferencias de 15 minutos pueden ser tan difíciles de seguir: cuando pasas años en un entorno de nicho, es mucho más fácil regurgitar lo que hiciste que por qué , a grandes rasgos, lo hiciste. ¿Cuáles fueron los pros y los contras honestos? Creo que este es un escollo del que todos somos víctimas y dificulta la comunicación con los demás. Para contrarrestar esto, trato de explicar rutinariamente en qué estoy trabajando a amigos no técnicos y minimizar la cantidad de ecuaciones que pongo en las diapositivas.

Esto lleva a una segunda trampa que, en mi opinión, es mucho más peligrosa: invertir demasiado de ti mismo en tu método favorito, o en tu visión limitada del problema. Cuando te permites perder de vista el panorama general, la escuela de posgrado puede convertirse en un lugar extremadamente deprimente. Tendrás tu increíble idea, queriendo (necesitando) que funcione. Luego, cuando no funciona, te desesperas y comienzas a hackear. Usted modifica los parámetros, cambia los detalles menores del código y pasa largas horas de la noche obsesionándose con el mismo mal resultado. Hay una sensación de temor difícil de explicar que viene con eso. He estado en ese bote demasiadas veces y he visto a otros comerse vivos con él. En estas situaciones, siempre ayuda hablar con alguien que no esté involucrado en el éxito de su proyecto. A veces, la respuesta a su problema es extremadamente obvia cuando se ve desde una nueva perspectiva. Otras veces no hay una respuesta obvia, pero la meta respuesta de “Esta fecha límite no es el fin del mundo, deberías tomarte un fin de semana libre y hacer algo divertido” es el mejor consejo que te pueden dar.

Resumen: nuestro trabajo es estar obsesionados, y a menudo somos demasiado buenos para eso. La mejor manera de regular contra eso es comunicarse: con compañeros de trabajo, con profesores y con amigos a los que no les importa.

Answer 4

Esta es una pregunta muy peligrosa para hacer. Básicamente, está pidiendo un estereotipo de las habilidades de un estudiante de doctorado, que depende en gran medida individualmente. Entonces, responderé a esta pregunta de manera ligeramente diferente y preguntaré, ¿qué habilidades importantes no se enseñan directamente a un estudiante de doctorado durante su doctorado?

Aquí hay algunas habilidades que no se enseñan directamente:

1. Gestión de equipos: la mayoría de los doctores tienden a realizar tareas por su cuenta, en lugar de gestionar un equipo para ayudar a cumplir esas tareas. Sin embargo, muchos son mentores y administran el trabajo de estudiantes universitarios y estudiantes de doctorado más jóvenes.
2. Comunicación hablada: los doctorados son recompensados ​​por publicaciones en revistas, no por palabra hablada. Por lo tanto, la mayoría de los doctores son escritores técnicos mucho mejores que oradores.
3. Escritura “laica”: la mayoría de los doctores escriben muy poco para una audiencia no técnica. Aunque, de nuevo, ¡muchos lo hacen extremadamente bien!
4. Ventas: como doctores, estamos trabajando en el producto (la ciencia) y no con frecuencia en el lado de ventas del que el profesor está a cargo, es decir, redactando subvenciones y reuniéndose con gerentes de programas o gerentes de la industria.
5. Juzgar la relevancia comercial: una vez más, como doctorado, somos recompensados ​​por avanzar en la ciencia, no en la economía general, por lo tanto, tenemos un alto sesgo para optimizar la relevancia de la investigación, que es tangente a la relevancia comercial.
6. Manejo de conflictos: los científicos tienden a evitar los conflictos tradicionales al apoyarse fuertemente en la noción de discutir la ciencia en lugar de los problemas políticos.

Sin embargo, como señalo varias veces, esto no significa que los científicos no tengan estas habilidades. ¡Simplemente no se les enseña directamente! Sin embargo, aparte, creo que deberían serlo.

Por favor:
Nunca asumas que un doctorado no tiene una habilidad, conoce a cada persona individualmente

Answer 5

Las matemáticas son algo diferentes a las ciencias de laboratorio en que la experiencia de investigación es un poco más solitaria. En matemáticas, diría que faltan dos habilidades para muchos estudiantes.

1. La capacidad de hacer buenas preguntas. Obviamente, esa es una función de la edad y la experiencia, y ahí es donde un asesor puede ayudar. Aún así, esta es una habilidad que debe desarrollarse para sobrevivir después de la graduación cuando uno tiene que ser capaz de generar proyectos de investigación de forma independiente.
2. Subestimar la complejidad de un tema y la cantidad de tiempo requerido para dominarlo. Esta también es una función de la experiencia. Ver los coloquios dados por las mejores mentes puede dar la falsa impresión de que las cosas se desarrollaron sin problemas. (Fred Astaire siempre lo hacía parecer simple).

La falta de conciencia de la enorme montaña para escalar y los muchos contratiempos que uno encuentra inevitablemente en el camino conduce a una baja moral, a veces depresión y desaliento. Esto es donde la supervisión de un adulto (asesor de lectura) puede ser de gran ayuda. Comprender que el fracaso es una parte normal del juego puede ayudar a dejar atrás los contratiempos.

Compartiré un bocado de sabiduría que aprendí de uno de mis profesores en la escuela de posgrado, un matemático muy exitoso. Fue mi primer año en la escuela de posgrado, con los ojos brillantes y la cola espesa, con entusiasmo y energía. Este profesor cuenta un chiste en clase, todos nos reímos y, cuando terminamos de reír, agregó (parafraseando) “Saborea este momento mis jóvenes amigos. Estás en largos períodos de lucha marcados por raros momentos de éxtasis, y lo que más recordarás es la lucha ”.

No he (todavía) perdido mi entusiasmo, pero cada vez que lucho con un proyecto, sus palabras me vienen a la mente y me digo a mí mismo que si el que tuvo tanto éxito luchó, entonces debe ser parte del juego. Esto no significa que no tenga dudas, pero siempre me quedan algunas esperanzas para seguir adelante.

Answer 6

Los estudiantes de doctorado carecen de las siguientes cosas
1. Escritura no técnica: siempre intentan encontrar las cosas relacionadas con el área de investigación donde quiera que vayan y lo que escriban. Por cierto, una persona escribe su respuesta, puede decir que es un estudiante de doctorado.
Comenzará con una hipótesis con pequeños detalles, luego prueba de concepto y luego terminará con la validación
2. Relaciones interpersonales: se vuelve muy difícil a medida que envejecen día a día y se hace difícil hablar con todos los amigos que tienes.
3. Deportes: una vez que una persona ingresa al doctorado, comienza a pensar que la investigación lo es todo y deja totalmente las habilidades como el deporte.
4. Viajar: los estudiantes de doctorado apenas se van y se van a casa o incluso en vacaciones. Aunque lo necesitan más pero no lo hacen
5. Motivación propia: a la mayoría de las personas que he visto les gusta hacer doctorado como trabajo de su profesor y no como su trabajo y siempre culparán a su profesor por cualquier cosa que suceda
6. La mayoría de los estudiantes de doctorado tienden a meterse tanto en la complejidad que olvidan cómo hablar y explicarle a alguien en términos simples quién no conoce su trabajo y a veces se frustran.
7) Valor del tiempo: intentan cumplir con los plazos, pero la mayoría de las veces carecen de gestión del tiempo

Answer 7

Saber cuándo dejar de leer literatura y comenzar a escribir / hacer. A menudo es solo ese “un documento más” para leer antes de comenzar esa maldita escritura …

Answer 8

Brevedad

La mayoría de los estudiantes de doctorado / investigación (al menos en ciencias sociales) no respetan el tiempo, la atención o el interés de otras personas. Y no culpo a los estudiantes. Durante mucho tiempo después de mi paso por el periodismo y la escritura en los medios, mis párrafos fueron muy concisos y evitaría ejemplos o digresiones si pudiera. En el programa de posgrado y en mi MPhil, esto se denominó escritura periodística. Siempre me apegaría a los límites de palabras y eso no parecía demasiado importante para muchos maestros.
El problema es que esto se vuelve habitual en todo lo que hacemos y parece que no podemos tomar posiciones o dar respuestas sin pensar demasiado.

Answer 9

Anasuya mandal dio una muy buena respuesta. Quiero agregar que a menudo el atributo que carece de clave es una intuición de lo que constituye un gran avance.

Afortunadamente puede haber una forma de desarrollarlo,
1) siguiendo de cerca el estilo de otros científicos de renombre a tu alrededor.

2) explicando tu trabajo a completos extraños (artistas, MBA) y viendo qué desencadena su curiosidad.

3) pensar en una solución a los problemas que enfrenta usted / las personas que lo rodean todos los días.

Ser optimista, resuelto, comunicarse bien y todo lo bueno es necesario en cualquier profesión.

Answer 10

Unirse a un club local de Toastmasters ayudará enormemente con las habilidades de presentación, desarrollar la confianza en sí mismo y simplemente hablar con la gente. Me uní a un club Toastmasters unos seis años antes de mi Ph.D. estudió y me ayudó inmensamente al perder el miedo de acercarse a alguien y comenzar una conversación. Además, las habilidades de liderazgo también están fuertemente desarrolladas. Inténtalo, puede que te guste.
Ezequiel Smith, Ph.D.

Answer 11

Escribir puede ser un problema. Al escribir, me refiero a la tendencia a exagerar las revisiones de literatura y agregar artículos irrelevantes que no contribuyen a la pieza en general. También la capacidad de enfocarse en un número limitado de temas clave en los trabajos de investigación en lugar de tirarlos al fregadero de la cocina. Fui uno de los peores en estas áreas y desde entonces he revisado muchos documentos de conferencias de estudiantes graduados que tienen los mismos errores.

Answer 12

Según lo que me dijo un profesor: habilidad de presentación.

Me dijo que a menudo asistía a seminarios de reclutamiento y después de 1,5 horas de conversación todavía no tenía idea de qué estaba hablando el solicitante.

Answer 13

Los estudiantes de doctorado comúnmente carecen de esta habilidad

Editar
la habilidad de decir No especialmente a su guía / profesor

Answer 14

1. Rasgos lamiendo culo
2. Desvergüenza ante cualquier situación
3. apuñalar por la espalda
4. Habilidades chismosas
5. Capacidad para difundir rumores y disfrutarlo por mucho tiempo.
6. Ser capaz de manipular a los jefes, para obtener respuestas o para hacer que hagan su trabajo.
7. Después de todo esto, si persiste algún tiempo, inviértalo para aprender y crecer