¿Cuál es la razón detrás del enorme costo de la educación superior en los Estados Unidos?

No hay una sola razón. Los costos de educación son muy complejos: hay docenas de variables que contribuyen a los aumentos.

Recortes presupuestarios estatales y locales

La recesión y el casi colapso del mercado inmobiliario redujeron los ingresos generados por los estados. Por lo tanto, los estados tenían pocas opciones más que recortar el gasto. Esto resultó en una reducción de fondos para las universidades públicas. Un análisis realizado por economistas de la Reserva Federal mostró que las universidades públicas han aumentado en gran medida la matrícula para compensar la disminución de los impuestos que estaban acostumbrados a recibir en lugar de reducir sus costos. Obviamente, esto afecta principalmente a las universidades públicas, y las cifras muestran que los precios de las universidades públicas aumentan mucho más que los precios de las universidades privadas.

Los subsidios interfieren con los precios del mercado natural

En el mundo normal, el precio es un factor muy importante al hacer una elección de compra. Cómo tenemos que pagar afecta eso. Cuando estamos pagando en efectivo de nuestro bolsillo, necesitamos una razón muy fuerte para comprar la licuadora de $ 70 en lugar de la licuadora de $ 25. Cuando pagamos con un cheque, necesitamos una razón sólida. Cuando vamos a pagar con un préstamo que distribuye el costo durante un largo período de tiempo, necesitamos una razón. Cuando alguien más está pagando, es posible que no necesitemos ninguna razón, especialmente cuando somos un niño de 18 años, en gran medida ignorantes sobre las finanzas y el mundo real.

La fácil disponibilidad de préstamos Stafford (tanto subsidiados como no subsidiados), subvenciones Pell, préstamos Perkins, créditos fiscales y otras formas de ayuda financiera hacen que sea más probable que estemos de acuerdo con el precio. La ayuda financiera proporcionada por el gobierno se ha duplicado de $ 60 mil millones a $ 120 mil millones por año, en los últimos 15 años. La deuda crediticia también se ha duplicado durante ese tiempo.

El precio es lo que soportará el mercado. Si los estudiantes no pueden y no pagarán el precio, las universidades no tendrían más remedio que reducir sus costos y reducir el precio. Pero eso no está sucediendo. Si la universidad aumenta el precio, el estudiante solo toma préstamos adicionales y solicita más subvenciones y dice “Gracias señor, ¿puedo tener otro?”

Los precios de la matrícula han aumentado porque el cliente no dirá que no.

Oferta y demanda

El número de personas que desean una educación universitaria ha aumentado. Mayor demanda significa mayor precio. En los últimos 20 años, la demografía natural ha aumentado el número de graduados de secundaria en un 37%. Esos datos demográficos están comenzando a disminuir en los Estados Unidos, pero las universidades se han incrementado para manejar poblaciones más grandes y ahora están llenando esos agujeros con más estudiantes internacionales, donde la demanda está aumentando.

No todos pagan el mismo precio

El College Board informa que para 2012, el estudiante universitario público promedio pagó aproximadamente 1/3 del precio total de su matrícula, debido a descuentos y subvenciones. Esos descuentos a menudo son pagados por estudiantes extranjeros e internacionales que pagan tarifas más altas.


El cliente no está comprando el producto que necesita

Echa un vistazo a una guía universitaria, como Petersons. ¿Cuáles son los factores que los estudiantes potenciales consideran al seleccionar una universidad? Se supone que el objetivo final es adquirir una educación, por lo que uno pensaría que los factores principales serían la calidad de instrucción de los profesores. Pero el criterio utilizado por los estudiantes potenciales es mucho más amplio. Miran cosas como instalaciones y programas deportivos. Crean una carrera armamentista entre las universidades. Las universidades están constantemente gastando dinero para tener un mayor atractivo: nuevos dormitorios, instalaciones recreativas, paisajismo, etc.

Las universidades gastan más dinero solo para operar

Cada vez es más costoso administrar una institución de educación superior. Hace 40 años necesitabas instructores, aulas, una biblioteca y algunos laboratorios de crudo. Hoy, las universidades tienen que hacer grandes y frecuentes inversiones en tecnología que ahora se considera nominal, como computadoras, servidores y redes. Las expectativas de control climático son mucho más altas que hace solo 40 años. El costo de enfriar y calentar la vasta red de edificios es inmenso. Los costos administrativos han aumentado enormemente a medida que aumentaron los estándares de mantenimiento de registros, se implementaron reglas de privacidad y se requieren más trámites burocráticos para justificar los fondos, subsidios y préstamos del gobierno que entran y salen de las oficinas de la universidad. Los costos de salud de los empleados también se han disparado.

Reducir los costos es muy difícil para las universidades porque cada corte es desafiado por los profesores titulares y las organizaciones de refuerzo de ex alumnos.

Esperamos más y, por lo tanto, tenemos que pagar más.

El enfoque universitario es a menudo en investigación, no en educación

La investigación es el foco de muchas universidades. La investigación es muy costosa. Para mantener altas clasificaciones, las universidades compiten en gran medida por los mejores investigadores y esos mejores investigadores exigen mejores laboratorios y mejor acceso al laboratorio, menores cargas de enseñanza y mejores salarios. Y a cambio, las universidades esperan que los investigadores publiquen más. Lo triste es que, con la posible excepción de los programas de doctorado, los principales investigadores casi no contribuyen a la calidad de la educación que reciben los estudiantes.

Somos un país muy rico con muchas personas que valoran enormemente la educación. Las familias de clase media alta de este tipo pueden ahorrar miles de dólares en instrumentos especiales de ahorro y obtener grandes préstamos. Las familias menos acomodadas obtienen grandes cantidades de ayuda financiera de las universidades de élite. Algunos gobiernos estatales (Georgia es un buen ejemplo) brindan un amplio apoyo a sus residentes que asisten a sus escuelas estatales. Hay algunos miles de colegios comunitarios de dos años en todo el país que ofrecen educación superior básica a un costo nominal. Por lo tanto, millones de estadounidenses pueden pagar la educación superior. ¿Sería mejor permitir que las personas deduzcan los costos de educación de sus impuestos y ofrecer opciones más baratas para una educación de mayor calidad? Seguro. Pero mientras haya muchas personas ansiosas por asistir a las costosas universidades privadas, hay pocos incentivos para que reduzcan o dejen de aumentar sus costos.

La misma razón por la cual la atención médica es tan costosa en la mayoría de los casos, el comprador no paga el costo total. La mayoría de los estudiantes reciben algún tipo de subsidios o becas para no pagar el costo total. La demanda de la universidad también ha aumentado ya que muchos más trabajos requieren un título universitario. Los gastos en muchas universidades también han aumentado en los últimos 30 años, la administración se ha vuelto mucho más grande y los centros de recreación estudiantil, dormitorios e instalaciones deportivas se han vuelto mucho más agradables. Los costos de matrícula universitaria continúan aumentando a una tasa mucho más alta que la inflación. ¡Independientemente de que un título universitario ÚTIL siga siendo una inversión fantástica!

Una razón es que el valor de una educación supera con creces su costo. Por ejemplo, una estimación es que el valor presente neto de una educación universitaria es de $ 300,000 ( http://www.usnews.com/education/ …). Eso significa que debe estar dispuesto a pagar hasta esa cantidad (menos alguna asignación por riesgo) para una educación universitaria.

Actualmente, una educación de marca le costará alrededor de $ 50,000 al año. A los 4 años, eso es $ 200,000. Eso implica que el costo de oportunidad es de $ 25ka al año, lo que significa que una joven de 19 años ganaría tanto por cada uno de los cuatro años si trabajara en lugar de ir a la universidad.

Otro aspecto es que el precio de lista no es el precio real, a excepción de los ricos. Para los estudiantes más pobres, el costo real de una universidad es mucho menor de lo que dicen cobrar. Por ejemplo, la mayoría de los estudiantes que van a una escuela de marca no pagan los $ 50,000 que mencioné anteriormente: a menudo solo pagarán la mitad.

La educación es la puerta de entrada a la oportunidad y la oportunidad conduce al poder o al mayor potencial del poder, ergo el dicho “el conocimiento es poder”. Si el precio de la educación está fuera del alcance de la mayoría, una minoría puede conservar el conocimiento, la oportunidad que viene con dicho conocimiento y, por lo tanto, crea un nexo concentrado de poder entre ellos, es decir, muchos del 1%.

Si todos pudieran educarse, también diluiría la marca de “educación” y el poder de quienes tienen educación, por ejemplo: tendrían que competir con más personas o ser evaluados en función del rendimiento en lugar de potencial.

En resumen, en mi opinión, la educación es costosa porque se supone que no todos la tienen; mismo principio que los bolsos y zapatos de diseñador. Oferta, demanda … y el hombre

El costo depende de la escuela. Las escuelas estatales subsidiadas ofrecen cursos de grado a precios muy razonables. No es así con colegios privados y universidades. En el caso de la “escuela de prestigio”, uno está comprando la marca en lugar de los cursos. En este contexto, los precios están determinados por la oferta y la demanda.

UCSD en La Jolla es parte del sistema de la Universidad de California, tradicionalmente considerado como una universidad pública o estatal. UCSD solo obtiene el 6% de su presupuesto de impuestos.

El costo real de la educación superior ha aumentado desde la década de 1960, ya que las universidades reciben un porcentaje menor de su presupuesto de los impuestos estatales y federales.

Subsidios casi ilimitados (pero poca regulación) del gobierno federal, también conocido como el Departamento de Educación.