[A2A por varias personas]
¡En cada uno de los últimos 4 años (2013-2016), el mejor premio de enseñanza de JHU ha sido ganado por un profesor de CS diferente! Entonces, es justo decir en este punto que somos conocidos por tener una buena enseñanza.
Como profesor de mucho tiempo en el departamento, tengo una gran opinión de los estudiantes de pregrado de JHU. Son intelectualmente serios y curiosos, y siempre he podido enseñarles a un alto nivel.
De hecho, tengo que enseñarles a un alto nivel. Los cursos de lectura de nivel superior en nuestro departamento siempre han sido cursos mixtos de posgrado . Entonces, para cuando nuestros estudiantes universitarios son estudiantes de tercer año, han comenzado a tomar cursos con los estudiantes graduados de primer y segundo año (incluidos los estudiantes de doctorado). Estas clases están diseñadas para llevar a los estudiantes al nivel en el que podrían comenzar a leer trabajos de investigación y hacer su propia investigación.
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Como grupo, los estudiantes universitarios se mantienen firmes en estas clases. Muchos de ellos terminan investigando o haciendo un grado combinado de BS / MS. Algunos de ellos aprovechan el resto de la vida intelectual del departamento (laboratorios de investigación, grupos de lectura, centros interdisciplinarios, oradores invitados, etc.). En términos generales, JHU no es el tipo de lugar que encasilla a nadie por su estado oficial o departamento, esos no deberían ser barreras para el discurso intelectual.
¿Qué hay de los cursos de nivel inferior? Recientemente me uní al comité curricular del departamento, y pasamos mucho tiempo pensando en nuevas ofertas creativas de cursos, nuevas formas de enseñanza y, en general, lo que debería significar educar a los estudiantes de CS en la próxima década. El nuevo jefe de departamento está particularmente interesado en garantizar que la experiencia de primer año / segundo año sea sólida e incluya clases pequeñas con profesores de alto nivel. (Personalmente reorganizó el curso de Programación Intermedia, dividiéndolo en tres secciones pequeñas con un modelo de aula invertida y enseñando varias secciones él mismo; por eso ganó un premio de enseñanza).
Mi impresión es que en los últimos años, con el aumento de Hopkins en el ranking y la selectividad, los estudiantes universitarios han mejorado aún más: algunos de ellos son sorprendentemente agudos e independientes. Pero siempre he dado cursos muy exigentes durante mis 15 años aquí, y mis estudiantes siempre han respondido con evaluaciones de cursos muy positivas: esperan ser desafiados, están dispuestos a trabajar duro y realmente les gusta aprender cosas interesantes.
ps Algunas de las otras respuestas se refieren a la clasificación del departamento de CS como departamento de investigación. Tenemos grupos de investigación de clase mundial en algunas áreas de CS e interdisciplinarias, pero hay otras áreas de CS que no están tan bien representadas en nuestra investigación. La razón es que el departamento tradicionalmente tenía solo 15-18 facultades con seguimiento de tenencia, mucho más pequeñas que los departamentos mejor clasificados.
Afortunadamente, hemos realizado un montón de nuevas contrataciones fuertes en los últimos 3 años, concentradas en áreas como aprendizaje automático, teoría, biología computacional, atención médica computacional y ahora sistemas. Estamos en camino de llegar a 30 docentes con seguimiento de tenencia pronto, lo cual es más apropiado dado el tamaño de la escuela de ingeniería y la centralidad de CS para la empresa de investigación de la escuela. El departamento está fuertemente centrado en la investigación y siempre ha tenido altas medidas per cápita de calidad y productividad de la investigación, pero se ha visto obstaculizado en los rankings de reputación por ser pequeño. Espero que nuestro ranking ahora comience a subir en consecuencia.
Finalmente, como alguien que trabaja aquí, puedo decir que el departamento es saludable en el sentido de que los miembros de la facultad se llevan bien y se sienten bien de estar aquí, tenemos un personal administrativo de alta calidad, las cosas están bien organizadas y El profesorado ha sido proactivo al pensar en nuevas oportunidades y nuevas formas de hacer las cosas.