FWIW Hice la licenciatura de Princeton EE / CS (con un año en Brown) a mediados de la década de 1980, luego la ley de Berkeley después de una carrera comercial de 7 años.
Comencemos por entrar. Este chico vivía en el pasillo en mi último año. A pesar de que tenía mi edad, tenía tres clases de retraso porque me salteé un montón de calificaciones, pero él eligió hacer girar sus ruedas en la escuela secundaria, ya sabes, descifrar el idioma maya y entrenar a los antropólogos en América Central, ganando una beca MacArthur Genius, y esas cosas
Aquí hay otros niños de aproximadamente mi edad con quienes me encontré allí.
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(El hombre de arriba es un profesor de Stanford y un príncipe del mundo real, tercero en la línea de sucesión para Marruecos … y si no puedes entenderlo, los otros son Jeff Bezos, Michelle Obama y Brooke Shields)
Obviamente soy el que menos rendimiento del grupo, pero esto es lo que estaban eligiendo, personas que probablemente lograrían grandes cosas en el escenario mundial, harían una contribución positiva en la vida y traerán renombre y dinero a la escuela.
En la década de 1980, calificaron a los solicitantes en una escala de 1-5 tanto para académicos como para tener una historia de vida convincente. 1 estaba por debajo del par y 2 era lo suficientemente bueno como para hackear cosas, pero nada fuera de lo común. 3 sería quien esperaría aplicar a una buena escuela, calificaciones A sólidas, Eagle Scout, capitán del equipo de debate, consejo estudiantil, lecciones de piano. 4 fue más como el mejor estudiante, en el equipo de fútbol campeón del estado, autor publicado. Y 5 serían, bueno, las personas que ves arriba: medallista olímpico, estrella de un largometraje, autor superventas, hijo de un jefe de estado extranjero, ganó la competencia Van Cliburn, algo así. Si obtuvo un 1 o 2 en cualquiera de las categorías, o un 3 en una categoría sin ser 5 en la otra, olvídalo, cero posibilidades. Un 4/5 o un 5/5 es una aceptación casi automática a menos que diga algo realmente estúpido y ofensivo en su solicitud. El verdadero problema era la multitud de 4/4, y aproximadamente el 20% de ellos fueron admitidos (probablemente el 10% ahora). Si estás pensando en solicitar una transferencia, olvídalo. Algunos años no hay estudiantes transferidos, otros son pocos porque algunas personas se fueron o menos estudiantes de primer año aceptaron la oferta de lo esperado. Y comienzan con los candidatos principales y van bajando.
Entonces, Serene Obagi tiene razón, la parte más difícil es entrar. Casi todos los que son aceptados pueden manejar el trabajo y pertenecen allí, por lo que no hay millaje en reprobar a nadie. Tienes que hacer algo espectacularmente malo, o fallar intencionalmente, para ser golpeado.
Sin embargo, los estudiantes trabajaron muy duro y las cosas fueron intensas, es solo que la motivación no era miedo al fracaso. Más bien, miedo a no estar en la cima. Después de trabajar tan duro como lo hiciste en la escuela secundaria para prepararte para entrar, nadie quería entrar y luego tener un promedio de C. Algo así como 30-50% de los estudiantes eran valedictorianos en sus escuelas secundarias, estaban acostumbrados a ser los mejores, pero aquí eso simplemente no sucedería. Hace un tiempo, exigieron una deflación de grado masivo, por lo que probablemente eso incite a las personas aún más.
En mi observación, Harvard, Yale y Princeton fueron significativamente más intensos que la gran mayoría de las escuelas, y Brown, Cornell y Dartmouth no se quedaron atrás. No tengo puntos de datos en Columbia o Penn. La tasa de admisión en todas estas escuelas se ha reducido a la mitad desde entonces (8%, frente al 15%) y hay más estudiantes internacionales, por lo que tal vez se están volviendo aún más competitivos. O tal vez la gente simplemente aplica más ampliamente ahora que no tiene que completar todo en una máquina de escribir.
Las clases se enseñaron a un alto nivel con un ritmo rápido y mucha tarea. Los profesores esperaban mucho de los estudiantes, y los estudiantes recibieron una fuerte dosis del material. Comparé conjuntos de problemas, libros de texto y exámenes con algunos de mis amigos que asistieron a escuelas estatales o universidades más pequeñas de artes liberales y simplemente no hubo comparación.
No había muchos estudiantes mayores, o personas que tomaran sabáticos. No podía tomar una carga de curso liviana o (fácilmente) ingresar al programa de 5 años, sin escuela de verano, muy pocos estudiantes que viajaban o vivían fuera del campus, y no podía transferir la mayoría de los créditos tomados en otro lugar. No hubo clases fáciles, pero algunas fueron significativamente más difíciles (algunas clases eran infamemente conocidas como clases de 30-40 horas a la semana). Se esperaba que los atletas tomaran una carga académica completa con el resto de nosotros.
Hubo algunos recursos correctivos y muchas cajas de seguridad para los estudiantes que necesitaban ayuda: asesoramiento, tutoría, sesiones de estudio, y los profesores y estudiantes graduados eran accesibles y estaban dispuestos a reunirse y discutir. Pero, en algún momento, se esperaba que llegaras al programa.
Algunos no Ivies fueron al menos tan intensos en sus áreas centrales y quizás en general, ya sabes, MIT, Caltech, quizás Carnegie Mellon. Stanford no era tan riguroso cuando era estudiante universitario, tal vez está atrapado. Además, no importa dónde se encuentre, puede hacerlo tan difícil como quiera si está motivado. Un estudiante en Berkeley puede tomar un curso pesado y aprender mucho, pero también es fácil ir a la costa.
Habiendo dicho todo eso, eres joven cuando vas a estas escuelas. Parece que a los cerebros mayores les va mejor en la escuela que a los más jóvenes. Cuando miro lo que escribí en la universidad, parece descuidado, despistado e inmaduro. Acepté la mayoría de mis clases universitarias, pero ahora podría hacerlo mejor, tal vez mis profesores fueron pacientes o nos consideraron niños. Éramos niños.
La mayoría de los programas de posgrado que vi fueron más difíciles que mis años de pregrado: la ley de Berkeley fue más difícil de ingresar y más exigente una vez allí que la de Princeton. Pero después de estar en el mundo real durante un tiempo administrando empresas, incluso eso parecía bastante fácil y sin estrés, unas vacaciones de 3 años de la vida. Trabajar en busca de algunas marcas de verificación y puntajes de un profesor parecía un paseo por el parque, realmente, nada que perder. Por el contrario, dirigir un bufete de abogados tiene muchos desafíos y estrés. No he intentado muchas demandas, pero participar en una guerra de papel sin restricciones con los mejores abogados de otro bufete de abogados para rescatar el negocio de su cliente es más difícil que cualquier proyecto escolar, hay más en juego y no solo se obtiene una A por esfuerzo o por resultados, debes ganar.
Entonces, ¿qué tan difícil? Muy difícil, pero no tanto como la vida real, ya sea que la vida real signifique negocios competitivos o simplemente cosas normales como tener una familia y tratar con el mundo.
Como consejo, mi mejor consejo es no escuchar lo que te dicen las personas mayores, descubrirlo por ti mismo. Pero un indicador, ya sea en una Ivy o en la escuela pública burocrática con menos recursos, se encuentra en un lugar con enormes recursos y acceso a personas inteligentes dedicadas que quieren trabajar con usted y oportunidades alucinantes que cambian la vida. Eso no será tan fácil de encontrar más tarde, así que bebe tanto como puedas de esa fuente mientras puedas. Ah, y para ser admitido, juegue el proceso de admisión (creo que ahora llaman a eso pirateo). Para obtener buenas calificaciones, descubra lo que piensa el profesor, no sobre el tema, sino sobre la calificación. Así es como funciona la vida, bien podría aplicarse eso a la escuela.
