¿Están los estadounidenses de origen asiático sujetos a algún sesgo institucional inverso basado en un rendimiento académico superior al promedio como grupo?

Answer 1

Entre la comunidad asiático-estadounidense, este ha sido un rumor persistente y generalizado, especialmente en el momento de la admisión a la universidad. Lo escuché de mis padres al igual que muchos otros de mi edad. También viene de otras partes; Ron Unz escribió un artículo convincente, aunque metodológicamente sospechoso, sobre la aparente falta de meritocracia al admitir a los estudiantes asiático-estadounidenses a las universidades en una pieza líder en The American Conservative hace unos años.

En un nivel más personal, diría que solo aquellos asiático-estadounidenses que se identifican fuertemente como “asiático-americanos” en lugar de simplemente “estadounidenses” toman en serio la presión social. Los estereotipos provienen principalmente de estudiantes compañeros que no son asiático-estadounidenses, y se produce cierta discriminación inversa (el grupo de Facebook “Asiáticos que chupan las matemáticas” merece ser señalado) pero esto no se debe a los estándares de los niños asiático-estadounidenses.

La presión para cumplir con la “escala de calificación asiático-estadounidense” no proviene de los compañeros de los estudiantes, sino en gran medida de los padres (y, en menor medida, de los hermanos), y en la medida en que esto se relaciona con la presión de los compañeros, está en el nivel de los padres. , no en el nivel de los niños.

Answer 2

¿Qué sentido de carga o maldecir llevan los asiáticos estadounidenses debido a los estándares de sus pares?

Esa es una forma interesante de decirlo. El problema no es que otros asiáticos sean increíbles. El problema son los administradores académicos en su mayoría blancos que defienden y perpetúan un sistema que discrimina institucionalmente a los asiáticos en relación con todas las demás razas. ¿Cómo podría ser de otra manera?