Si decidimos eliminar ciertas materias del currículo de la escuela primaria específicamente porque no son acumulativas, entonces estaríamos eliminando la mayoría de las humanidades. Creo que estás haciendo dos suposiciones en tu pregunta que,
a) La mayoría de los estudiantes de primaria sienten que están “perdiendo el tiempo” con lecciones de historia y
b) Que los conceptos pasan por alto sus cabezas
En lugar de eliminar la educación histórica basada en estos supuestos, creo que la reforma es necesaria para que los estudiantes de primaria se sientan más involucrados para preocuparse por la historia. En el aula, el tema se ha convertido en una práctica bastante aburrida en la que los estudiantes escupen los nombres de famosos muertos y fechas específicas. La historia debe hacerse relevante para los niños. Para involucrar a los estudiantes de Primaria, la historia debe ser sobre personalización, muliticulturalismo y despertar una aceptación y comprensión de lo diferente.
Al comprender nuestra propia historia personal, llegamos a comprendernos a nosotros mismos. Una vez que un niño puede entender que él / ella es el producto de la historia con la capacidad de cambiar las circunstancias actuales, la historia alcanza su relevancia. Al escuchar, aprender y comprender los eventos y la vida social de sus antepasados e incluso de sus propios abuelos, pueden formar un sentido de identidad.
Del mismo modo, a través de una comprensión y apreciación de la historia, nos hacemos más receptivos a otras culturas y a las diferentes. Puede que haya sido un niño nerd en la escuela primaria, pero, cuando era niño, pasaba horas revisando varios libros de texto de historia y principalmente leía ficción histórica. Cuando era niño, la historia despertó lo imaginario y lo curioso dentro de mí. Quería entender cómo sería vivir en una cultura específica que parecía tan irrelevante para mis circunstancias actuales.
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La historia es necesaria para entender el yo. Incluso el simple conocimiento de nuestro pasado puede ser un trampolín para recrear un futuro. Para que los niños se conviertan en personas autorrealizadas con la capacidad de comprender la sociedad y la política que gobiernan esta cultura contemporánea, deben comprender cómo surgieron estos dictados y ser capaces de discernir si son necesarios o innecesarios para un futuro más satisfactorio. . Por lo tanto, en lugar de eliminar la educación histórica, necesita
para ser reformado con el fin de captar la atención de los estudiantes y volver a contar con precisión el
pasado.