Cómo enseñarles algo a mis alumnos si no les importan los estudios

¿Cómo puedo enseñarles algo a mis alumnos si no les interesan los estudios?

Primero, creo que debes aceptar que te pagan por enseñar, pero a los estudiantes no les pagan por aprender. Hay todo tipo de razones por las cuales los estudiantes parecen no preocuparse por sus estudios y en mis visitas a miles de aulas a lo largo de los años, mi simpatía generalmente recae completamente en el estudiante en casos como este. Si a todos los estudiantes de su clase no parece importarles el aprendizaje, entonces tal vez no les importe su enseñanza.

Puedo recordar un caso muy extremo en el que una maestra estaba “enseñando” a unos 25 estudiantes “correctores” (como a veces se los llama a los que se supone que tienen poca capacidad) La señorita Owens (la llamaré) tenía una silla de maestros con respaldo alto y ella gastaría El período de enseñanza sentado en esta silla escrutando la clase sobre los espectáculos de media luna. Se requería un silencio absoluto. Todos los alumnos tuvieron que sacar el mismo libro de aritmética, pasar a la misma página y trabajar en la página hasta que terminaron. Luego tendrían que llevar su trabajo a la señorita Owen, quien pasaría el trabajo con un lápiz rojo grueso poniendo una gran cruz roja al lado de todas las respuestas incorrectas. Un niño pequeño tuvo la temeridad un día de cuestionar esto y preguntó por el propósito de las cruces. “Te equivocaste”, retumbó. “Pero no sé qué hacer”, respondió, “Vete y hazlos CORRECTAMENTE -” ella lloró, su voz reverberó alrededor del aula, haciendo que todos los estudiantes parecieran ansiosos. El niño tenía una lágrima rodando por su mejilla cuando ella lo ahuyentó. Le pregunté si podría trabajar con él, y ella dijo que podría si me mantenía ‘firme’. Le pregunté al niño (se llamaba Tony) si podía sentarme cerca de él para ver si juntos podríamos encontrar la manera de responder correctamente. El asintió. Me senté y le di una calculadora de cuatro funciones. Le tomó unos minutos atravesar los problemas aritméticos cruzados en rojo: comprobó que los había solucionado todos y trotó hasta la señorita Owen, diciéndole “¡están bien ahora!” Con una gran sonrisa en su rostro. Sabiendo lo que había sucedido, le ordenó que se sentara y, por supuesto, le dijo que “borrara esa sonrisa de su cara”, algo que parecía incapaz de hacer.

Hay varios mensajes en esta cuenta, pero el más importante (creo) es “trabajar con lo que los niños pueden hacer, no con lo que usted quiere que hagan”. Comience con lo que a sus hijos les encanta hacer y le proporcionarán los desafíos. están preparados para hacer lo siguiente, no sus desafíos, sino los de ellos. Cuando tienen este control sobre su propio trabajo, a veces puede ser imposible detener su aprendizaje. Todo lo mejor.

¿Eres nuevo en la enseñanza? Si es así, debería haber tenido clases que cubrieran este tema, haber enseñado a algunos estudiantes, tener un sistema de administración que le brinde información, instrucciones y establezca estándares.

Pero, si a los estudiantes no les importa, continúas enseñando de acuerdo con lo que tu sistema de administración ha establecido como estándar. Los que quieran aprender lo harán. También muchos buenos maestros muestran iniciativa y encuentran maneras de mantener interesados ​​a sus estudiantes. Pero siempre deje que su director, Dean, quien sea que sepa lo que planea hacer, esté de acuerdo.

Un buen maestro generalmente siempre es entusiasta en el trabajo, aquellos que hablan en voz baja, en un tono monótono, el mismo día, día tras día, tienden a aburrir a los estudiantes hasta las lágrimas o el sueño. No seas así.

Tuve una clase de HS que fue aburrida al principio, la maestra se enfermó y fue reemplazada. El nuevo maestro, un poco más joven, era un marine militar retirado. Hizo interesante el mismo material aburrido porque tenía la actitud correcta, insistió en que mantuviéramos la cabeza en alto (vendría por un pasillo y pisotearía, gritaría órdenes de marcha, cantaría un poco del Himno del Cuerpo de Marines, etc.) ) si un estudiante parecía estar dormido, sin prestar atención. Mostró muchos ejemplos, actuó a veces, creo que también debes ser un buen extrovertido como profesor.

No siempre es simple, pero si te encanta enseñar, a menudo tienes que ser innovador y tratar de adelantarte a los estudiantes.

Seguí con toda la música nueva, cantantes, etc., deportes, las cosas que les importaban a los estudiantes fuera de la escuela. Hablaría con ellos antes y después de las clases. Trataría de incluir algo de esto en una lección. Hice lo mismo cuando realicé talleres para empleados adultos.

Espero que esto ayude.

No conozco los detalles de tu situación. ¿Está limitado por un plan de estudios limitado y la necesidad de preparar a los estudiantes para un examen? ¿Los padres no están interesados ​​en cómo se comportan y aprenden sus hijos? ¿Qué tan solidaria es la administración de su enseñanza?

En cualquier caso, descubrí que las lecciones agrupadas en torno a preguntas interesantes sobre las que los estudiantes investigan las respuestas y hacen proyectos mantendrán a la mayoría de los estudiantes interesados.

Habla menos. Haz que hagan más. Sé un facilitador en lugar de un profesor.

Ese es un estado lamentable.

Haz que tus clases sean lo más atractivas posible. Hay formas creativas para atraer a los estudiantes de regreso al aula y hacer que se interesen en los estudios.

por ejemplo: puedes vestirte como un superhéroe e ir a clase. Enseñar las lecciones de forma cinematográfica. de esta manera, si puedes atraer incluso a 1 estudiante, él lo extenderá a todos.

otro: configure su salón de clases en los jardines, o en el pasillo, hágalo interesante. Juega con tus alumnos. Enséñales mientras juegas.

A los estudiantes básicamente no les gustan los estudios, ese interés debe ser inculcado por maestros como tú.

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