¿Cómo funciona el sistema francés de educación superior e investigación?

Answer 1

Puedo explicar cómo funciona, pero lamentablemente, no podré explicar por qué todavía es tan complejo hoy.

Después del último año de la escuela secundaria (“Terminale”, el equivalente de “12 ° Grado”), debe elegir entre dos sistemas radicalmente diferentes: Universidad vs. Grande-Ecole.

Universidad:

Es fácil entrar en lo primero, generalmente, las personas acuden allí por humanidades, derecho y medicina. La parte difícil es permanecer allí sin ser “expulsado”.

Esto es especialmente cierto para las escuelas de medicina: si no aprueba el examen del primer año dos veces (es decir, si no se encuentra entre el 10% de los mejores 2000 estudiantes), ya no se le permite estudiar medicina, se le expulsa de la escuela de medicina francesa. sistema de por vida. Por lo tanto, la carga de trabajo habitual en el primer año de medicina generalmente se representa como la peor de todas. Mis amigos generalmente trabajaban de 10 a 16 horas al día de manera regular. Supongo que el sistema está diseñado para permitir que lo mejor de lo mejor ingrese a las escuelas de medicina.

La ley también es bastante competitiva, pero ser expulsado es bastante inusual. Para ser abogado, debe obtener una “Licencia en derecho” (el equivalente de B.LL), luego obtener al menos un “Master 1” (el primer año del programa de maestría en derecho) y luego puede intentar tomar El examen de la barra.

En otras disciplinas (como humanidades, ciencias y negocios), ser expulsado es muy raro y los programas no son demasiado difíciles (en el nivel de “Licencia”, los estudios de posgrado en Unis son mucho más difíciles) pero las perspectivas laborales no son las mejores.

Grande-Ecole:

Este sistema es lo que hace que el sistema secundario francés sea tan diferente del que tiene en América del Norte. Grande-Ecole son generalmente escuelas de ingeniería o escuelas de negocios (es posible que haya oído hablar de “Polytechnique” o “HEC”). Tienen la mejor perspectiva laboral y, por lo general, tienen una alta clasificación en las clasificaciones académicas.

Entonces, ¿por qué no iría a la Grande Ecole en lugar de a las universidades?

Primero, las escuelas no ofrecen muchos lugares (de 500 a 2000) y, aquí viene la parte “extraña”, llegas allí tomando exámenes especiales escritos y orales. Si te va bien en ellos, eres aceptado. Estos exámenes requieren un nivel muy alto de comprensión en algunas áreas como matemáticas, física, filosofía, economía, etc. El nivel requerido es equivalente al que encontrará en las clases de tercer y cuarto año de una licenciatura en una universidad superior en los Estados Unidos. .

Así que los franceses crearon “Classes Préparatoires”, que son escuelas dedicadas a prepararlo para estos exámenes durante dos años. La carga de trabajo es, casi como el primer año de medicina, muy exigente y generalmente requiere 14 horas de trabajo por día (tiempo de clase incluido).

Lo peor es que pasar por estos dos años no te asegura un lugar en una gran institución. De hecho, puede terminar sin una escuela dispuesta a aceptarlo (aunque eso es muy inusual), y habría perdido 2 años porque las “Clases preparatorias” no entregan ningún tipo de diploma.

¿Cómo saber cuál es el mejor en un campo?

Por lo general, todas las universidades son “generalistas”. La “Universidad de París” tiene una enorme cantidad de campus dentro y fuera de París, y cada uno de ellos tiene una especialidad. Por lo tanto, para obtener el mejor en un campo en particular, debe mirar cada campus (por ejemplo, en Ciencias desea ver la “Universidad Pierre et Marie Curie”, que forma parte de la “Universidad de París”).

Para Grande-Ecole, “ENS” es probablemente el mejor si desea investigar en cualquier campo (algunas personas lo comparan con “Caltech”), “Polytechnique” es para Ciencias Aplicadas / Ingeniería (generalmente comparado con MIT) y luego “HEC” para los negocios.

Espero que ahora comprenda mejor nuestro complejo sistema innecesario. ¡Pregúntame si algo no estaba claro!

Answer 2

Hay dos sistemas principales, lo que lo hace un poco más complicado, pero cuando miras en detalle, ¡supongo que cada país tiene algunas especificidades!

Tenemos universidades, que funcionan de manera similar a la de otros países … Es cierto que son muchas de ellas, porque intentaron separarlas en función de su enseñanza (ciencia, literatura, derecho …), por eso hay universidades nombrados como city_name + number, como Paris 1 a Paris 13. Ahora se dan cuenta de que es malo para los rankings internacionales y tratan de agruparlos para una mejor visibilidad. La división de las universidades también es una consecuencia de su creación dentro de las grandes ciudades, donde el espacio es escaso, en lugar de en ciudades universitarias o campus alejados de los centros de las ciudades. Las universidades también tienen que aceptar en el primer año a cualquiera que haya terminado la secundaria y haya aprobado el examen final ( bachillerato ) … ¡lo que no significa que no puedan reprobarlas al final del primer año!

La verdadera especificidad francesa son las grandes écoles , y Centrale es una de ellas. Estas grandes escuelas seleccionan estudiantes según su clasificación en los exámenes competitivos tomados dos años después del final de la escuela secundaria. Durante estos dos años, los estudiantes se preparan intensivamente en clases preparatorias (que se organizan como la escuela secundaria con esteroides: pocos estudiantes, excelentes maestros, mucha tutoría: un tutor para tres estudiantes, durante 2 o más horas a la semana). Los estudios en grandes écoles generalmente duran 3/4 años, y la mayoría de ellos se ocupan de ingeniería o negocios. Le sugiero que lea Wikipedia en Grandes écoles para saber más.

Diría que a través de su proceso selectivo, su organización en los campus, su sólida red, su espíritu de cuerpo , su presupuesto y, a veces, su matrícula (no siempre, los más prestigiosos son estatales y gratuitos, o incluso pagan a los estudiantes, como Polytechnique o Ecole Normale Supérieure ), las grandes écoles están más cerca en espíritu de las prestigiosas universidades de EE. UU. O Reino Unido.

En cuanto a la entrada C, como otras, tiene la original, la más prestigiosa en París, y varias crías en diferentes ciudades, que también son bastante prestigiosas.

Un punto débil de las grandes écoles es que principalmente enseñan, no investigan, lo que ocurre casi exclusivamente en universidades y en grandes institutos como el CNRS. Hasta donde sé, solo Polytechnique y la Ecole Normale Supérieure rompen estas reglas y tienen una investigación bastante sólida.

No entendí tu punto sobre los nombres de los institutos, ¿puedes dar un ejemplo? Usamos iniciales la mayor parte del tiempo, como lo haría en los Estados Unidos para MIT, UCLA …

Answer 3

Por qué es tan complejo también es una pregunta interesante (las otras ya han sido perfectamente respondidas).

La historia, amigo mío, la historia es siempre la respuesta. El sistema de educación superior francés es una acumulación de estratos en los últimos dos siglos (o casi un milenio si quieres pensar en la universidad de París).

Al principio estaba la universidad de París, centenaria, famosa en todo el continente. Se podía aprender teología, derecho, medicina, pero en realidad no estaba orientado a aplicaciones prácticas.

En el siglo XVIII se hizo evidente que el Estado necesitaba profesionales bien entrenados para manejar tareas cada vez más complejas, como la construcción de carreteras y puentes con la última tecnología. Se tomó la decisión de crear un nuevo tipo de escuela en 1747, la “Ecole royale des ponts et chaussées” (en inglés simple, la escuela real para puentes y carreteras). Su misión era proporcionar ingenieros civiles bien entrenados al Rey. Más de dos siglos después, la “Ecole des ponts et chaussées” todavía existe (aparentemente en estos días se hacen llamar ParisTech).

Avance rápido 50 años, revolucionariamente Francia quiere buenos oficiales e ingenieros de artillería (tanto civiles como militares). Crearon la “Ecole Polytechnique” en 1794, Napoleón le dio una organización militar en 1804. La X, como se le conoce a menudo, cobrará importancia a lo largo del siglo XIX para convertirse en uno de los símbolos clave del Estado francés. Los ex alumnos se pueden encontrar en todas partes, desde los militares hasta la industria.

Al mismo tiempo, muchas escuelas similares (pero sin organización militar) fueron creadas por el Estado o por particulares para satisfacer las necesidades de un país en rápida industrialización. Uno de los ejemplos más venerados es la “Ecole Centrale des Arts et des Manufactures”, fundada en 1829 y ahora simplemente conocida como “Central Paris”.

La imagen no estaría completa sin mencionar la “Escuela Libre de Ciencias Políticas” (escuela libre de ciencias políticas) fundada en 1872 por un grupo de pensadores que desean contribuir a la renovación intelectual de Francia después de la derrota contra Alemania. Con bastante rapidez, sus alumnos colonizaron los escalones superiores de la administración francesa. Avance rápido y más de un siglo después y se ha convertido en la infame “Science Po Paris”, una de las instituciones más poderosas de educación superior en Francia.

Los dos puntos clave para recordar es que estas escuelas:

• están orientados desde el principio hacia aplicaciones prácticas, la investigación nunca fue su principal preocupación;
• son altamente selectivos originalmente porque requerían un importante capital financiero y humano y luego porque su examen de ingreso fue realmente difícil (lo mismo al final).

Ahora, por supuesto, la Universidad centenaria continuó evolucionando en paralelo. Pero, bueno, evolucionó a lo largo de líneas paralelas con los “Grandes Ecoles” y los dos nunca se fusionaron. Probablemente porque a pesar de los muchos desastres y trastornos que atravesó Francia, la X y las Grandes Ecoles siempre estuvieron estrechamente asociadas con el Estado y las alturas dominantes de la Industria. Por lo tanto, eliminarlos siempre ha sido completamente impensable.

No entraré en detalles de la historia bastante complicada de la Universidad ( observe la U mayúscula, es políticamente muy significativa), pero es necesario resaltar algunos puntos clave:

• En un nivel fundamental, la Universidad ha mantenido la misma estructura central desde la edad media, se organiza alrededor de departamentos separados (llamados Faculté ) con identidades distintivas y cuerpos distintos de estudiantes (usted es un estudiante de primer año de historia o sujeto de derecho / inserción / estudiante y usted tiene una lista relativamente inflexible de cursos a seguir);
• Desde el baby boom y la masificación de la educación superior, el problema clave de las universidades es que no son selectivas. Tienen que lidiar con una ingesta masiva de estudiantes con una variedad extraordinaria de antecedentes (desde educación técnica hasta elite). Se desperdicia una cantidad masiva de recursos en los primeros años en algunos Faculté (como se mencionó, solo el 10% de todos los estudiantes de medicina de primer año llegan al segundo año, según la ley, solo un tercio de los estudiantes llegan al tercer año). Y los departamentos más fácilmente accesibles sufren de una catastrófica falta de prestigio. La realidad es que si desea una carrera acelerada en la industria privada o en la administración del Estado, evitará la Universidad por completo.
• La investigación en Francia se basa en dos pilares, la universidad y las agencias científicas como el CNRS.

Podríamos seguir y hablar sobre la fundación del CNRS en 1939, justo antes de la guerra y su resurrección en 1945. Una historia fascinante por derecho propio, parece que no hay una institución comparable en Europa y emplea a 12 000 investigadores a tiempo completo. Allí puede sentir el viento del optimismo de la posguerra, el surgimiento del Estado tecnoburocrático, la Ciencia como instrumento del poder del Estado, pero debemos detenernos.

Entonces sí, historia, de verdad.