¿Las instituciones de educación superior en Occidente realmente ofrecen una educación de mayor calidad que las del Este y las del mundo en desarrollo?

Answer 1

Asisto a la universidad en la Universidad de California en Berkeley y también estudié en la PUC de Río de Janeiro en Brasil, las cuales se consideran las mejores escuelas de sus respectivos países.

Encontré que las diferencias en la educación son crudas. Todos en UC Berkeley son mucho más serios, enfocados y motivados que en Río. La educación en Berkeley es mucho más intensa y profunda, realmente no se compara.

Por otro lado, descubrí que la calidad de la enseñanza es un poco mejor en Río porque los maestros eran mucho más accesibles y comunicativos, mientras que en Berkeley la mayoría de los profesores se preocupan mucho más por la investigación que por ser educadores.

Otra diferencia es que, para empezar, los estudiantes de la PUC eran en general de clase media alta y pueden haber sentido que ya “lo lograron”. Todas las personas que conocí habían ido a una escuela secundaria privada, y realmente no parecían demasiado preocupados por su propio futuro.

Algunas otras grandes diferencias: en Brasil, muchas personas comenzarán a trabajar antes de regresar y obtener una educación superior. Alrededor del 10% de mis compañeros lo habían hecho y tenían más de 26 años como estudiantes universitarios. Además, aunque muchas personas vienen a PUC de otros países, la mayoría de los estudiantes son de Río y continúan viviendo con sus familias. Esto crea un gran contraste con una universidad estadounidense donde se obtiene una verdadera cultura estudiantil en todo el campus que impregna la vida de todos.

Answer 2

Nadie en una universidad de Europa, América del Sur, Japón o la India realmente cree que todo lo que sucede allí es tan importante como su estado social y el color de la piel.
En Estados Unidos hay un campus físico y una auténtica meritocracia e informalidad. Lo que el sistema capitalista no ha logrado en ideales democráticos, el sistema universitario se ha propuesto remediarlo. El sistema de cuotas, las becas, la corrección política, son medidas activas para corregir las desigualdades en la sociedad. No hay nada como esto en otro lado.

Estuve expuesto a escuelas privadas suizas, latinoamericanas, inglesas y alemanas, y eran extremadamente formales según los estándares estadounidenses.
En la universidad tuve una cantidad de profesores nacidos en el extranjero y eran martinetas que desalentaban la discusión.

El aprendizaje necesita informalidad y una masa crítica. Las personas de varias disciplinas deben poder trabajar juntas. Tomé una clase en la que las principales figuras en el campo llegaron a dar una conferencia, independientemente de su estado actual en nuestra Universidad.

Una de las cosas que descubrieron las universidades británicas es la tolerancia a la excentricidad. Como la aristocracia despreciaba la excentricidad y dirigían las universidades, no fue un gran salto alentar a los excéntricos en el campus. Descubrieron que en el trabajo de la ciencia y la inteligencia, los excéntricos lograron grandes avances.
Los estadounidenses agregaron idealismo igualitario e informalidad.
Esta fórmula es estadounidense de herencia anglosajona y nadie más puede copiarla porque sus sociedades no tolerarán el igualitarismo real, y una meritocracia real, y un libre intercambio de ideas, y una excentricidad real, y una falta de respeto por el gobierno nacional y la religión nacional. .

Answer 3

¿Sobre qué base quieres hacer esas comparaciones?

Educación sabia, puede estar cerca. Sin embargo, los EE. UU. Tienen más investigación y experiencia en varias de esas áreas (es decir, ciencia). Aunque puede haber áreas de nicho en las que los de Oriente están innovando.

En segundo lugar, hay un efecto de red que los graduados universitarios de EE. UU. Tienen sobre los graduados orientales si el objetivo final de la educación es el ingreso.

Tercero, ventaja cultural de la educación basada en los Estados Unidos . Al menos en términos de China, tenemos una ventaja dado nuestro enfoque en la innovación y la creatividad (comparativamente). India probablemente se encuentre en algún lugar entre China y los Estados Unidos en este continuo (en realidad se posicionan contra los chinos usando este mismo razonamiento) Y culturalmente nuestros estudiantes vienen a las universidades con esos supuestos.

Cuarto, dadas las ventajas estratégicas de las corporaciones ubicadas en los Estados Unidos . Idealmente, menos mercados grises y menos violaciones de la ley de derechos de autor (incluso en áreas como los medios de comunicación donde podríamos acercarnos). Creo que China es una fuente de piratería ilegal de nuestras películas escritas, lo que creo que sugiere algo sobre su cultura y estado de derecho.

Quinto, ventajas institucionales del gasto e inversión en investigación . Supongo que las fundaciones en los EE. UU. (Que tienen una buena cantidad de dinero) le dan a nuestras instituciones más dinero (presumiblemente) porque tienen registros de la creación de retorno de esa inversión. Y obviamente son cantidades más conocidas y ocupan un lugar destacado en las listas institucionales que las comparan con universidades como Havard, Yale y Stanford.

Seis, la universidad es en gran medida un juego de marca y reputación . Occidente tiene las 19 mejores universidades y Estados Unidos tiene 17 de las 19 mejores (no me sorprendería si representamos el 85% de las 100 mejores y del 75 al 80% de las 200 mejores):
http://www.arwu.org/ARWU2010.jsp
Además, EE. UU. Probablemente tiene la ventaja de contar con redes y comunidades de antiguos alumnos que probablemente han existido desde cerca del comienzo de su fundación.

* No sé la credibilidad exacta de este ranking. Sin embargo, esta tendencia continúa en la mayoría de las otras clasificaciones institucionales. Podría cambiar un poco si observara las escuelas MBA clasificadas (por ejemplo, por The Economist y Financial Times), pero realmente tiene que combinar eso con las ciencias y las humanidades.