Esta pregunta necesita más información si desea respuestas sobre el caso específico de su amigo. En general, las personas deberían ser más cínicas acerca de lo que están pagando: por lo general, no es una calidad de enseñanza real lo que las personas encuentran enormemente valioso. Los profesores de prestigiosas universidades son contratados principalmente por su capacidad de hacer investigación, con habilidades de enseñanza de importancia secundaria. Algunas universidades prestigiosas anuncian que tienen personas muy conocidas que enseñan a estudiantes universitarios, pero el hecho de que alguien sea un científico o político bien conocido no significa que sean muy hábiles en la enseñanza. Harvard en realidad tiene algunas clases impartidas por estudiantes de pregrado (Harvard tiene muchos estudiantes muy brillantes, algunos de los cuales estoy seguro que son muy buenos para enseñar a otros, pero me parece una estafa hacer que los estudiantes paguen un montón de dinero para asistir y luego hacer que se enseñen entre ellos).
Las clasificaciones universitarias son en gran medida estafas basadas en una metodología deficiente que tiene muy poco que ver con la enseñanza de pregrado o las perspectivas de empleo, pero ayudan a perpetuar las percepciones de las personas sobre qué universidades son “mejores” que otras. Por ejemplo, las clasificaciones de US News & World Report se basan en los siguientes factores (de cómo US News calculó la clasificación de las mejores universidades de 2014 – US News):
- Reputación académica de pregrado (22.5%): USNWR entrega encuestas a políticos académicos, la mayoría de los cuales no han sido estudiantes de pregrado en más de 30 años, pidiéndoles que clasifiquen la calidad de los académicos de pregrado en las universidades a las que no asistieron.
- Retención de año a año y rendimiento de la tasa de graduación en relación con los puntajes SAT / ACT (22.5%): esto premia admitir a estudiantes inteligentes de familias ricas que es poco probable que abandonen o rechacen, y también premia la inflación de calificaciones y hace que las clases sean difíciles de reprobar
- Recursos de la facultad (20%): el 40% de esto se basa en el tamaño de las clases, el 35% se basa en el pago de la facultad, el 15% se basa en la proporción de profesores con el título más alto en sus campos, el 5% se basa en la relación estudiante-facultad y 5 % basado en la proporción de profesores que son a tiempo completo. Tenga en cuenta que aunque estos factores solo están relacionados tangencialmente con la calidad de la enseñanza, probablemente sean los únicos factores en la clasificación relacionados con la calidad de la enseñanza.
- Selectividad estudiantil (12.5%): basado en los puntajes de las pruebas de los estudiantes admitidos, la promoción de los estudiantes de primer año inscritos que se graduaron en el 10% superior de sus clases de secundaria (nota: esto recompensa admitir más estudiantes de escuelas secundarias con estudiantes de bajo rendimiento y menos de escuelas con muchos estudiantes de alto rendimiento. No estoy seguro de si esto es intencional o un descuido), y la tasa de aceptación (puntuada a la inversa, por lo que las universidades ayudan a sus clasificaciones aplastando tantos sueños y educando a la menor cantidad posible de estudiantes ) Se rumorea que las universidades como Harvard envían intencionalmente cartas a estudiantes marginales pidiéndoles que presenten una solicitud para que puedan rechazarlas y disminuir su tasa de aceptación
- Recursos financieros (10%): cantidad de gasto por estudiante en instrucción, investigación, servicios estudiantiles y gastos educativos relacionados. Tenga en cuenta que esto es lo opuesto a cómo fomentar un gasto eficiente y menores costos
- Tasa de graduación (7.5%): nuevamente, premiando a las universidades por la inflación de grado
- Tasa de donación de ex alumnos (5%): recompensar alguna combinación de ex alumnos que tengan éxito y sean buenos para sacudirlos por dinero
Siendo realistas, los estudiantes asisten a la universidad con tres propósitos principales, explicados en este informe por el Center for College Affordability:
http: // centerforcollegeaffordabi …
Estos son:
- ¿Debería un estudiante de segundo año universitario que estudia ciencias de la computación estar estresado por encontrar una pasantía de verano?
- ¿Cómo es asistir al Curtis Institute of Music?
- ¿Un MBA siempre se considerará negativo en Silicon Valley?
- ¿Cómo podría replicar la experiencia de una universidad de primer nivel fuera de una universidad de primer nivel?
- ¿Cuál es el atractivo de unirse a una fraternidad?
- Formación de capital humano: realmente aprender cosas y / o estar calificado para hacer ciertos trabajos
- Como un dispositivo de señalización / detección: en lugar de que los empleadores elijan directamente a quién contratar en base a pruebas de aptitud efectivas, pero muy controvertidas y legalmente problemáticas, las universidades pueden admitir a los estudiantes que usan pruebas como SAT y ACT que dicen medir el “logro”, combinado con algunos Otros factores en un proceso “holístico” altamente opaco, los estudiantes pueden gastar cientos de miles de dólares y cuatro o más años de sus vidas festejando y estudiando basura que a ningún empleador le importa, y luego esos empleadores pueden contratar a personas aceptablemente en función de si y dónde fueron a la universidad
- Como un bien de consumo / dispositivo de socialización: los estudiantes usan la universidad como una excusa para abusar del alcohol y otras drogas, celebrar y asistir a fiestas desagradables y participar en otro comportamiento inmoral.
No sé cuáles son los motivos de tu amigo, pero en términos de poder encontrar un trabajo cuando se gradúen (la universidad es tan cara hoy en día, parece bastante tonto hacerlo a menos que pienses que te ayudará económicamente). piensa que los puntos clave son estudiar algo con perspectivas de empleo decente, con suerte tener alguna idea de lo que quieres hacer después de la graduación, y hacerlo en una universidad con una buena “marca” (lo que significa que tienen mucho dinero y reputación de admitir / atraer estudiantes inteligentes) de donde a los empleadores les gusta contratar estudiantes (esta es una ventaja aún mayor si los empleadores reclutan en el campus). También es importante establecer contactos con otros estudiantes, por ejemplo, para encontrar pasantías o trabajos. Los factores de calidad de vida como la calidad del dormitorio / vivienda, los deportes universitarios, la fiesta, etc., son valorados de manera diferente por diferentes personas y deben equilibrarse con el costo y las perspectivas de calidad de vida después de la graduación (es decir, qué tipo de trabajo tendrá y cómo mucho dinero que harás).
