¿Cómo podemos crear una página de clasificación para las escuelas de MBA por “energía de los estudiantes / impulso para crear algo significativo”?

Answer 1

Solo para enmarcar esto un poco, soy un estudiante actual en Kelley (Universidad de Indiana). Hay algunas formas de evaluar esto de la manera más objetiva posible. (He en negrita el concepto y en cursiva la forma de medirlo)

• Club formal / Reunión informal / Participación: si los estudiantes se reúnen fuera del aula para discutir e implementar ideas, ese sería un buen indicador. ( # de clubes establecidos (mayores de 2 años), # de clubes nuevos (menos de 2 años) – ponderados más alto, número promedio de personas por reunión, número de reuniones por semestre, todo normalizado según el número de estudiantes dentro del programa )
• Programas patrocinados por la escuela: ¿El programa MBA está creando oportunidades adicionales para que los estudiantes se involucren? En Kelley, tenemos un programa llamado GLOBASE donde los estudiantes se asocian con empresarios en regiones en desarrollo y pueden ofrecer su experiencia en temas reales. A través de Net Impact, tenemos un programa Board Fellow donde los estudiantes pueden ayudar a las organizaciones locales sin fines de lucro con necesidades comerciales apremiantes. ( # de programas donde los estudiantes crean, # de estudiantes que aplicaron,% de estudiantes que aceptaron, qué tan significativo fue lo que se creó )
• Participación de la industria: ¿los estudiantes llevan sus aspiraciones directamente a la industria antes de graduarse? Una cosa que personalmente he aprovechado es asistir al Startup Weekend en Indianápolis. Pude presentar una idea, ayudar a desarrollar un gran producto y en el proceso de cofundar una empresa basada en eso. ( # de estudiantes que asisten a eventos de la industria, # de eventos, # de ideas implementadas )

Tengo más curiosidad por saber si está buscando ver que estas conversaciones se lleven a cabo o que realmente se estén ejecutando.

Espero que esto ayude como punto de partida!

Answer 2

En la divulgación completa, soy muy parcial ya que soy un estudiante actual de MBA en Columbia, pero creo que sus criterios están investigando las áreas equivocadas. Echaría un vistazo a lo que los estudiantes / ex alumnos realmente NO HACEN solo sobre lo que HABLAN en entornos académicos.

En mi experiencia, la “energía / impulso” de los estudiantes de Columbia que quieren “crear algo significativo” es mayor en aquellos que no necesariamente se ofrecen como voluntarios para almuerzos de admisión o presentaciones formales, sino que en realidad están en la comunidad HACIENDO cosas.

Answer 3

Me haría eco del comentario de Mike; busque evidencia, que puede destacarse por dos indicadores principales:

1. ¿Qué proyectos persiguen activamente los estudiantes (hay nuevas empresas en el campus y / o los estudiantes trabajan para nuevas empresas mientras buscan sus títulos)?
2. ¿Qué hace la escuela para fomentar el emprendimiento (algunos tienen fondos de mini empresas, otros otorgan subvenciones, otros traen alumnos influyentes al campus para que trabajen con los estudiantes actuales y qué tipo de estudiantes participan en estos programas)?

Reflexión final: los alumnos recientes pueden ser muy indicativos de la escuela, independientemente de si están involucrados como alumnos. Si el programa saca a la gente dispuesta a arriesgarse a un salario seguro para buscar algo interesante, entonces ese programa probablemente tenga una cultura bastante sólida.

Por lo tanto, cualquier tipo de clasificación debe tener en cuenta cuantitativamente las nuevas empresas actuales, el éxito de los ex alumnos y luego incluir algún tipo de indicación de participación escolar. La participación actual de las nuevas empresas debería ser la más alta, en mi opinión.