¿Por qué los países occidentales le dan tanta importancia a la educación en artes liberales a expensas de la educación STEM, cuando se sabe que los graduados en artes liberales no agregan valor a sus economías?

Answer 1

Oh. No tu. No lo hice

Mitt Romney – Inglés, BYU – CEO de Bain Capital

Peter Thiel – Filosofía, Stanford – Superentrepreneur y padrino de la mafia de PayPal (también crítico vocal de la educación superior)

Carly Fiorina – Historia y filosofía medieval, Stanford – Ex CEO de HP

Ken Chenault – Historia, Bowdoin – CEO de American Express

Carl Icahn – Filosofía, Princeton – Inversor activista

Eric Shinseki – Master en Inglés, Duke – Secretario del Departamento de Asuntos de Veteranos

Michael Eisner – Inglés y teatro, Denison – Ex CEO de Disney

Hank Paulson – Inglés, Dartmouth – Ex Secretario del Tesoro

Lloyd Blankfein – Gobierno, Harvard – CEO de Goldman Sachs

Sheila Bair – Filosofía, Universidad de Kansas – Presidenta de la FDIC

Clarence Thomas – Inglés, Santa Cruz – Juez de la Corte Suprema

Harold Varmus – Inglés, Amherst – Premio Nobel de Medicina

Ted Turnet – Clásicos, Brown – Fundador de CNN

Anne Mulcahy – Inglés y periodismo, Marymount – Ex CEO de Xerox

Richard Anderson – Ciencias Políticas, Universidad de Houston – CEO de Delta

Por supuesto, debería mostrar lealtad a mi propio programa de artes liberales. Aquí hay algunos enchufes desvergonzados:

John Hanke – Plan II, UT Austin – CEO de Keyhole, inc ( Google Earth ), Gerente de Google Startup lab

Austin Ligon – Plan II, UT Austin – CEO / Fundador, Carmax.

Patrick Garvey – Plan II, UT Austin – Profesor Asistente de Cirugía Plástica en el MD Anderson

Entonces … QED . [1]

JK

Podrías decir: “¡ Esas son las excepciones! ¡No la norma!” Y podría responder: ” Mire más de cerca”.

¿Qué tienen en común todos estos notables graduados de artes liberales? ¿Todos fueron a la escuela? No, todos tienen educación.

Presentemos la trayectoria de vida “ideal” presentada por un valiente ingeniero de primer año que acaba de ser aceptado en su programa favorito, exclamando “¡¡¡Nunca más tendré que tomar una clase de inglés !!!”

Ve a una buena universidad para que puedas obtener un buen trabajo de seis cifras para que puedas trabajar muy duro y puedas ahorrar mucho dinero para que cuando te jubiles puedas ser feliz. Morir .

Yo llamo a esto la trayectoria de la gratificación retrasada. Es fundamental para sobrevivir a la carrera de ratas estadounidense. Es un esquema piramidal. No hay garantía de que ninguna de esas cosas te haga feliz, pero te vas ciegamente, te sientes atraído por la zanahoria en un palo (solo un bono más …) y la felicidad “eventual”. Un día, te despertarás en tu cama y pensarás ” Dónde he estado. Qué he hecho. Cuándo perdí tanto tiempo”, justo a tiempo para tu crisis de mediana edad.

Una educación real se trata de tener esa crisis de mediana edad en este momento . Una educación real se trata de ser capaz de mirar hacia adentro, de manera crítica y ser consciente de su existencia, su valor y, lo más importante, asumir la responsabilidad de estar vivo . La trayectoria de la gratificación retrasada es un cuento de hadas creado para ocultar la verdad de que ser feliz es extremadamente difícil.

“Conócete a ti mismo” ~ Templo de Apolo en Delfos

Pregúntese, ¿cómo puede trabajar duro, esforzarse, dar todo de sí mismo, si no tiene idea de lo que quiere, por qué lo quiere o quién es usted?

Claro, puedes ir a la universidad. Puedes obtener ese grado de ingeniería. Puedes trabajar para una buena compañía. Puede ganar mucho dinero y agregar mucho valor a la economía. Pero nunca serás excepcional. Nunca serás tu mejor yo o lograrás la mayor suma de tu potencial.

Hay hordas de niños desprevenidos, en este momento mientras hablamos, que son arrojados a las carreras de STEM por una economía incierta (léase: padres) que no tendrán éxito ni disfrutarán de sus carreras. Llegarán al final de sus seis años de especialización en biología y comenzarán a enseñar solo para financiar su adicción a Vicodin y serán ese maestro que simplemente te diga que “vayas a las finanzas o la ingeniería, ahí es donde está el dinero”. Algunos de esos estudiantes seguirán sus consejos y eventualmente se sentarán con sus nietos diciendo: “Simplemente haz algo que ames y sé feliz”.

Sé que muchos de estos estudiantes es deprimente. Inconscientes, no tienen éxito en sus cursos porque los odian. Beben y fuman violentamente y se autodestruyen porque no pueden sostenerse y no saben por qué.

El valor real de una educación real se trata de “la vida antes de la muerte”. ~ David Foster Wallace, esto es agua

Luego está la realidad. La practicidad de una educación. La realidad es que aquí en Estados Unidos, vivimos en una sociedad que no tolera la inactividad. El fondo de bajos impuestos apenas opera redes de seguridad social, instituciones públicas y trabaja para perpetuar la percepción de que la pobreza rural y urbana son parapetos infinitamente insuperables. Estados Unidos es un lugar donde la movilidad social está, en un extremo de la sociedad, sobreviviendo hasta el día siguiente; Por otro lado, su primer bono que finalmente catapultará su difícil y cansada existencia al nirvana económico del 1%.

Podríamos pasar a una conversación sobre moralidad, ética y política económica efectiva, pero no lo haré.

No hay una respuesta fácil. No hay una conclusión que capture y resuelva todo.

Lo que hay, sin embargo, es la capacidad de explorar. La combinación de las artes liberales en conjunto con lo que podríamos llamar habilidades del mundo real debería ser el camino más famoso (como lo ha sido en instituciones prestigiosas a lo largo de la historia), y no me refiero a la construcción simple de los planes de estudio de la escuela secundaria. Me refiero a explorar y pensar y ejercitar la elección. Estoy absolutamente seguro de que todas las personas de gran éxito que mencioné no solo leyeron y hablaron de abstracciones elegantes. Aprendieron perspicacia comercial, trabajo en equipo, organización, disciplina, ciencia, medicina, derecho, etc. Y ese es el punto, todas esas cosas pueden buscarse, pueden memorizarse en un viaje en tren a través de la costa noreste y aplicarse y practiqué hasta la saciedad durante una semana hasta que puedas respirar las transformadas de Fourier, pero no una educación en artes liberales. No puedes sentarte en un avión, leer Catcher in the Rye, una vez, y experimentar una intensa epifanía para descubrir el secreto de la vida. Una verdadera educación tiene que ser vivida .

La economía y el resto de esas cosas del “mundo real” son necesarias pero secundarias.

[1] 30 personas con carreras universitarias “suaves” que se volvieron extremadamente exitosas

Answer 2

En primer lugar, no creo que un sistema educativo que le dé suficiente peso a las artes tenga que hacerse a expensas de las materias STEM.

En segundo lugar, esto no es cierto:

… Los graduados de artes liberales no agregan valor a sus economías.

Tener una buena lectura de lo siguiente:

• Industrias creativas que valen casi 10 millones de libras por hora para la economía.
• Auge del empleo y las exportaciones para las industrias creativas del Reino Unido.

Nuevas cifras publicadas hoy revelan que las industrias creativas del Reino Unido ahora valen £ 84.1 mil millones por año para la economía del Reino Unido

Mientras que los ingenieros con exceso de oferta y los graduados de MBA en las economías orientales se reemplazan constantemente por máquinas, los creativos de las ‘artes liberales’ en las economías occidentales producirán cosas que las máquinas no pueden tocar en términos de creatividad, belleza y valor de entretenimiento y, como corolario para esto, se sentirá más feliz y más satisfecho, mientras libera todo el potencial del cerebro humano. 😉

Fuente de la imagen: la creatividad es GENIAL

Incluso en los perfiles de trabajo más tradicionales, es difícil innovar sin cierto nivel de exposición a una cultura que celebra las artes: se trata de abrir mentes.

En todo caso, lamento el hecho de que hay ministros de educación que buscan inspiración en las economías orientales, cuando los contextos son tan completamente diferentes:
El salvaje Secretario de Educación de 100 académicos Michael Gove

Sí, necesitamos las matemáticas analíticas y las personas centradas en la ciencia, absolutamente lo necesitamos. Pero no puede haber un enfoque único para nuestro sistema educativo. Hay diferentes tipos de estudiantes que se beneficiarán de diferentes enfoques. A este respecto, quizás, el modelo de escuela finlandesa tiene algunas lecciones interesantes para todos nosotros:
Cómo brillan las escuelas finlandesas

Answer 3

El valor de CUALQUIER educación no debe medirse por su contribución económica a un país.

Esto tiende a vincular el propósito de la educación con “asegurar un trabajo”.

La efectividad de la educación de uno es cómo cultiva el pensamiento racional y el genio científico, cómo promueve la creatividad y la colaboración e inculca en un sentido y necesita contribuir a la sociedad.

No estoy seguro de que su premisa de que los países occidentales tengan más importancia en las artes liberales que STEM.

Pero estoy seguro de que los graduados de artes liberales son tan “importantes” para una nación como un graduado de STEM.

Answer 4

Ignoraré la premisa de que los graduados de artes liberales no agregan valor: eche un vistazo al desglose de los títulos universitarios de los mejores 5 graduados de MBA. También le hago eco a Anup de que el propósito de la educación no es alimentar la economía. Mis dos puntos:

1. La vida se vuelve muy rancia sin arte, música, literatura, etc.
2. El graduado promedio de STEM no es mejor para el pensamiento crítico que el graduado promedio de artes liberales, y es el pensamiento crítico lo que distingue a las personas en la economía estadounidense actual. Muchos de ellos son herramientas, y lo digo literalmente y también en sentido despectivo: no puedo darles algo que no esté en un libro de texto para que lo resuelvan. Los graduados de STEM realmente buenos tienen una base sólida en las artes liberales y entienden el valor de la historia en particular.