¿Cuáles son las compensaciones entre asistir a una universidad pública versus privada para una educación universitaria?

Estudié en Stanford como estudiante universitario, y definitivamente soy parcial hacia Stanford, a pesar del costo. Mis opiniones reflejan mi experiencia personal, así como lo que escuché de mis amigos de la escuela secundaria y conocidos posteriores que asistieron a las escuelas del sistema de la Universidad de California, es decir, las escuelas estatales.

Estos son los puntos que consideraría al tomar esta decisión (y seré específico de Stanford frente a una universidad pública, pero algunos puntos son transferibles a otras universidades de primer nivel):

La red de personas. Para mí, esto fue, con mucho, lo más importante de asistir a Stanford.

Como estudiante universitario, me impresionó el extraordinario calibre de mis compañeros de clase. Al llegar, había medallistas de la Olimpiada Internacional de Matemáticas / Física / Informática, atletas olímpicos y todo tipo de personas increíblemente impresionantes. Al salir, mis amigos están haciendo cosas increíbles en emprendimiento, tecnología, finanzas, consultoría, política, escuela de posgrado, emprendimiento social, y definitivamente me faltan más categorías de genialidad.

Además, las escuelas privadas tienden a atraer a una mayor variedad de estudiantes, particularmente si observa la diversidad geográfica. Aunque todavía hay un sesgo hacia la proximidad geográfica de las ciudades de origen de los estudiantes, por ejemplo, a muchos estudiantes de la costa este les gusta quedarse en la costa este, el 40 por ciento de los estudiantes de Stanford provienen de California, etc., las escuelas públicas están destinadas a estudiantes dentro de entidades geográficas particulares . Mis amigos en Berkeley y las otras UC también hicieron nuevos amigos en la escuela, pero todos eran de California. Para ellos, las líneas se dividen entre NorCal y SoCal. Los amigos que hice en Stanford provienen de todo el mundo y no existen tales divisiones.

Hay muchas razones por las que pertenecer a una red como la de Stanford es bueno. Hay cosas obvias como las conexiones comerciales más adelante, pero durante la escuela ayuda 1) ampliar sus perspectivas y 2) motivarlo e inspirarlo. Hasta el primer punto, realmente aprecié que mis amigos trajeron sus diversos antecedentes nacionales, culturales y religiosos a la mesa. En el segundo punto, cuando vi a mis amigos que les iba bien en la escuela, obteniendo buenas pasantías, lanzando sus propios CD de música, comenzando compañías, participando en campañas políticas, no pude evitar estar infectado por su ambición, independientemente de lo que fueran apasionado de la. Mis amigos que asistieron a las escuelas públicas me dan la sensación de que era fácil permanecer en los mismos círculos sociales desde la escuela secundaria hasta la costa sin realmente esforzarse por crecer social o profesionalmente.

Debido a que las escuelas privadas cuidan tan bien a sus estudiantes, existe una fuerte sensación de “pagar” en las comunidades de estudiantes y la red de alumnos. Por ejemplo, el personal del dormitorio realmente se preocupa por sus residentes, hasta el punto de memorizar los nuevos nombres de estudiantes de primer año antes de que lleguen y saludarlos por su nombre el día de la mudanza. Por experiencia personal y de amigos, he visto que llegar a estudiantes mayores, ex alumnos u otros afiliados de la Universidad casi siempre tiene una respuesta positiva.

Oportunidades académicas Stanford es fuerte en una amplia gama de campos, con algunos de los mejores académicos del mundo. Si está interesado en la investigación, la oportunidad de trabajar con estos profesores e investigadores es increíble. Las escuelas públicas también tienen grandes profesores, pero creo que hay una mayor concentración de académicos líderes en un lugar como Stanford. En general, también tienen más recursos, especialmente en términos de financiación, para contratar estudiantes universitarios, lo que se traduce en experiencias de investigación de estudiantes universitarios más significativas. Ciertamente, tener un Premio Nobel que escriba sus cartas de referencia para la escuela de posgrado tampoco está mal; Si eres bueno, las puertas siguen abriéndose.

Una preocupación puede ser que el ambiente académico en Stanford es más competitivo (competitivo como en todos es muy inteligente y trabajador, pero aún colaborativo; no competitivo como en el despiadado). Muchos de los estudiantes entrantes eran estudiantes de secundaria, pero no todos pueden ser el número uno en Stanford. Creo que esta es la cuestión de si es mejor ser regular en una universidad superior o superior en una menos prestigiosa, y la respuesta depende. Para la escuela de medicina y algunas otras carreras, un GPA alto puede ser más importante, independientemente de dónde se obtenga. También puede ser extremadamente desmoralizador que algunas personas ya no sean las mejores de su clase, aunque probablemente solo tengan que crecer un poco más.

Sin embargo, en cuanto a la calidad real de la educación, probablemente no haya una diferencia sustancial en la enseñanza. Los profesores son elegidos por su capacidad de hacer investigación, no por su capacidad de enseñar.

Oportunidades profesionales. Las buenas compañías vienen a Stanford para reclutar todo el tiempo. Es un buen trato poder caminar por una feria de carreras y hablar con representantes de Goldman Sachs, McKinsey, DE Shaw, Google, Facebook, Genentech, lo que sea. Todas esas empresas también organizan sesiones de información, charlas tecnológicas, mezcladores de redes, si desea seguirlas. Y si estás realmente interesado, incluso puedes entrevistarte en el campus; eso es mucho más fácil que viajar por todo el país. Hay un costo realmente bajo para explorar muchas opciones profesionales de alta calidad.

Dependiendo de cuán grande y prestigiosa sea una escuela pública, también puede obtener cierto interés de reclutamiento. Sin embargo, es poco probable que haya tanto interés por parte de las empresas como lo hay en una universidad conocida que tiene un historial de producir buenos candidatos.

Para aquellos interesados ​​en nuevas empresas, Stanford también es único en su cultura empresarial. Organizaciones como BASES, series de oradores como ETL y programas como el Mayfield Fellows Program brindan increíbles oportunidades de aprendizaje y creación de redes, que son invaluables para los posibles empresarios. En la mayoría de las otras escuelas simplemente no hay ninguna comunidad de personas de ideas afines, lo que dificulta comenzar.

Costo. No mentiré: la matrícula de la escuela privada es muy, muy cara.

Por otro lado, Stanford tiene paquetes de ayuda financiera que son muy generosos si su familia ha demostrado una necesidad financiera. Advertencias: Hay bastantes personas que caen en la clase media alta y no califican para recibir ayuda financiera, pero el costo de la matrícula sigue siendo una carga considerable. Los estudiantes internacionales tampoco califican para recibir ayuda financiera (de hecho, la admisión no es ciega a la necesidad).

En general, las escuelas públicas son más baratas y generalmente hay oportunidades para becas basadas en el mérito. Sospecho que alguien que puede ser admitido en Stanford también podría obtener becas basadas en el mérito en una universidad menos prestigiosa que tenga interés en retener admitimientos académicamente sólidos.

Independientemente de la ayuda financiera y las becas, creo que los estudiantes de Stanford en general no tienen problemas para encontrar buenos trabajos. Esto es especialmente cierto en el caso de los ingenieros y, en particular, de las especialidades en informática. Con suerte, entonces, el factor de costo se mitiga con las ganancias futuras.

Y realmente, el valor que obtendrá de sus cuatro años de educación universitaria es bastante difícil de ponerle un precio. Tu experiencia universitaria es algo que llevarás contigo por el resto de tu vida.

Definitivamente experimenté muchos de los beneficios que Tracy y Tiffany señalan al asistir a Duke como estudiante universitario y al MIT como estudiante graduado.

Sin embargo, creo que es importante señalar los resultados de algunas de las investigaciones cuantitativas que se han realizado sobre la calidad universitaria y los resultados de los estudiantes. La mayor parte de esta investigación se centra en los resultados económicos (ganancias futuras) y, por lo tanto, es importante señalar que hay muchos otros desarrollos personales y aprendizajes por su propio bien de la educación superior que también son importantes. Pero lo que a menudo queremos saber realmente es que si llevamos al mismo estudiante talentoso y trabajador que ingresó a una universidad privada de élite y, en su lugar, los enviamos a una universidad pública, ¿obtendrían los mismos resultados profesionales?

Resulta que la calidad de la universidad, o incluso asistir a una universidad privada de élite explica relativamente poco de la variación en los resultados económicos (1-2%) una vez que controlas los antecedentes familiares, los cursos seleccionados y otras características individuales.

Mucho más importante que la universidad que elijas es lo que haces mientras estás allí.

En palabras de James, Alsalam, Conaty y To (1989), “mientras enviar a su hijo a Harvard parece ser una buena inversión, enviarlo a su universidad estatal local a especializarse en Ingeniería, tomar muchas matemáticas y preferiblemente para obtener un GPA alto es una inversión aún mejor “.

La elección de los cursos principales, qué tan difícil de estudiar (GPA) y las características personales como la diligencia, la disciplina y la perseverancia explican significativamente más la variación en los ingresos futuros que la elección de una universidad pública / privada. Las especializaciones en ingeniería y negocios ganan significativamente más que las especialidades en humanidades con especializaciones en ciencias naturales y ciencias sociales en algún punto intermedio.

Sin embargo, hay alguna evidencia de que los retornos para asistir a una universidad privada de élite han aumentado con el tiempo.

La única excepción a esto es para la educación de posgrado y aquellos que planean carreras en la academia. En este caso, es mejor que los estudiantes elijan universidades de élite más selectivas.

Una vez más, las ganancias futuras no son el principio y el fin de la educación superior (las otras cosas son más difíciles de medir y, por lo tanto, han sido menos investigadas), pero al menos en lo que respecta a los resultados económicos, preste más atención a la personalidad. características y elección de los cursos principales / cursos y preocuparse menos por la elección particular de colegio o universidad.

Vale la pena señalar a nivel personal que, si bien mi experiencia fue similar en muchos aspectos a las descritas en las otras respuestas, provenía de una familia de clase media, al menos en el contexto de una pequeña área rural de Ohio económicamente desfavorecida, asistiendo Una universidad privada puede ser un choque cultural. Puede ser difícil sentir que encaja bien socialmente o puede relacionarse con muchas de las personas a su alrededor que provienen de familias muy acomodadas y de entornos familiares y sociales muy diferentes en los que las familias que poseen automóviles de lujo o incluso aviones privados no son infrecuentes. Si bien puede llevar algún tiempo superar ese choque cultural y encontrar el grupo de amigos adecuado, también puede ayudar a definir mejor quién es usted y lo que valora como persona.

La otra respuesta anecdótica que agregaré, ya que está considerando Stanford, es que creo que para los estudiantes interesados ​​en el espíritu empresarial, asistir a una universidad con una fuerte cultura en torno al espíritu empresarial y ubicado en un centro de actividad empresarial puede ser muy útil (aunque esto se aplicaría a Berkeley también en cierta medida).

También hay una gran publicación en el blog de Forbes y el sistema de clasificación de la universidad y la elección de la universidad correcta: Beyond The College Rankings

Referencias
Página en Google
http://www.jstor.org/stable/146304
http://www.jstor.org/stable/1827765
Evidencia de la Encuesta Nacional Longitudinal de Juventud
Avance a la educación de posgrado: el efecto de la calidad universitaria y las especialidades de pregrado