¿Qué tan difícil es ingresar al MIT mediante la transferencia de admisión?

Answer 1

Fui una de las 24 personas admitidas para el otoño de 2009. La transferencia ha sido una de las mejores decisiones que he tomado en la vida hasta ahora.

A. Estadísticas de admisión
La tasa de admisión de transferencias es tradicionalmente baja. Para agregar a las estadísticas de Michael The Tech, las últimas estadísticas de transferencia están aquí: http://tech.mit.edu/V132/N24/adm… (25 admitidos + aceptaron su oferta para el otoño de 2012). Estas últimas estadísticas me sorprenden; Había leído otro artículo en The Tech hace dos años que decía que el crecimiento del cuerpo universitario dependería en gran medida de las admisiones de transferencia en los años siguientes. Esto me llevó a esperar que más de 25 estudiantes sean admitidos + acepten su oferta este próximo otoño.

B. Datos personales
Al provenir de otra de las 15 universidades más importantes, sabía que mis estadísticas de la escuela secundaria se desestimarían en consideración para mi admisión. Lo que sería más importante, pensé, era un buen argumento sobre por qué debería transferirme de esta universidad en particular al MIT, no la admisión a una universidad selectiva en general.

Creo que lo que más me hizo destacar fue mi claro sentido de propósito en mi trayectoria profesional. En la escuela secundaria, identifiqué la economía como la intersección de mis intereses generales: sociología y matemáticas. Esto me llevó a querer obtener un Ph.D. en economía incluso antes de comenzar la universidad. Ajusté mi selección de cursos y actividades extracurriculares para este objetivo; Tomé algunas clases de economía de nivel superior (econometría de honor, macroeconomía intermedia) y matemáticas (álgebra abstracta, álgebra lineal basada en pruebas) de inmediato, ya que estos son fuertes predictores de éxito en Ph.D. admisiones

Dejé claro en mis ensayos de admisión qué recursos específicos en el MIT podría utilizar para avanzar en mi eventual Ph.D. solicitud. Por ejemplo, noté que quería trabajar como estudiante del Programa de Oportunidades de Investigación de Pregrado en el Laboratorio de Acción contra la Pobreza Jameel. Esto lo relacioné con mi antigua visión rawlsiana de la vida, que ha sido moldeada por mis experiencias viajando a áreas en desarrollo del mundo. También noté que estos recursos satisfarían las necesidades que mi universidad actual no podía satisfacer; en este caso, era mi interés en la economía del desarrollo, un subcampo de la economía en el que mi universidad anterior no tenía una buena reputación.

Las “buenas estadísticas” en las admisiones de transferencia son comprensiblemente muy diferentes de su contraparte en las admisiones a la universidad. No está de más tener buenas estadísticas en la escuela secundaria, pero se les da menos peso a estos en las admisiones de transferencia. Lo más importante es el telos de otorgarle un asiento en el cuerpo universitario del MIT. ¿Te ayudaría a avanzar en tus metas personales? ¿Por qué crees que estos objetivos son dignos? ¿Estas metas personales, a su vez, ayudan al MIT a avanzar en su misión (http://web.mit.edu/mission.html)? Estas son preguntas que las solicitudes de escuela secundaria también deben responder, pero para los estudiantes transferidos, las respuestas a estas preguntas tienen una naturaleza más relativa (su universidad actual vs. MIT).

C. Compañeros de transferencia
Sus razones para la transferencia fueron similares a las mías: el MIT proporcionó recursos únicos para avanzar en sus objetivos. Algunos de ellos habían recibido medallas de la olimpiada de ciencias (OMI, IPho, ICho, etc.), la mayoría de los estudiantes que pretenden especializarse en un campo de ciencias duras realizaron algunas investigaciones de pregrado en su institución actual, y algunos tuvieron caminos bastante únicos (por ejemplo, tomar algunos años libres entre HS y la universidad). No puedo entrar en demasiados detalles en interés de la privacidad. La mayoría tenía una buena comprensión de en qué campo académico pretendían vivir el resto de su vida, aunque tal vez no en mi nivel de especificidad (por ejemplo, solo “matemáticas” en lugar de “un doctorado en matemáticas”), había tomado gran pasos en su institución anterior para convertirse en líderes en estos campos, y estaban planeando dar pasos aún mayores en el MIT.

Answer 2

Soy uno de los 15 estudiantes transferidos admitidos en el otoño de 2007, de 288 solicitantes, según las estadísticas publicadas por Chris Pérez. Me transferí de la “Universidad Central de Venezuela” en Caracas, Venezuela. Para mí, el cambio fue como ir del infierno al cielo.

En términos de lo difícil que fue, puedo contarles un poco de mi propia experiencia: durante la orientación de la transferencia, estaba claro que las decisiones de admisión a la transferencia se tomaron caso por caso, ya que cada estudiante aceptado tenía antecedentes muy diferentes, todos extremadamente impresionantes. : Varían desde dos veces medallista de oro en la OMI ( http://www.imo-official.org/part …), hasta estudiantes muy completos que habían realizado toneladas de actividades extracurriculares durante la escuela secundaria y la universidad.

Si es difícil o no ser admitido como estudiante de transferencia en el MIT, ser uno es muy difícil. Permítanme explicarlo: independientemente de cuántos créditos de transferencia obtenga (generalmente muy pocos, en mi caso ninguno), se lo considera un estudiante de segundo año. Después de todo, hiciste al menos un año de universidad en otro lugar. Como tal, no obtienes ninguno de los beneficios que obtienen todos los estudiantes de primer año en el MIT:

• No hay Pase / Sin registro o Pase / Fallo durante el primer año, por lo que no hay período de prueba para acostumbrarse a la “carga MIT”
• Solo recibe tres (3) años de ayuda financiera (algunos logran solicitar un semestre adicional)
• Es muy poco probable que transfiera algún crédito (especialmente si es de una universidad extranjera)

Entonces, si te admiten, tienes que hacerlo desde el principio y tienes muy poco tiempo para hacer todo. Esta lista solo está rascando la superficie. La cantidad de cosas aquí y allá que son desventajas para transferir estudiantes simplemente continúa. En general, el MIT no está diseñado para estudiantes transferidos, el proceso de instalación es bastante irregular. Con esto en mente, tiene sentido que lo único que nos dijo la oficina de admisiones en términos de cómo seleccionan a los estudiantes transferidos, es que están buscando personas que puedan pasar por el proceso y tener éxito más adelante.