¿Cuánto impacta el gasto anual por niño en los resultados educativos?

De los estudios de la fundación del patrimonio aquí hay un extracto:
El gasto estadounidense en educación pública K-12 está en su punto más alto y sigue aumentando. Las encuestas muestran que muchas personas creen que la falta de recursos es un problema principal que enfrentan las escuelas públicas. Sin embargo, el gasto en educación pública estadounidense K-12 está en su punto más alto. Se gastan aproximadamente $ 9,300 por alumno. El gasto real por estudiante ha aumentado en un 23.5 por ciento en la última década y en un 49 por ciento en los últimos 20 años.
Los continuos aumentos en el gasto no han correspondido con igual mejora en el desempeño educativo de América. Las medidas a largo plazo del rendimiento académico de los estudiantes estadounidenses, como los puntajes de la escala de lectura NAEP a largo plazo y las tasas de graduación de la escuela secundaria, muestran que el rendimiento de los estudiantes estadounidenses no ha mejorado drásticamente en las últimas décadas, a pesar de los sustanciales aumentos de gastos. La falta de una correlación entre el gasto en educación a largo plazo y el rendimiento no sugiere que los recursos no sean un factor en el rendimiento académico, pero sí sugiere que simplemente aumentar el gasto es poco probable que mejore el rendimiento educativo.
El aumento de la financiación federal en Educación no ha sido seguido por ganancias similares en el rendimiento estudiantil. El gasto federal en educación primaria y secundaria también ha aumentado significativamente en las últimas décadas. Desde 1985, el gasto federal real en educación K-12 ha aumentado en un 138 por ciento. Sobre una base por estudiante, el gasto federal en educación K-12 se ha triplicado desde 1970. Sin embargo, las medidas a largo plazo del rendimiento académico de los estudiantes estadounidenses no han visto aumentos similares. Los puntajes de los exámenes a largo plazo entre poblaciones estudiantiles específicas, incluidas las minorías étnicas que han sido el foco principal de la política educativa federal, han mejorado algunos. Sin embargo, las brechas de rendimiento entre los estudiantes blancos, negros e hispanos persisten en los puntajes de las pruebas y las tasas de graduación.
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