¿Cómo es el proceso de revisión de postulantes universitarios diferente en 2011 de lo que fue en 2000?

Answer 1

Pasamos por esto el año pasado con nuestro hijo mayor. Él es un estudiante de primer año en Brown este año y se postuló a la “lista habitual” de escuelas.

La experiencia personal, mucha lectura (estadísticas, experiencias de otras personas) y conversaciones con el personal de admisiones dice que el gran cambio recientemente fue la aplicación común. Cambió el paradigma. Las escuelas reciben un número inesperado de solicitudes. Michigan retrasó los anuncios de admisión dos veces la primavera pasada debido al volumen.

Brown admitió un poco más del 8% de los que presentaron la solicitud. Números similares en otros lugares también. El grupo de solicitantes se auto-selecciona, en general, y no se ajusta a una distribución gaussiana normal. Esto hace que la verdadera diferenciación entre solicitantes calificados sea más difícil.

No escuché las redes sociales cuando hablaron con el personal de admisiones, pero escuché a otros padres preocuparse por el daño que la pequeña Suzie está haciendo a sus posibilidades de estar en blanco con sus publicaciones en Facebook.

Answer 2

Creo que el mayor cambio es el acceso. El advenimiento de la Aplicación Común ha abierto el proceso, y los estudiantes están aplicando a muchas más escuelas que antes. Eso, a su vez, ha hecho que las escuelas de primer nivel sean más selectivas, ha puesto los ojos de la nación en algunos secretos bien guardados y ha aumentado el acceso a la universidad para los niños que quizás no hayan sido empujados. Creo que el cambio es tanto positivo como negativo: más niños van a la universidad, pero menos niños que comienzan la universidad se están graduando.

Answer 3

A principios de la década de 2000, la aplicación del resumen, que se refería a estadísticas menos cualitativas como extracurriculares y premios, se enfatizó fuertemente. Las clasificaciones universitarias comenzaron a evaluar a las universidades por más de su puntaje promedio de SAT o porcentaje de empleo. Esto explica los diversos cambios nuevos y a menudo sorprendentes en el ranking de las 10 principales noticias de EE. UU. A mediados de la década de 2000.

Es seguro asumir que para las universidades de primer nivel, el Ivys establece los estándares básicos del proceso cuando se trata de evaluaciones de aplicaciones. Los Ivys de segundo nivel, como Dartmouth, Brown, Cornell y UPenn, han reconocido que este enfoque en la aplicación de resúmenes funciona bien para los Ivys de nivel superior, cuyos puntajes y GPA son un hecho. Tan recientemente, estas universidades y muchas universidades siguientes han comenzado a hacer hincapié en lo cuantitativo, ya que ahora se han convertido en currículums extracurriculares y brillantes.