¿Cómo es ir a la escuela en Finlandia?

Es bastante relajado, la jerarquía es muy baja y los niños participan en sus propios procesos de aprendizaje mediante autoevaluación.

Casi no hay pruebas estandarizadas, y menos pruebas en total en comparación con algunos otros países. El único objetivo de las pruebas es proporcionar información para que el maestro desarrolle su enseñanza y elija los mejores métodos para un grupo determinado. Eso significa menos estrés para los estudiantes.

Hay un enfoque holístico que enfatiza las conexiones y las entidades en lugar de los detalles y la memorización. Se alienta a los niños desde muy temprano a comprender las causas y consecuencias y a buscar realidades más amplias detrás de los diferentes fenómenos. Cada año hay 3–4 temas que se tratan de manera interdisciplinaria. Los niños aprenden a buscar información y a aplicar esa información desde el punto de vista de las matemáticas, el lenguaje, las ciencias y las artes.

Los métodos a menudo varían mucho. Se alienta a los niños a encontrar sus formas típicas de aprendizaje. Algunos aprenden mejor de la manera tradicional, leyendo y escribiendo ensayos; otros aprenden mejor cuando hacen cosas con sus manos, buscan información en Internet e intervienen a otras personas. En el camino se conocen a sí mismos como aprendices y, con suerte, aprenden a beneficiarse de esa información cuando estudian algo.

Más información sobre el espíritu del sistema finlandés y también información práctica:
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Más sobre las formas concretas en que los maestros evalúan su enseñanza:
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Más sobre los pros y los contras:
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Aquí hay algunos detalles prácticos sobre las escuelas finlandesas que pueden ser sorprendentes o interesantes para las personas que asistieron a la escuela en otros países.

No hay saludos de bandera de ningún tipo, nunca. En las escuelas primarias, la mañana comienza diciendo buenos días a la maestra. En las escuelas intermedias y secundarias, el día comienza aún más casualmente. Si resulta ser un día de bandera, el conserje levanta y baja la bandera. Los estudiantes no están involucrados en eso de ninguna manera. Se alienta la apreciación del país y el bienestar. El patriotismo discriminatorio basado en el orgullo o cualquier tipo de supremacía están muy mal vistos.

Estudiantes y profesores se llaman entre ellos por su nombre de pila. Los honoríficos no se usan. Solo el director generalmente se refiere por su título, el director, en lugar de por su nombre.

No hay paredes o cercas alrededor de las escuelas. Solo si un jardín de infantes comparte el mismo patio, su área puede estar cercada para evitar que los niños pequeños vaguen hacia la carretera.

Hay muy poca tarea en la escuela primaria. Durante los primeros cuatro años, el tiempo típico necesario para completar la tarea varía de 5 a 30 minutos, y no hay tarea los viernes.

Los niños van a la escuela solos. A partir del primer grado, los estudiantes deben ir a la escuela solos, en bicicleta o caminando, a menos que la escuela esté muy lejos. La escuela puede proporcionar boletos de autobús u organizar automóviles (a menudo taxistas locales) para niños que viven a más de 5 km (3 millas) de la escuela (esto puede variar según la ciudad). Las escuelas no poseen automóviles, autobuses o conductores. Y, por supuesto, los padres pueden llevar a sus hijos a la escuela si quieren y pueden hacerlo.

Las clases de historia no son pesadas en Finlandia. La historia se enseña generalmente 2 horas / semana, comenzando desde 4to o 5to grado. Comparando la cantidad de historia que se enseña en cada país, la historia de Finlandia se cubre de manera más integral. Pero en general, las lecciones de historia cubren más sobre otras cosas que la historia de Finlandia.

La comunicación regular entre la escuela y los padres ocurre principalmente en línea. Las escuelas ofrecen un portal web / móvil para mensajes entre los padres y los maestros y otro personal, para programar cosas como reuniones de padres y maestros, para dar seguimiento a las ausencias, comunicar horarios para exámenes y viajes escolares, etc. Los maestros y otro personal también pueden ser contactado por teléfono y en persona también.

Las escuelas no están clasificadas. Algunas escuelas pueden tener mejor o peor reputación entre los padres por cualquier razón que vaya y venga: edad, tamaño, instalaciones, accesibilidad, distancia del hogar, etc. Generalmente, cada estudiante va a la escuela más cercana a él / ella, y la mayoría encuentra esto bien. A pedido especial, un estudiante puede ser admitido en una escuela diferente.

Las escuelas son gratis. Y el almuerzo también es gratis. El almuerzo es un almuerzo apropiado, no un refrigerio o un almuerzo de microondas.

No hay zapatos en la clase. En las escuelas primarias (1 ° a 6 ° año) los estudiantes no usan zapatos en el aula. Los zapatos y las chaquetas generalmente se dejan en el corredor.

No hay armarios en los pasillos. Casi ninguna escuela tiene gabinetes para los estudiantes. Cualquier libro, etc. que no se necesite durante un día en particular, se guarda en casa. Las cosas que el estudiante necesita durante se guardan en su mochila escolar.

Hay un receso después de cada clase. Las clases son generalmente de 45 minutos, seguidas de un receso de 15 minutos cada una. Se pueden combinar algunas clases dobles, como artes y deportes, de modo que se omita el recreo y el recreo después de los 90 minutos sea más largo. La pausa para el almuerzo es generalmente de 30 minutos o más, y puede ser seguida por un receso de 15 minutos. Durante el recreo los estudiantes salen a jugar.

La duración de los días escolares varía. En los primeros tres años en la escuela primaria, el día escolar generalmente dura 3 o 4 horas. A veces 5 horas. Algunos días de la semana, la escuela puede comenzar más tarde o más temprano de lo habitual. Diferentes grupos de estudiantes en la misma clase de año pueden tener diferentes horarios. Cada escuela decide cuándo comienza el día escolar. Esto puede ser 9:00, 8:00, 8:30, 8:45 o casi en cualquier momento. A menudo, las escuelas de una ciudad generalmente siguen el mismo tipo de horario.

Los horarios no están escritos en piedra. Especialmente en la escuela primaria, el horario semanal es indicativo más que exacto. Los maestros pueden barajar el orden de las clases del día o de la semana. También pueden organizar, por ejemplo, varias “semanas de proyectos especiales” durante el semestre, teniendo, por ejemplo, una semana llena de matemáticas aquí y una semana llena de artes allá.

En general, se espera que los estudiantes tengan una bicicleta, patines y esquís nórdicos. Sin embargo, si un estudiante no tiene estos, y si sus padres no pueden comprar algo, la escuela podría tener algo para pedir prestado (sin embargo, no cuente con eso).

No hay uniformes escolares. El 1 de mayo y otras ocasiones especiales, los estudiantes universitarios pueden usar monos de un color específico para su área de estudio. Pero eso es opcional y generalmente es una tradición sindical estudiantil.