Si se interrumpe la educación superior, ¿qué le gustaría ver reemplazarla?

La educación superior está lista para la interrupción y todos los indicadores indican que comenzará a tener un impacto significativo a partir de 2012. Creo que la escala de esta interrupción ‘una vez en cien años’ emulará la revolución industrial de finales del siglo XVIII donde la gente acaba de caminar fuera de la granja y en las fábricas. Esta interrupción en la que las personas simplemente saldrán del viejo paradigma educativo y entrarán en el nuevo, se debe a dos desarrollos clave:

  1. El creciente fracaso del sistema de educación superior existente para preparar de manera eficiente y efectiva a las personas para el empleo debido al deterioro de las relaciones costo / beneficio, la falta de vigencia / relevancia de la industria y la incapacidad de mantener el ritmo de las habilidades de desarrollo rápido requeridas para competir por empleos en un mundo economía. En resumen, nuestro sistema de educación superior existente fue diseñado para una era industrial pasada y no se ha adaptado lo suficientemente rápido como para satisfacer las necesidades de la actual era de la información / global competitiva.
  2. El potencial creciente de la tecnología de Internet y sus aplicaciones para abordar la mayoría de los problemas de educación superior existentes. En resumen, si Internet es “una solución en busca de un problema”, entonces diría que la educación superior es el candidato clave para “el problema”.

Investigación y educación superior.
A mi entender, el sistema de educación superior existente se centra en dos áreas clave: investigación y preparación de personas para el empleo. Veo que la investigación en educación superior está siendo interrumpida por las tecnologías de Internet en áreas tales como:

  • la velocidad de comercialización y el alcance de la publicación en línea y la revisión por pares
  • La mejora revolucionaria de los canales de comunicación que hace que la colaboración de investigación en línea nacional e internacional sea una posibilidad en tiempo real
  • El fácil acceso en línea a recursos humanos y sofisticados de traductores automáticos que permite compartir rápidamente la cultura intercultural de los resultados de la investigación actuales y pasados.
  • La posibilidad de opciones de financiación de investigación internacionales y alternativas de industrias y filántropos provocada por la exposición global y, a veces, viral de equipos de investigación exitosos.

Si bien estoy seguro de que el enfoque de investigación de la educación superior se verá afectado significativamente, también veo que es probable que la investigación siga siendo la actividad principal de las instituciones de educación superior que sobreviven a la ‘interrupción creativa’ de las nuevas tecnologías de Internet que se aplican actualmente. educación más alta.

Preparación de empleo y educación superior.
Creo que la mayor interrupción en la educación superior ocurrirá en el área de preparación de personas para el empleo y es aquí donde las instituciones de educación superior existentes enfrentan la pérdida total de su participación en el mercado.

Como Thomas Frey y los investigadores / futuristas del Instituto Da Vinci afirman en su informe El futuro de la educación: “El ritmo del cambio exige que produzcamos un ser humano más rápido, más inteligente y mejor. Los sistemas actuales (de educación) están impidiendo que de suceder “ .

Preparar a las personas para el empleo a través del sistema de educación superior implica tres componentes generales:

  1. Contenido
  2. Maestría
  3. Acreditación

Si observamos el proceso existente en cada componente, los problemas actuales con cada componente y la posible interrupción que está ocurriendo y es probable que continúe, deberíamos ser capaces de formar una visión de cómo podría verse un sistema de educación superior interrumpido en relación con preparar a las personas para el empleo.

Nota: en aras de mantener una respuesta compleja tan breve como pueda aquí en Quora, he proporcionado la justificación de los resúmenes que se enumeran a continuación aquí … http: //revolutioninlearning.word…

Resumen
Como dijo Albert Einstein: “No podemos resolver problemas utilizando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos”.

Necesitamos una nueva forma de pensar sobre la educación superior en relación con la preparación de las personas para el empleo. Con este fin, veo un sistema de educación superior interrumpido que se ve así:

Contenido

  • Aplicaciones digitales y descargas de contenido que reemplazan a los libros de texto impresos
  • Expertos de la industria que trabajan en colaboración en línea para proporcionar la mayor parte del contenido educativo en la preparación de personas para el empleo
  • La industria toma posesión de la capacitación y la acreditación de habilidades laborales
  • Contenido del curso para centrarse en las competencias del siglo XXI, no en las especializaciones de una era industrial pasada

Maestría

  • El surgimiento del ‘mejor en su clase’ global para enseñar cada tema para un grupo apropiado de estudiantes
  • el regreso a un modelo de aprendizaje de aprendizaje por parte de los profesionales actuales de la industria y alejado de la clase / estudiante
  • El ascenso y ascenso del maestro emprendedor que abandona la institución educativa y se conecta directamente con los alumnos y se beneficia significativamente de la mudanza.
  • La calificación del maestro se redefinirá como cualquier persona que pueda atraer y mantener a un grupo de estudiantes aprendiendo
  • los roles de aprendiz y maestro rotarán a medida que nos beneficiemos y luego compartamos nuestro aprendizaje y experiencia de educación superior

Acreditación

  • surgirán nuevos modelos de acreditación de educación superior, liderados principalmente por la industria
  • La acreditación se basará en la competencia actual demostrada establecida principalmente en la industria / centros de evaluación acreditados
  • Las nuevas empresas educativas desempeñarán continuamente un papel de enseñanza y acreditación en la economía global en rápida evolución con insignias y otras formas de reconocimiento de competencia o habilidad alcanzada

(A) Para lo que queda de las universidades, vamos masivamente hacia un e-Learning económico. Esto requiere un cambio drástico: los estudiantes deben ser autónomos por defecto.

Básicamente, todos los cursos serán automatizados.

(B) Probablemente todavía queremos pagarle a la gente para que investigue … sobre, digamos, astronomía. Por lo tanto, el núcleo de las universidades de investigación puede permanecer, tal vez de manera distribuida.

Cuando observa los cursos en línea masivamente abiertos (MOOC) que son gratuitos o prácticamente gratuitos, observa que los costos de proporcionar un contenido individual, dominio y acreditación pueden reducirse sustancialmente. Gracias George Siemens y Stephen Downes por liderar el camino.

Tener cuatro años fuera de casa donde pudieras “madurar” fue un lujo agradable, y seguirá siendo un lujo agradable para algunos, pero los 600 millones de personas en todo el mundo que necesitan ser educados cada año (más allá de la secundaria) y no pueden pagar $ 10,000- $ 60,000 por año van a encontrar otros medios para aprender lo que necesitan.

Busque el curso masivo en línea, quizás no completamente abierto, como el método principal para la educación postsecundaria en los próximos 10 años.