¿Puedo anular la decisión de un consejero de colocar a mi hijo en cursos de recuperación en lugar de honores?

Answer 1

Estoy de acuerdo con las respuestas proporcionadas por Nick Speth y Anonymous. Una discusión con el personal de la escuela está definitivamente en orden. Puede ser que la escuela llegue a un acuerdo con usted, o podría resultar que no lo hacen y luego pueden explicar su pensamiento a sus padres.

Cuando era director asociado de escuela, tenía estudiantes que deseaban ser ubicados en clases de honor, por ejemplo, pero no por su desempeño académico en el año anterior. Si los padres llamaron con inquietudes acerca de la colocación, recomendé una reunión con el estudiante, los padres, el maestro (s) y / o el especialista en aprendizaje, y el administrador apropiado (generalmente yo). A veces estaba de acuerdo con la recomendación, a veces no. La reunión les dio a todos la oportunidad de ser escuchados y evaluar la situación de manera más completa.

Pero cada vez que se decidió trasladar al alumno a una clase de nivel superior, la decisión conllevaba el requisito de un contrato firmado por el alumno y sus padres que estipulaba ciertas condiciones que el alumno debía cumplir para permanecer en esa clase. Como mínimo, el contrato diría algo acerca de que el estudiante se mantiene al día con cada tarea diariamente y obtiene una calificación promedio de B dentro de las primeras seis u ocho semanas de la clase. Si el estudiante no cumplió con estos requisitos, entonces fueron trasladados a una clase menos avanzada.

Answer 2

Creo que deberías tratar de descubrir por qué está en estas clases de recuperación y qué clases le servirán mejor. También podría hablar con la escuela sobre lo que ella tendría que hacer para pasar de clases de recuperación a mejores clases en una carrera universitaria. También puedes hablar con tu hermana sobre sus planes y cómo se siente con respecto a la escuela y lo que quiere hacer.

Tal vez esté en las clases de recuperación porque las necesita, pero tal vez está aburrida y sin compromiso y le iría mejor con más desafíos.

En la mayoría de los sistemas escolares, los padres que apestan pueden cambiar algunas cosas. Sin embargo, tendrían que perseverar realmente. El consejero dirá que no es posible, y tendrán que seguir apestando y posiblemente incluso amenazar con demandar. Podrían pedir un IEP si su hermana podría tener problemas de aprendizaje. Este es un plan de educación especial al que los niños con discapacidades tienen derecho según la ley federal. Si ella es inteligente como usted y tiene algún tipo de discapacidad de aprendizaje que le dificulta tener un buen desempeño en los exámenes, sería bueno para ella someterse a exámenes y obtener consejos sobre cómo salir bien en la escuela.

Hay un libro llamado Ungifted , un lanzamiento reciente. En él, un científico cognitivo describe cómo estaba atrapado en educación especial en la escuela, aburrido y ansioso por el desafío. Pasó a hablar en una clase de dotados en la escuela secundaria, a pesar de que su coeficiente intelectual era demasiado bajo para ser admitido. Sus puntajes en las pruebas continuaron siendo en su mayoría malos, pero terminó investigando con un profesor de Cambridge como estudiante y entrando en los mejores programas en su campo para la escuela de posgrado. Es un libro ordenado.

Answer 3

Probablemente puedas si provocas bastante hedor al respecto. Si DEBERÍA ser una pregunta totalmente diferente. Creo que tus preocupaciones están fuera de lugar. Mira, te ves como un gran triunfador y dices: “Ella debería ingresar a las mejores clases para poder ingresar a las mejores universidades”. Lo que debería decir es “¿Qué necesita aprender y dónde está el mejor ambiente para que lo aprenda?” ¿Qué es peor en los ojos de un comité administrativo, una A en algunas clases de recuperación o una D en honores porque estaba tratando de ponerse al día mientras luchaba por mantenerse al día?

La primera pregunta que sus padres deberían discutir con los administradores, los ex maestros y los consejeros es si puede manejar el rigor y la carga de trabajo de las clases de AP y honores. Mucha gente lucha en la escuela secundaria y tener un mal desempeño en la escuela secundaria puede no indicar que no puede manejarlo. Diablos, me llevé a casa una F en ciencias de octavo grado, Y en la sala de casa de octavo grado (este último porque me negué a mantener un diario de lectura. Estaba demasiado ocupado leyendo).

Pero si la han colocado en clases de recuperación, alguien pensó que necesitaba remediación, para ponerse al día con sus compañeros de clase. Es importante averiguar quién tomó esa decisión y si se equivocaron. Esas son preguntas que no puedo responder. Si yo fuera usted, recomendaría a sus padres que programen una reunión con el director, el consejero y algunos de sus maestros anteriores e intenten averiguar qué es lo mejor para ella.

Answer 4

Las respuestas aquí son correctas. Los padres pueden solicitar reuniones, pero sin conocer la historia completa, diría que la ubicación es correcta en función del rendimiento. Sé que a veces es difícil de creer, pero la mayoría de los educadores preferirían NO colocar a un niño en un entorno de recuperación, especialmente en la escuela secundaria, por las razones que usted brinda. Sin embargo, su hermano debe actuar si tiene la capacidad de hacerlo. En educación tomamos nuestras decisiones basadas en datos cualitativos y cuantitativos. Si su hermana ha dado indicaciones mínimas de poder tener éxito en un entorno regular, entonces la ubicación es válida, a menos que una conferencia revele lo contrario. Como director, me reuniría con la familia si lo solicitaban. No sería garantía de un cambio a menos que me presenten alguna evidencia sólida Y un plan / contrato sólido para el éxito de los estudiantes. ¡Buena suerte!