¿Por qué los estudiantes estadounidenses hacen más preguntas en clase que los estudiantes asiáticos?

Answer 1

Es una diferencia de actitud. No sé acerca de todos los estudiantes asiáticos, pero India tiene una larga tradición de educación dirigida por docentes. Escuche atentamente el lenguaje utilizado. Los términos utilizados reflejan las actitudes. Hablando en amplias generalizaciones aquí.

Los estudiantes estadounidenses están allí como consumidores. Han “ganado” su lugar en la clase, ya sea trabajando duro o simplemente haciendo que sus padres paguen dinero. Los estudiantes indios, OTH, están allí para “tomar” las clases. El maestro les está otorgando un regalo que están tomando. Los estudiantes estadounidenses esperan dar todo en el curso y, a su vez, esperan obtener lo mejor. Es una transaccion. Los estudiantes indios están felices de estar en la clase. Sin ofender a los estudiantes estadounidenses o indios. Solo una observación

También puede escuchar la diferencia en la terminología utilizada para los exámenes. Los estadounidenses toman pruebas. Los indios dan exámenes. La mentalidad india es tomar conocimiento durante las clases. Luego trabajan duro y devuelven el conocimiento durante los exámenes. Es el final del ciclo educativo. Han terminado de tomar, así que es hora de dar. Suena extraño para muchos estadounidenses.

Answer 2

Voy a la universidad de Minnesota. Creo que tiene la mayor concentración de estudiantes de intercambio chinos en los Estados Unidos. (Podría estar equivocado, pero creo que sí).

Nunca hacen preguntas durante la clase, sin embargo, casi siempre estudiarán juntos. Lo que he aprendido es que para muchos de ellos es que la barrera del idioma es un poco difícil para ellos tener la confianza para hacer muchas preguntas durante la conferencia.

Muchas veces, si tienen preguntas, lo resolverán dentro de sus grupos o irán al horario de oficina. Como muchos de ellos tienen becas, toman sus estudios muy en serio.

Answer 3

Una estudiante japonesa me explicó una vez que en su cultura, indicando que uno no entendía que el material se consideraba grosero para el profesor, ya que sugería que no hacía bien su trabajo.

Por la misma razón, dijo, si alguien le pregunta a un estudiante japonés si comprende el trabajo, responderá que sí, incluso si no lo hace. “Sí” en este caso significa “sí, te estoy escuchando respetuosamente”.

Tuve varios estudiantes de Japón mientras enseñaba en la universidad y eso fue cierto para todos ellos.

Answer 4

Diferencias en el estilo. No haría una pregunta a menos que supiera que era una buena pregunta. Si es una pregunta estúpida (una pregunta que puedes resolver con un poco de pensamiento), terminas sintiéndote estúpido e interrumpes el flujo de la clase sin una buena razón. Si se trata de una pregunta difícil y difícil de resolver, el profesor tardará mucho en darse cuenta de lo que está preguntando y cuál debería ser la respuesta en tiempo real, lo que provocará una gran cantidad de respuestas. una interrupción masiva a la clase.

Entonces, a menos que sea una pregunta que creo que se agregará a la discusión (tal vez algo que el profesor claramente no ha explicado, o algo que probablemente esté en la mente de todos), lo preguntaré durante las horas de oficina o inmediatamente después de la conferencia.

Answer 5

Normalmente las conferencias pueden dispersar principalmente el conocimiento. Para aprehender, analizar, aplicar, evolucionar, se necesita tiempo y esfuerzo. (Este es el ciclo de vida) Los asiáticos prestan atención a este último después de las conferencias a través del trabajo duro. Los estadounidenses intentan cubrir más durante las horas de clase a través del trabajo inteligente.
Sin embargo, esta brecha se está reduciendo a través de la globalización y más asiáticos participan en la unidad estadounidense.

Answer 6

Se alienta a los asiáticos a recibir información en lugar de plantear preguntas porque los puntajes en los exámenes determinan si son lo suficientemente buenos para la educación superior. La memorización puede ayudarlos a que les vaya bien en los exámenes, pero no puede plantear preguntas.

Answer 7

Honestamente, esta pregunta es bastante ignorante, no solo porque trata descaradamente de perpetuar los estereotipos, sino porque realmente echa de menos el panorama cultural más amplio aquí.

Entonces, comencemos con este hecho: si eres de otro país y no hablas el idioma con fluidez, dices menos, porque te falta la confianza y el vocabulario. Si esta pregunta fuera “¿Por qué las personas que visitan países extranjeros no tienen los mismos hábitos sociales y académicos que los locales?” y te darías cuenta de lo obvia que es tu pregunta.

Entonces, tal vez no te refieres a inmigrantes asiáticos que hablan inglés con fluidez, en cuyo caso he respondido la pregunta. Pero tal vez, te refieres a todos los asiáticos, incluidos los asiático-estadounidenses, en cuyo caso estás tristemente equivocado.

Bueno, no del todo. Era un estudiante asiático-estadounidense y no hacía tantas preguntas como mis homólogos estadounidenses. De hecho, a menudo me echan por interrumpir la clase para socializar, jugar bromas e ignorar el material ridículamente fácil de las Escuelas Públicas de Chicago.

Entonces, tal vez su pregunta es “¿Los asiáticos no hacen preguntas porque tienen una ética de trabajo más difícil y entienden fácilmente el material?”

Bueno, si crees en el estereotipo de la minoría modelo, entonces sí. Esta es la razón por. Porque somos más inteligentes y nos estás aburriendo.

Answer 8

Primero, la mayoría de los estudiantes asiáticos son tímidos, viven en un entorno donde tienen que hablar su segundo idioma y, a veces, simplemente no están seguros de hablar inglés en público. Además, fueron educados bajo el sistema educativo asiático, que es realmente estricto y duro, por lo que desarrollaron la capacidad de aprender mejor que los estudiantes estadounidenses normales, por lo que tal vez no tengan muchas preguntas que hacer. Otra razón atípica es que los asiáticos son una comunidad minoritaria en los EE. UU., Y los asiáticos se enfrentan al racismo potencial de algunos racistas extremos. Tal vez simplemente no son lo suficientemente seguros.

Answer 9

Nunca he estado en los EE. UU., Así que no puedo hablar por ellos, pero como estudiante en una escuela secundaria japonesa puedo contar con seguridad sobre la participación de los estudiantes aquí.

En mi escuela, los estudiantes no hacen las preguntas; Son los maestros quienes hacen preguntas a los estudiantes, y los estudiantes responden (aunque es frecuente). Esto se debe en parte a que el ambiente no está hecho para las preguntas de los estudiantes. Solo escuchamos Y toma notas, supongo. No interrumpir al profesor.

Además, los estudiantes son bastante tímidos. Incluso cuando se les pregunta, los estudiantes no levantarán la mano para responder a menos que estén a) Confiados con su respuesta ob) No tengan miedo de estar equivocados. La mayoría de las veces es un.

Answer 10

No soy estadounidense, pero sí voy a una escuela de inglés. Aquí, se nos anima a hacer preguntas al maestro. Dice mucho sobre nosotros. Si constantemente hacemos preguntas, le da al maestro la impresión de que estamos prestando atención y queriendo profundidad.

Sin embargo, en partes extranjeras del mundo, esto podría no ser alentado. Podría plantear la hipótesis de que esto podría dar una mala impresión al maestro, al mostrar la falta de atención o la ofensa del maestro, ya que podrían pensar que no son buenos para explicar.

Mundo extraño en el que estamos.

Answer 11

Menos confianza, menos razonamiento crítico y menos expresión.