Estados Unidos gasta más por estudiante que cualquier otra nación en la tierra, sin embargo, nuestros puntajes en las pruebas se encuentran entre los más bajos de las naciones industrializadas. ¿Qué tiene de malo nuestro sistema educativo?

Answer 1

El actual sistema de escuelas públicas fue diseñado para una era anterior, a principios del siglo XX y el advenimiento de la producción en masa a través de grandes fábricas corporativas y los ingresos de un padre y dos familias de padres. La sociedad ha cambiado y las “reglas” por las que jugamos han cambiado. El tiempo en que tener un título era el boleto para una carrera de por vida se ha ido. Además, ahora tenemos un número mucho mayor de familias monoparentales que tienen dificultades. También existe el problema de un desempleo estructural históricamente mayor de aproximadamente 8-10% que está socavando la confianza de aquellos en esa cohorte. En consecuencia, en la parte inferior del lcadder económico hay una falta de esperanza y fe en el sistema, ni fe en que el esfuerzo involucrado valdrá la pena ya que hay una falta de evidencia para demostrar lo contrario.

Además, el mercado laboral ha cambiado. Hubo un tiempo en que básicamente solo había dos carreras para mujeres altamente inteligentes, enfermería y enseñanza. Además, los mercados de trabajo de la posguerra (Segunda Guerra Mundial y Corea) canalizaron a los destinatarios del Proyecto de Ley GI a la enseñanza. En consecuencia, la calidad de los docentes fue mucho más alta históricamente.

Ahora los sindicatos de docentes solo se preocupan por ellos mismos cuando responden al miedo.

Lo que debemos hacer es desechar todo el desastre como lo hizo Finlandia. Elevamos el estatus de maestro por encima del de médico y abogado al poner a disposición de Teachers Colleges solo entre el seis y el diez por ciento de los solicitantes y les pagamos a los maestros más que a los médicos y abogados.

Reducimos la gestión a una capa y le damos a los maestros una autonomía casi total. En K-12, los niños obtienen el mismo maestro de 1-8. Durante ese tiempo no habrá pruebas estandarizadas de ningún tipo. No será necesario porque el maestro conocerá al niño mejor que los padres. El tamaño de la clase estará limitado a no más de 25 a 30 estudiantes. Internet aumentará parte del aprendizaje, pero los humanos seguirán aprendiendo a través de modos distintos de la vista y el sonido.

Todos los sentidos deben ser utilizados para crear comprensión. Durante su viaje de consultoría a Brasil, Feynman demostró que la experimentación era vital para una educación adecuada en física. Uno debe experimentar completamente las cosas para comprenderlas. En consecuencia, no es diferente con otros temas.

Debemos inculcar el amor por el aprendizaje y hacer que las recompensas sean intrínsecas versus extrínsecas. La pura alegría de descubrir cosas, el sentimiento de descubrimiento debería servir como recompensa. Los métodos de los desolladores deben ser descartados porque eventualmente ese tipo de recompensas se extinguen por la habituación. Por lo tanto, no se ajustan a la tarea.

Necesitamos escuchar a Sir Ken Robinson:
http://www.ted.com/playlists/77/…

Answer 2

Estados Unidos ofrece educación gratuita a todos, independientemente de sus ingresos o discapacidad. Los niños que no recibirían ningún servicio en la mayoría de las otras naciones sí reciben servicios en los Estados Unidos. Los libros de texto son gratis. A menudo, las escuelas proporcionan ropa escolar gratis, así como algunos servicios médicos.

Estados Unidos no obliga a los niños que no tienen éxito en la escuela a abandonar la escuela, y no existe un seguimiento obligatorio. Los distritos también están obligados a operar programas para estudiantes reprobados.

Las escuelas de los Estados Unidos educan a millones de niños que no hablan inglés. Muchos de estos niños son pobres y / o han tenido poca escolaridad en su propio idioma.

Las escuelas de EE. UU. Ofrecen comidas y transporte a todos los niños. En las zonas rurales, el gasto de esto es sustancial en relación con la financiación recibida.

Las escuelas de los Estados Unidos se ven obligadas a realizar pruebas estandarizadas, a veces varias rondas cada año. Esto solo cuesta miles de millones.

Y todo esto cuesta mucho dinero. Montones y montones de dinero.

Answer 3

Estados Unidos gasta más por estudiante que cualquier otra nación en la tierra, sin embargo, nuestros puntajes en las pruebas se encuentran entre los más bajos de las naciones industrializadas. ¿Qué tiene de malo nuestro sistema educativo?

Por un lado, no tenemos un “sistema educativo”, ya que la educación K12 es en gran parte administrada y financiada por los estados, por lo que tenemos más de 50 sistemas. Algunos son de clase mundial, la mayoría están bien, algunos son tristes.

No todos los estados están “entre los más bajos de los países industrializados”.

Los estudiantes de Massachusetts obtienen puntajes entre los líderes mundiales en las pruebas de lectura, ciencias y matemáticas de PISA

¿Cómo llegó la misa allí? Al hacer más o menos cosas opuestas a la forma en que la actual secretaria de educación, Betsy Devos, hace las cosas. Escuelas charter con fines de lucro? No permitido en misa.

ETA: Pero hay escuelas charter sin fines de lucro, que son menos del 10% de todas las escuelas públicas, y deben mostrar resultados dentro de los 5 años o pierden su charter.

Answer 4

Enseño inglés universitario: composición, introducción a la literatura, encuesta de humanidades y similares, sobre una base interdisciplinaria de pensamiento crítico, resolución de problemas y estrategias de investigación. Recientemente, un estudiante de primer año recién salido de la escuela secundaria me dijo que su calificación reprobatoria fue mi culpa: “No eres justo”, gimió. “En la escuela secundaria, ¡ siempre enseñaban a prueba!”

Answer 5

Porque la cantidad de dinero no es el problema; mala filosofía educativa es. La falta de enseñanza coherente y secuencial del contenido en los grados de primaria es (ver las creencias de que no debería ser: formalismo, naturalismo). Los llamados enfoques de “alfabetización equilibrada” para la enseñanza de la lectura son. Falta de coordinación curricular entre maestros del mismo grado y de diferentes grados para garantizar el refuerzo de contenido y no hay brechas en la adquisición de conocimiento.

En qué se gasta el dinero es el problema. Como contribuyente, estoy furioso por el hecho de que, básicamente, los niños de las escuelas públicas estadounidenses son alimentados con comida chatarra educativa todos los días. Es por eso que la educación pública estadounidense está, en general, fallando.

Answer 6

Los empleados escolares están sindicalizados y se preocupan más por mejorar las condiciones laborales que por enseñar a los estudiantes. Mejorar las condiciones de trabajo significa reducir el esfuerzo / rendimiento de los trabajadores (léase: productividad) al tiempo que aumenta los beneficios para los trabajadores (léase: costos del contribuyente).

Sin embargo, para ser justos, ¿quién puede culparlos? Muchos estudiantes estadounidenses tienen poco o ningún interés en aprender o sobresalir. Tienen actitudes de derecho y piensan que el mundo les debe algo. ¿Por qué los empleados de la escuela harían algún sacrificio para ayudarlos?

Sin embargo, para ser justos, ¿quién puede culparlos? Estados Unidos tiene un sistema educativo obligatorio: todos DEBEN asistir. El sistema es realmente un sistema de socialización, no un sistema educativo. Sus objetivos son socializar a los estudiantes, no educarlos. Como resultado, gran parte de lo que se enseña en las escuelas de los EE. UU. Es un BS social que sirve a los ingenieros sociales que dirigen el Gobierno de los EE. UU. Ahora, en lugar de los estudiantes que dejan la escuela no apta para prácticamente cualquier vocación o carrera.

Answer 7

Hay mucho menos mal con nuestro sistema educativo de lo que la mayoría de la gente imagina. Por un lado, estos puntajes de las pruebas no comparan realmente manzanas con manzanas. Otros países tienen diferentes tipos de datos demográficos y diferentes niveles de estudiantes que asisten a la escuela, al menos en el nivel de educación superior. Existe la noción de que Estados Unidos alguna vez fue el número uno, pero ha caído. Sin embargo, los investigadores que investigaron esto descubrieron que Estados Unidos nunca fue el número uno, al menos en algunas áreas. En los Estados Unidos, tenemos un acceso muy alto a la educación y tenemos una población estudiantil muy diversa. Esto debilita un poco los puntajes de nuestras pruebas, pero en el lado positivo, le estamos dando a muchas personas la oportunidad de ir a la escuela. Ciertamente, hay cosas que podríamos hacer para mejorar nuestro sistema educativo, pero debemos ser cuidadosos. A veces, la noción de que el sistema educativo está “roto” nos lleva a hacer cosas que empeoran la situación.

Answer 8

Comparaciones de manzanas con manzanas.

Cuando compara grupos de pares legítimos, es decir, estudiantes convencionales criados en hogares de habla inglesa, los estudiantes estadounidenses se encuentran en el 10% superior del mundo.

Answer 9

El sistema carece de competencia con sus pares.

A mayor número de estudiantes, más competencia y más personas se esfuerzan por elevar el listón.