Aquí se hacen tres preguntas separadas, y esta es una pregunta editada; en total, un total de cuatro preguntas están flotando en este hilo. La primera iteración preguntaba algo como: ¿Cómo se puede evitar la apatía en los niños? Entonces estoy respondiendo las cuatro preguntas aquí. Por favor, tenga paciencia conmigo; Esta es una respuesta larga.
- ¿Cómo se crea impulso, motivación y pasión en los niños?
- ¿Qué hace que un niño sea apasionado, motivado y motivado, y otro apático?
- ¿Se puede enseñar la conducción, la motivación y la pasión a niños muy pequeños?
4. ¿Cómo se puede evitar la apatía en los niños?
Cómo crear impulso, motivación y pasión en los niños.
Los niños nacen con impulso, motivación y pasión. Nuestro trabajo como adultos no es frustrar el deseo interno de aprender, y no interferir negativamente sofocando la curiosidad natural de un niño. La forma de apoyar el impulso, la motivación y la pasión es hacer preguntas abiertas y escuchar a un niño describir respuestas sobre las que luego puede preguntar más. El objetivo es apoyar el aprendizaje haciendo preguntas y modelar técnicas de aprendizaje haciendo preguntas.
Escuche a los niños respondiendo preguntas. Preocúpate por sus respuestas. No los critique ni los corrija y solo haga más preguntas. Entonces, por ejemplo, considere a un niño que dice “Los autos pueden volar”. No trate una afirmación como absurda o una mentira o ‘linda’ si desea crear impulso, motivación y pasión. En cambio, pregunte: “¿Cómo? ¿Cómo pueden volar los autos?” y luego investiga un poco sobre los autos voladores y muéstrales cómo investigar el tema mientras estás sentado en tu regazo. Lean sobre el tema y miren fotos juntos. Enriquezca la experiencia de su hijo mostrándole cómo encontrar respuestas.
¿Qué hace que un niño sea apasionado, motivado y motivado, y otro apático?
No hay suficiente información en los detalles de la pregunta para responder a esta consulta. Por ejemplo, un niño podría haber experimentado CSA [1] o intimidación o celos sin que un padre esté al tanto de lo que sucedió; y los mensajes internos resultantes o la “historia” de la llamada conversación interna de este niño apático revela razones que los padres a menudo ni siquiera consideran.
El llamado niño apático podría estar deprimido. El llamado niño apático podría quedar devastado por la presencia de un nuevo hermano, la muerte de una mascota o abuelo u otro ser querido, o podría ser más sensible que otros niños ante las inminentes dificultades de la vida. y por lo tanto temeroso y aparentemente “apático”. Algunos niños se sienten criticados y, en lugar de intentar algo nuevo y evaluar y criticar el riesgo, eligen no intentar nada. Esto es muy triste, y a menudo se requiere capacitación para que los padres comprendan cómo escuchar a sus hijos y abrir el diálogo de una manera que sea propicia para que las pequeñas almas prosperen y se fortalezcan.
¿Se puede enseñar la conducción, la motivación y la pasión a niños muy pequeños?
Sí, enseñando a sus padres cómo hablar para que los niños escuchen y escuchen para que los niños hablen. http://www.barnesandnoble.com/w/ … (con agradecimiento a la autora Adele Faber por la frase que también es el título de su excelente libro). En los grupos de padres que he enseñado, utilizamos el juego de roles para modelar estrategias efectivas y no efectivas para enseñar a los padres lo que funciona y lo que no funciona cuando se trata de imbuir a sus hijos con impulso, motivación y pasión. Entonces, sí, la alegría y el entusiasmo por la vida manifestados por el impulso, la motivación y la pasión se les puede enseñar a los niños enseñándoles a sus padres. Un grupo de padres que conozco le han enseñado a sus hijos el espíritu más maravilloso de “ve por ello”. Sus entrenadores y maestros lo aman. Nunca, nunca se rinde, y pase lo que pase, sigue intentándolo y tiene más pasión que cualquiera de los diez niños que he conocido.
¿Cómo se puede evitar la apatía en los niños?
Lo primero que debe hacer es no criticarlos o hacerlos temer o defenderse de intentar algo nuevo. Luego, aprenda a hablar con los niños de una manera que respalde su entusiasmo natural. Finalmente, encuentre actividades que requieran perseverancia aprendida para el éxito, como construir, crear, andar en bicicleta, andar en patineta, nadar, atar nudos, fotografía, cualquier cosa que se le ocurra. Exponga a muchas actividades y permítales ver a otros niños que disfrutan de las mismas cosas: niños felices, motivados, motivados y apasionados en un ambiente que fomenta los buenos hábitos mentales y físicos nacidos de seguir este lema personal:
‘si al principio no tienes éxito, inténtalo, inténtalo de nuevo’.
Tal lenguaje ayuda mucho a las personas a acercarse a lo que puede ser difícil de hacer.
En realidad conocía a un niño que no estaba interesado en nada. Era el niño más apático que he conocido. Nunca le gustó ni le importó la comida, la ropa, las actividades, la escuela, los dinosaurios (en preescolar) ni nada en absoluto, incluidas sus mascotas. Sus padres eran palos en el barro y tampoco tenían muchos intereses para involucrarlo. Eran aburridos hablar con él, y él nació y creció en un ambiente aburrido. Sus mascotas eran un gato antisocial gordo y un perro muy extraño que orinó en todas partes y que también era antisocial. Su hermanito era su opuesto polar. Cuando era un poco mayor (creo que tenía unos 9 o 10 años), este niño fue al campamento de verano y cambió drásticamente, interesándose en dibujar caricaturas durante el campamento. Resulta que estuvo expuesto a una forma diferente de estar en el campamento; fue su familia la que fue tóxica para él.
Puedes lograr que los niños sean más adaptables. Lea la respuesta de Jonathan Brill a ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo de 5 años a ser más adaptable?
Además, para crear impulso, motivación y pasión en los demás, deberían poder confiar en ti. Para una gran discusión sobre la confianza, vea la respuesta de Conor Neill a ¿Cuáles son algunas buenas formas de generar confianza tanto en contextos personales como profesionales?
Finalmente, la enseñanza atenta al prestar atención a las palabras que usamos con especial cuidado al seleccionar las ‘señales’ apropiadas para nuestros hijos cambiará el mundo para ambos.
La enseñanza consciente al hablar palabras para mejorar el aprendizaje se promueve y describe en este maravilloso libro del autor Peter H. Johnson. El impacto de las palabras se ha publicitado desde que Emily Dickinson dijo que una palabra, una vez dicho, algunos dicen que está muerta. Ella dijo que solo comienza a vivir ese día. El autor Peter Johnson lleva este concepto un paso más allá y nos ilumina a todos con su enseñanza.
Abriendo mentes – Stenhouse Publishers
http://www.stenhouse.com – Detalles del producto Autor: Peter H. Johnston Año: 2012 Rango de grado: K-12 Medio: 160 pp / papel ISBN: 978-157110-816-6 Artículo No.
[1] CSA es un abuso infantil, que es una forma de abuso infantil, de muchos; (Ver http://www.theinnocencemission.org para más información).
